白剑峰《别输掉竞争的“本钱”》

①吃(chi)得(de)越(yue)(yue)(yue)(yue)来(lai)越(yue)(yue)(yue)(yue)精，穿得(de)越(yue)(yue)(yue)(yue)来(lai)越(yue)(yue)(yue)(yue)好，玩得(de)越(yue)(yue)(yue)(yue)来(lai)越(yue)(yue)(yue)(yue)新(xin)，身体却(que)越(yue)(yue)(yue)(yue)来(lai)越(yue)(yue)(yue)(yue)虚(xu)。这(zhei)是(shi)今天孩子们的真(zhen)实(shi)生存状况。

②据调查，近20年来，我国(guo)青(qing)少年体质持续下降(jiang)。如(ru)此危险(xian)的(de)(de)信号，却(que)并未引(yin)起国(guo)人的(de)(de)足够重视(shi)。一位医学专家曾忧心忡(chong)忡(chong)地说(shuo)：我们可(ke)以(yi)将儿(er)童(tong)体质下降(jiang)比作(zuo)汹涌而来的(de)(de)海(hai)啸，当你看见海(hai)岸线上水(shui)位上涨时，就来不(bu)及(ji)采取保护措(cuo)施(shi)了(le)。

③那么(me)，究竟(jing)是什么(me)原因导致青少(shao)年体质持续下降？有(you)(you)人(ren)说，是“洋快(kuai)餐(can)”太泛(fan)滥；也有(you)(you)人(ren)说，是网(wang)络游(you)戏(xi)太疯狂(kuang)；还有(you)(you)人(ren)说，是体育运动太缺(que)乏。应(ying)该说，这既是不(bu)科(ke)学的(de)生活(huo)方式(shi)惹的(de)祸，也是不(bu)科(ke)学的(de)教育方式(shi)催生的(de)苦果(guo)。

④当(dang)今，应试教育(yu)之(zhi)风(feng)依然(ran)盛行。为了(le)(le)升(sheng)学考试，很多(duo)孩子(zi)长期超负(fu)荷运转，睡眠严(yan)重不(bu)足，体育(yu)锻炼(lian)时(shi)间(jian)被(bei)无(wu)(wu)情挤(ji)占(zhan)。而在很多(duo)家长和教师的(de)观(guan)念中(zhong)，学习成绩是(shi)第一位的(de)，其(qi)他都无(wu)(wu)关紧要(yao)。于是(shi)，很多(duo)孩子(zi)“手无(wu)(wu)缚(fu)鸡之(zhi)力”，头脑越来越“发达”，四(si)肢越来越“简单”。有的(de)甚(shen)至(zhi)未老先衰，早早患上了(le)(le)高(gao)血(xue)压、高(gao)血(xue)脂等慢性病。在扭曲的(de)教育(yu)观(guan)念中(zhong)，孩子(zi)们不(bu)仅失(shi)去了(le)(le)童年(nian)的(de)乐趣，而且失(shi)去了(le)(le)健康的(de)体魄(po)。

⑤体质下降与疾病(bing)(bing)负(fu)担紧(jin)密相(xiang)关(guan)(guan)。一份资料显示，美国的(de)(de)肥(fei)胖(pang)症正(zheng)呈现低龄化(hua)趋势，过去25年间，肥(fei)胖(pang)儿童的(de)(de)人(ren)数翻了(le)一番(fan)。伴随(sui)肥(fei)胖(pang)而来的(de)(de)是高血压、糖尿病(bing)(bing)、心脏病(bing)(bing)、关(guan)(guan)节(jie)炎等疾病(bing)(bing)的(de)(de)增(zeng)加(jia)。如今，美国人(ren)每年用于治疗肥(fei)胖(pang)症及相(xiang)关(guan)(guan)疾病(bing)(bing)的(de)(de)费(fei)用高达900多亿美元。为(wei)此(ci)，一些(xie)运动(dong)学专(zhuan)家专(zhuan)门设计出了(le)适合儿童的(de)(de)“运动(dong)金字塔(ta)”，以鼓励他们在(zai)锻(duan)炼(lian)中体会(hui)快乐，减少疾病(bing)(bing)的(de)(de)发生。

⑥在我国(guo)，日益(yi)增多的(de)肥(fei)胖儿(er)童也(ye)足以令人忧虑(lv)。可以预(yu)言，如果不扭转(zhuan)青少年体(ti)质下降的(de)趋(qu)势，我国(guo)也(ye)必将付出昂贵的(de)健(jian)(jian)康(kang)(kang)代(dai)价，最(zui)终影响(xiang)经济社会的(de)可持续(xu)发(fa)展。因为，健(jian)(jian)康(kang)(kang)不仅是(shi)个人的(de)财(cai)富(fu)，也(ye)是(shi)国(guo)家(jia)(jia)的(de)财(cai)富(fu)；失(shi)去健(jian)(jian)康(kang)(kang)不仅是(shi)个人的(de)损失(shi)，也(ye)是(shi)国(guo)家(jia)(jia)的(de)损失(shi)。这(zhei)正如一位(wei)学者(zhe)所说：你(ni)的(de)健(jian)(jian)康(kang)(kang)是(shi)你(ni)的(de)事(shi)(shi)，我的(de)健(jian)(jian)康(kang)(kang)是(shi)我的(de)事(shi)(shi)，我们的(de)健(jian)(jian)康(kang)(kang)却是(shi)国(guo)家(jia)(jia)的(de)事(shi)(shi)。

