文(wen)(wen)(wen)(wen)学(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)是(shi)一(yi)种(zhong)精神教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、思(si)想(xiang)(xiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、美学(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。在(zai)普通教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)阶段，应当向(xiang)儿(er)童、少(shao)年、青(qing)年进行文(wen)(wen)(wen)(wen)学(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。并不(bu)要(yao)求(qiu)人(ren)人(ren)，也不(bu)要(yao)求(qiu)很多(duo)人(ren)成为文(wen)(wen)(wen)(wen)学(xue)(xue)(xue)(xue)作(zuo)家(jia)，但(dan)是(shi)应当要(yao)求(qiu)所有(you)(you)受过教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)人(ren)都能(neng)(neng)___________文(wen)(wen)(wen)(wen)学(xue)(xue)(xue)(xue)，______________文(wen)(wen)(wen)(wen)学(xue)(xue)(xue)(xue)，具有(you)(you)文(wen)(wen)(wen)(wen)学(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)______________能(neng)(neng)力(li)(li)，接(jie)受优秀文(wen)(wen)(wen)(wen)学(xue)(xue)(xue)(xue)作(zuo)品在(zai)道德情操方(fang)面以及敏锐深入的(de)(de)观察社(she)会生(sheng)活(huo)方(fang)面的(de)(de)感染(ran)、xūntáo和(he)启迪，从而(er)具备必要(yao)的(de)(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)学(xue)(xue)(xue)(xue)素养。文(wen)(wen)(wen)(wen)学(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)同时又是(shi)一(yi)种(zhong)非常有(you)(you)利于(yu)智力(li)(li)开发的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。学(xue)(xue)(xue)(xue)文(wen)(wen)(wen)(wen)学(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)(you)助于(yu)发展(zhan)联想(xiang)(xiang)能(neng)(neng)力(li)(li)、想(xiang)(xiang)象能(neng)(neng)力(li)(li)、创造性的(de)(de)思(si)维(wei)能(neng)(neng)力(li)(li)。从这个意义上(shang)说(shuo)(shuo)，文(wen)(wen)(wen)(wen)学(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)对(dui)于(yu)儿(er)童和(he)青(qing)少(shao)年的(de)(de)智力(li)(li)发展(zhan)所起(qi)的(de)(de)作(zuo)用(yong)是(shi)十分大的(de)(de)，它(ta)关(guan)系到他们的(de)(de)未来和(he)他们的(de)(de)事业。似乎不(bu)止一(yi)位思(si)想(xiang)(xiang)家(jia)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)家(jia)说(shuo)(shuo)过这样(yang)的(de)(de)话：“很难说(shuo)(shuo)莎士(shi)比(bi)亚(ya)和(he)牛顿谁需(xu)要(yao)的(de)(de)想(xiang)(xiang)象力(li)(li)更多(duo)一(yi)点。”这就(jiu)是(shi)说(shuo)(shuo)，文(wen)(wen)(wen)(wen)学(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)科(ke)学(xue)(xue)(xue)(xue)绝不(bu)是(shi)没有(you)(you)关(guan)系的(de)(de)：莎士(shi)比(bi)亚(ya)塑造人(ren)物(wu)形象固然需(xu)要(yao)想(xiang)(xiang)象力(li)(li)，__________________。总而(er)言之，从教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)角(jiao)度考(kao)虑(lv)，文(wen)(wen)(wen)(wen)学(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)作(zuo)用(yong)和(he)意义是(shi)太重大了。
1.将(jiang)“鉴别”、“欣赏”、“理解”三个词准(zhun)确填入空格内(nei)，其顺序(xu)应是____________________
2.文(wen)中的拼音(yin)飞“xūntáo”写成汉(han)字应是______________。
3.在横线上(shang)补写一(yi)句(ju)话，使(shi)之(zhi)与上(shang)文衔接。
答：________________________________________________________
4.文中(zhong)提(ti)到(dao)的(de)(de)(de)莎士(shi)比亚是一(yi)位英国(guo)(guo)伟大的(de)(de)(de)戏剧(ju)家和(he)诗人(ren)，从你(ni)知道的(de)(de)(de)外国(guo)(guo)小说家中(zhong)写出其(qi)中(zhong)一(yi)位的(de)(de)(de)国(guo)(guo)籍(ji)、名(ming)字和(he)他的(de)(de)(de)一(yi)部(bu)作(zuo)品，再写出一(yi)名(ming)中(zhong)国(guo)(guo)的(de)(de)(de)戏剧(ju)家和(he)他的(de)(de)(de)一(yi)部(bu)作(zuo)品。
答(da)：______国(guo)小(xiao)说(shuo)家的(de)名(ming)字(zi)______________、作(zuo)品(pin)《__________________》；中国(guo)戏(xi)剧家的(de)名(ming)字(zi)____________，作(zuo)品(pin)《__________________》。
5.读了(le)这(zhei)段文(wen)字，你(ni)同意文(wen)中的(de)(de)观点吗?请结合你(ni)自己的(de)(de)实际情况，谈(tan)谈(tan)对这(zhei)个问题的(de)(de)看法。
答案(an)：1、理解、欣赏、鉴(jian)别(bie)。
2、熏陶。
3、牛顿进行…查看完整议论文阅读训练答案…中的观点与否(fou)，都要(yao)联(lian)系自(zi)己(ji)，从接受文学(xue)教育这方(fang)面来说，
