朱光潜《谈天才》

①生来死去的(de)(de)人(ren)(ren)何只恒河沙(sha)数？真正的(de)(de)大诗人(ren)(ren)和大艺(yi)(yi)术(shu)(shu)家是在一口气里就可(ke)以数得完(wan)的(de)(de)。何以同是人(ren)(ren)，有的(de)(de)能创造，有的(de)(de)不能创造呢？在一般人(ren)(ren)看，这(zhei)全是由于天(tian)(tian)(tian)才(cai)的(de)(de)厚薄。他(ta)们以为(wei)艺(yi)(yi)术(shu)(shu)全是天(tian)(tian)(tian)才(cai)的(de)(de)表(biao)现，于是天(tian)(tian)(tian)才(cai)成为(wei)懒(lan)人(ren)(ren)的(de)(de)借口。聪明人(ren)(ren)说(shuo)，我有天(tian)(tian)(tian)才(cai)，有天(tian)(tian)(tian)才(cai)何事不可(ke)为(wei)？用(yong)不着去下(xia)功夫。迟(chi)钝(dun)人(ren)(ren)说(shuo)，我没有艺(yi)(yi)术(shu)(shu)的(de)(de)天(tian)(tian)(tian)才(cai)，就是下(xia)功夫也无益(yi)。于是艺(yi)(yi)术(shu)(shu)方(fang)面就无学问可(ke)谈(tan)了。

②“天才”究竟是怎(zen)么一回事呢(ni)？

③它自然有(you)(you)一部(bu)分得诸遗传。有(you)(you)许多学(xue)(xue)者常欢(huan)喜替大创造家(jia)(jia)(jia)和大发明家(jia)(jia)(jia)理家(jia)(jia)(jia)谱(pu)，说(shuo)莫扎(zha)特有(you)(you)几(ji)代(dai)祖宗会音乐(le)，达尔文的(de)祖父(fu)也是生物(wu)学(xue)(xue)家(jia)(jia)(jia)，曹操一家(jia)(jia)(jia)出了几(ji)个诗人。这(zhei)种证据(ju)固然有(you)(you)相当(dang)的(de)价值，但是它决不能完全解(jie)释天才。同父(fu)母的(de)兄弟贤愚往往相差很远。曹操的(de)祖宗有(you)(you)什么(me)大成(cheng)就呢(ni)(ni)？曹操的(de)后裔又有(you)(you)什么(me)大成(cheng)就呢(ni)(ni)？

④天才自然也(ye)(ye)有一(yi)(yi)部分(fen)成(cheng)于环境。假令莫扎(zha)特生在(zai)音(yin)阶简单、乐(le)器拙陋的(de)蒙(meng)昧民族中，也(ye)(ye)决不(bu)能作(zuo)出许多著名的(de)交(jiao)响曲(qu)。“社会的(de)遗产(chan)”是(shi)(shi)(shi)不(bu)可(ke)蔑(mie)视的(de)。文(wen)艺(yi)(yi)批评家(jia)常(chang)欢喜说，伟(wei)大(da)(da)(da)的(de)人物都(dou)是(shi)(shi)(shi)他们(men)的(de)时(shi)(shi)(shi)代的(de)骄子，艺(yi)(yi)术(shu)是(shi)(shi)(shi)时(shi)(shi)(shi)代和(he)(he)环境的(de)产(chan)品。这话也(ye)(ye)不(bu)尽然。同(tong)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)个时(shi)(shi)(shi)代而(er)(er)成(cheng)就(jiu)却(que)往往不(bu)同(tong)。英国(guo)在(zai)产(chan)生莎士比亚的(de)时(shi)(shi)(shi)代和(he)(he)西班(ban)牙是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)般隆(long)盛，而(er)(er)当时(shi)(shi)(shi)西班(ban)牙并(bing)没有产(chan)生伟(wei)大(da)(da)(da)的(de)作(zuo)者(zhe)。伟(wei)大(da)(da)(da)的(de)时(shi)(shi)(shi)代不(bu)一(yi)(yi)定能产(chan)生伟(wei)大(da)(da)(da)的(de)艺(yi)(yi)术(shu)。美(mei)国(guo)的(de)独立(li)，法国(guo)的(de)大(da)(da)(da)革命(ming)在(zai)近代都(dou)是(shi)(shi)(shi)极重大(da)(da)(da)的(de)事(shi)件，而(er)(er)当时(shi)(shi)(shi)艺(yi)(yi)术(shu)却(que)卑卑不(bu)足高论。伟(wei)大(da)(da)(da)的(de)艺(yi)(yi)术(shu)也(ye)(ye)不(bu)必有伟(wei)大(da)(da)(da)的(de)时(shi)(shi)(shi)代做背景。席勒和(he)(he)歌德(de)(de)的(de)时(shi)(shi)(shi)代，德(de)(de)国(guo)还(hai)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)个没有统(tong)一(yi)(yi)的(de)纷乱的(de)国(guo)家(jia)。

