惠铭生《让孩子们从(cong)小学(xue)会(hui)感(gan)恩》

上海市教(jiao)委最近推出(chu)第3版《中小学(xue)生守(shou)则》。“珍爱(ai)生命(ming)”首(shou)次(ci)出(chu)现在《小学(xue)生守(shou)则》中，而《中学(xue)生守(shou)则》则增加了“学(xue)会感恩”条款(kuan)。

人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)本质就是一切社(she)(she)(she)会(hui)(hui)关(guan)(guan)(guan)系(xi)的(de)(de)(de)(de)总(zong)和。生(sheng)(sheng)命是相互(hu)依(yi)存(cun)(cun)的(de)(de)(de)(de)，每(mei)一样东(dong)西都依(yi)赖于(yu)(yu)其他事物的(de)(de)(de)(de)存(cun)(cun)在。我们生(sheng)(sheng)活在这(zhei)个(ge)世界上，处(chu)处(chu)受到社(she)(she)(she)会(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)“恩(en)(en)赐”：父(fu)母(mu)的(de)(de)(de)(de)养(yang)育(yu)，师长(zhang)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)诲，爱人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)关(guan)(guan)(guan)爱，他人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)各(ge)种(zhong)服务，大自然的(de)(de)(de)(de)赐予等(deng)(deng)等(deng)(deng)。但(dan)(dan)对于(yu)(yu)社(she)(she)(she)会(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)恩(en)(en)惠，有些人(ren)(ren)麻木不仁，熟视(shi)无(wu)睹，浑然不知。这(zhei)样的(de)(de)(de)(de)例子很多，比如现(xian)在不少(shao)孩子认(ren)为(wei)家长(zhang)的(de)(de)(de)(de)付出与关(guan)(guan)(guan)爱理(li)所(suo)应当(dang)(dang)，天经地义，对父(fu)母(mu)不尊重、不关(guan)(guan)(guan)心；有的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)对社(she)(she)(she)会(hui)(hui)相当(dang)(dang)冷(leng)漠，认(ren)为(wei)这(zhei)个(ge)社(she)(she)(she)会(hui)(hui)与他毫无(wu)干(gan)系(xi)；有的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)接受别人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)资(zi)助，也不知道感(gan)恩(en)(en)。某(mou)地有个(ge)年迈的(de)(de)(de)(de)老人(ren)(ren)，曾(ceng)无(wu)偿资(zi)助80名(ming)贫(pin)困大学(xue)生(sheng)(sheng)，但(dan)(dan)那些大学(xue)生(sheng)(sheng)毕业(ye)后，竟没(mei)有一个(ge)人(ren)(ren)去(qu)看(kan)望他，甚至(zhi)连封问候(hou)(hou)、感(gan)谢(xie)信也没(mei)有。笔者(zhe)有个(ge)女同事曾(ceng)患感(gan)冒，卧床不起，她(ta)的(de)(de)(de)(de)儿子放学(xue)回家一看(kan)母(mu)亲没(mei)做(zuo)好饭(fan)，除了(le)(le)埋怨之外没(mei)有一声(sheng)问候(hou)(hou)，然后拿了(le)(le)点钱(qian)扭头就走，找(zhao)饭(fan)店吃饭(fan)去(qu)了(le)(le)。笔者(zhe)认(ren)为(wei)：现(xian)在不少(shao)孩子太缺少(shao)感(gan)恩(en)(en)情(qing)怀(huai)了(le)(le)。上海市教(jiao)委(wei)在新(xin)出版的(de)(de)(de)(de)《中学(xue)生(sheng)(sheng)守(shou)则》中增加了(le)(le)“学(xue)会(hui)(hui)感(gan)恩(en)(en)”的(de)(de)(de)(de)条款，这(zhei)很有必要，填补了(le)(le)以往(wang)教(jiao)育(yu)内容(rong)的(de)(de)(de)(de)一个(ge)空白。