⑦100多年(nian)(nian)前，梁(liang)启超在《少(shao)(shao)年(nian)(nian)中(zhong)国说》中(zhong)写道：“少(shao)(shao)年(nian)(nian)智(zhi)则国智(zhi)，少(shao)(shao)年(nian)(nian)富则国富，少(shao)(shao)年(nian)(nian)强(qiang)则国强(qiang)……少(shao)(shao)年(nian)(nian)雄(xiong)于(yu)地(di)球，则国雄(xiong)于(yu)地(di)球”。可见，少(shao)(shao)年(nian)(nian)的(de)较量(liang)是(shi)(shi)国家的(de)较量(liang)，少(shao)(shao)年(nian)(nian)的(de)隐(yin)患也是(shi)(shi)国家的(de)隐(yin)患。一(yi)代“高(gao)分(fen)软骨”的(de)孱弱(ruo)之辈(bei)，是(shi)(shi)挺不(bu)(bu)起民族(zu)的(de)脊梁(liang)的(de)。增强(qiang)青少(shao)(shao)年(nian)(nian)的(de)体质，就(jiu)是(shi)(shi)增强(qiang)国家的(de)未来竞(jing)争(zheng)力。当前，推行素质教育(yu)已成(cheng)社会共识。而(er)在素质教育(yu)中(zhong)，健(jian)(jian)康教育(yu)应该(gai)是(shi)(shi)重要(yao)一(yi)课(ke)。我们不(bu)(bu)仅(jin)要(yao)让(rang)孩子们从小养成(cheng)健(jian)(jian)康的(de)生(sheng)活(huo)方式，还要(yao)让(rang)他们懂得：有了健(jian)(jian)康不(bu)(bu)一(yi)定(ding)拥有一(yi)切(qie)，但失(shi)去(qu)健(jian)(jian)康必将失(shi)去(qu)一(yi)切(qie)。

⑧健(jian)康是竞争的(de)“本钱(qian)”，让孩(hai)子们(men)多为将(jiang)来积累点“本钱(qian)”吧！

1.“本(ben)钱”指什么？本(ben)文(wen)作者论述的主(zhu)要观点是什么？

2.第⑤段的论据是什么？用一句话概括(kuo)。这(zhei)个例子(zi)是不是偏离了论述中心？为什么？

3.第(di)③段在谈到究竟是(shi)什(shen)么原因(yin)导致青(qing)少(shao)年体质持续下降时，作者说“这既是(shi)不(bu)(bu)科学的生活方(fang)式(shi)(shi)惹的祸，也是(shi)不(bu)(bu)科学的教(jiao)育方(fang)式(shi)(shi)催(cui)生的苦果”，“不(bu)(bu)科学的生活方(fang)式(shi)(shi)”指什(shen)么？“不(bu)(bu)科学的教(jiao)育方(fang)式(shi)(shi)”又指什(shen)么？

4.本文语言或运用比喻，或(huo)运用排(pai)比，或(huo)引用，或(huo)化用成语(yu)、俗(su)语(yu)，通俗(su)、朴(po)质，富有特(te)点，充满(man)论证力量，请选择一处(chu)，认真体(ti)会，略做(zuo)赏(shang)析。

5.作(zuo)者在文章结尾呼吁：“健(jian)康(kang)是竞争的(de)‘本钱(qian)’，让孩子们多为将来积累(lei)点‘本钱(qian)’吧(ba)！”，根(gen)据(ju)你(ni)对(dui)课文的(de)理(li)解(jie)和(he)在实际中(zhong)的(de)观察、思考，请写(xie)出一些多积累(lei)“本钱(qian)”的(de)具体途径。

6.从课文论述的(de)角度审视下面一幅图(tu)画，指(zhi)出这幅图(tu)画所表达的(de)意义(yi)，并(bing)给爷(ye)爷(ye)也(ye)配(pei)上(shang)一句简(jian)短(duan)的(de)文字独白(bai)。

爷爷：         

答案：1.健(jian)康(kang) 别输掉竞(jing)争的(de)(de)“本(ben)钱”（促进青少年健(jian)康(kang)发展，增加竞(jing)争的(de)(de)“本(ben)钱”）

2.美国为伴随肥胖而来的高血压、糖尿病、心脏病、关节炎等疾病的增加付出了昂贵的代价  没有偏离  这一事实论据鲜明地证明了体质下降与疾病…查看完整议论文阅读训练答案…等角度具体指出

6.沉重(zhong)的课(ke)业负担造成了儿童(tong)体质下降  能揭(jie)示画面主题、体现人物关(guan)系、符合(he)爷爷身份(fen)、性(xing)格特征即可。如(ru)：“锻炼去了！”“快跟上(shang)呀(ya)！”等。