⑤我承(cheng)认遗传和环(huan)境的(de)(de)(de)影响非常(chang)(chang)重大(da)，但是(shi)我相信(xin)它(ta)们都(dou)不(bu)能完(wan)全解(jie)释天才。在固(gu)定的(de)(de)(de)遗传和环(huan)境之(zhi)下(xia)，个(ge)(ge)人(ren)(ren)还有(you)努(nu)力(li)的(de)(de)(de)余地。遗传和环(huan)境对于人(ren)(ren)只是(shi)一个(ge)(ge)机会，一种本(ben)钱(qian)，至于能否利用这(zhei)个(ge)(ge)机会，能否拿(na)这(zhei)笔(bi)本(ben)钱(qian)去(qu)做(zuo)出生(sheng)意来，则所(suo)谓“神而(er)明(ming)之(zhi)，存乎其人(ren)(ren)”。有(you)些(xie)人(ren)(ren)天资(zi)颇高(gao)而(er)成就(jiu)则平凡，他们好比有(you)大(da)本(ben)钱(qian)而(er)没有(you)做(zuo)出大(da)生(sheng)意；也(ye)有(you)些(xie)人(ren)(ren)天资(zi)并(bing)不(bu)特异而(er)成就(jiu)则斐然可观，他们好比拿(na)小本(ben)钱(qian)而(er)做(zuo)出大(da)生(sheng)意。这(zhei)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)间的(de)(de)(de)差别就(jiu)在努(nu)力(li)与不(bu)努(nu)力(li)了。牛(niu)顿(dun)可以说(shuo)是(shi)科(ke)学(xue)家中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)一个(ge)(ge)天才了，他常(chang)(chang)常(chang)(chang)说(shuo)：“天才只是(shi)长久的(de)(de)(de)耐苦。”这(zhei)话虽似稍嫌过火，却(que)含有(you)很深(shen)的(de)(de)(de)真理(li)。只有(you)死(si)功夫固(gu)然不(bu)尽能发(fa)明(ming)或创造，但是(shi)能发(fa)明(ming)创造者却(que)大(da)半(ban)是(shi)下(xia)过死(si)功夫来的(de)(de)(de)。哲学(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)康德(de)、科(ke)学(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)牛(niu)顿(dun)、雕刻图画中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)米(mi)开(kai)朗琪罗、音(yin)乐(le)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)贝多(duo)芬、书法中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)王羲之(zhi)、诗中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)杜工部，这(zhei)些(xie)实(shi)例已(yi)经够证明(ming)人(ren)(ren)力(li)的(de)(de)(de)重要(yao)，又何必(bi)多(duo)举(ju)呢？

1.阅读(du)第①段，简要说(shuo)(shuo)说(shuo)(shuo)一般(ban)人对(dui)天才的(de)看法。

2.请(qing)从文中(zhong)找出造就天才的三(san)个(ge)因素（各用一个(ge)词语）。

3.第(di)④段为(wei)什么(me)说“这话也不尽(jin)然”？用文中(zhong)原句(ju)，从三个(ge)角度来回答。

4.第⑤段用做生意来进行比喻说理，有什么好处？

5.为考查你平(ping)时的(de)阅(yue)读积累，请你另举(ju)一个具体的(de)事例来(lai)证明人力的(de)重(zhong)要。(40字(zi)以内)

答(da)案：1.一个人能否创造全(quan)是(shi)由于天才的厚薄。（或：他们以(yi)为艺术全(quan)是(shi)天才的表现。）

2.遗传、环境、人…查看完整议论文阅读训练答案…通俗易(yi)懂。（或：形象生动地证明了人力的重要性(xing)。）（

5.示例(li)①：海(hai)伦?凯勒自幼(you)因病(bing)导致盲(mang)聋哑，却不(bu)屈不(bu)挠地(di)奋斗(dou)，终于铸就辉煌的人生。

示例②：司马迁身陷囚牢，却不丧其志，奋笔疾书，完成传世巨著《史记》。