有(you)(you)的(de)(de)国(guo)家(jia)有(you)(you)感(gan)恩(en)节，虽(sui)然它从宗教仪式中演(yan)变(bian)而来，但至今为人们(men)所重(zhong)视，其中一个原(yuan)因就是它能教化人们(men)学(xue)(xue)会(hui)感(gan)恩(en)。记得(de)有(you)(you)位哲(zhe)学(xue)(xue)家(jia)说过(guo)，世界上最大(da)的(de)(de)悲剧或不幸，就是一个人大(da)言不惭(can)地说没有(you)(you)人给(ji)我任何东西(xi)。让孩(hai)子学(xue)(xue)会(hui)感(gan)恩(en)，关键是通(tong)过(guo)家(jia)庭、学(xue)(xue)校的(de)(de)教育，让孩(hai)子学(xue)(xue)会(hui)知恩(en)、感(gan)恩(en)，从家(jia)庭、学(xue)(xue)校开(kai)始，学(xue)(xue)会(hui)尊(zun)重(zhong)他(ta)人。只(zhi)有(you)(you)这样，才(cai)能让孩(hai)子以平等的(de)(de)眼光看待每一个生(sheng)命，尊(zun)重(zhong)每一份普通(tong)的(de)(de)劳动，也更(geng)加(jia)尊(zun)重(zhong)自(zi)己。

现在(zai)(zai)的(de)(de)问(wen)题是，感恩(en)教育需要我(wo)们有(you)意识地去做。如果我(wo)们只知道(dao)奉献(xian)，而(er)不(bu)知道(dao)把自己的(de)(de)劳动与付(fu)出呈现给(ji)孩(hai)子(zi)从而(er)教育孩(hai)子(zi)，孩(hai)子(zi)也就无从感受到社会和人们对他的(de)(de)恩(en)爱。近日(ri)有(you)一则新闻说来自张(zhang)家口的(de)(de)67岁(sui)的(de)(de)赵老先(xian)生(sheng)在(zai)(zai)北京某(mou)大(da)学(xue)门口拉小提琴，为在(zai)(zai)内蒙古(gu)读(du)书的(de)(de)女儿(er)筹集学(xue)费，老父在(zai)(zai)街头卖艺三年，他21岁(sui)的(de)(de)女儿(er)却毫不(bu)知情。赵老先(xian)生(sheng)这种“暗地里(li)的(de)(de)爱”虽然珍贵，但不(bu)足取；爱要让孩(hai)子(zi)知道(dao)，才(cai)能激发起他们的(de)(de)爱心(xin)，引起他们发自内心(xin)更(geng)深(shen)刻的(de)(de)感恩(en)情怀。

也许(xu)，很多家长与老师已习惯了付出，不希(xi)望得到回报(bao)与感(gan)恩，其(qi)实这是一(yi)种(zhong)误(wu)(wu)解。这样可能会误(wu)(wu)导孩子，影响孩子的健康成长与发展，是道德教育中的不完(wan)善之处。因(yin)为(wei)知道别人(ren)的恩爱(ai)并(bing)知道感(gan)恩的人(ren)，才能收获更多的人(ren)生幸福，才会摈弃没有意义的怨天尤人(ren)。

1. 请(qing)说说这篇文章中作(zuo)者的主要观点(dian)。

2. 生(sheng)活在(zai)这个世(shi)界上我们受到哪些(xie)来(lai)自社会的“恩赐”呢(ni)？

3. ;作者为什(shen)么认为“现在不少孩子(zi)太缺少感恩情怀了(le)”？

4. 对于有的(de)国家有感恩节作者是持肯定还(hai)是否定的(de)态度？

5. 亲爱的(de)(de)同学，对于(yu)来自社(she)会各(ge)方面的(de)(de)关爱，你(ni)将如何表达(da)你(ni)的(de)(de)感激之情呢？试结合自己的(de)(de)情况，任选一角度具体说(shuo)(shuo)说(shuo)(shuo)。

 

答案：1. 让孩子们从小学会感恩

2. 父母的养育，师长的教…查看历年中考议论文阅读训练100则答案…教(jiao)化人(ren)们(men)学(xue)会感恩

5. 此题较开放，符(fu)合要求，言之有理即可