郑渊洁
①近年(nian)在教育领域对家长误导(dao)最(zui)严重的一(yi)句话是“别让(rang)孩子输在起跑(pao)线上”。一(yi)些家长由于担心自己的孩子输在起跑(pao)线上，通过各种(zhong)培(pei)训班给孩子超(chao)前灌输与(yu)其年(nian)龄不符(fu)的知识，拔苗(miao)助(zhu)长。
②倘若将人生形容为一场竞赛，“起跑线”的比喻是(shi)恰当的(de)(de)。但(dan)是(shi),“输在(zai)(zai)起(qi)跑(pao)线”上(shang)只适合短程(cheng)竞(jing)赛，例如百(bai)米(mi)赛。如果是(shi)马拉松(song)那样的(de)(de)长跑(pao)，就不存在(zai)(zai)输在(zai)(zai)起(qi)跑(pao)线上(shang)的(de)(de)担忧。相反，马拉松(song)比赛赢在(zai)(zai)起(qi)跑(pao)线上(shang)的(de)(de)运动员，往往由于没有保(bao)存体(ti)力(li)，致使起(qi)个大早，赶了晚集。马拉松(song)竞(jing)赛的(de)(de)特点(dian)是(shi)谁(shei)笑在(zai)(zai)最(zui)(zui)后，谁(shei)笑得最(zui)(zui)好。
③长跑的要诀是保(bao)存实力，这(zhei)和孩(hai)子学(xue)习知(zhi)识(shi)(shi)的道理一样。当孩(hai)子没有一定的阅(yue)历时，给其灌输与年龄(ling)不相符的知(zhi)识(shi)(shi)，会导致孩(hai)子对(dui)知(zhi)识(shi)(shi)失(shi)去兴(xing)趣。衡量教育是否成功(gong)，不是看(kan)分数，而是看(kan)受教育者对(dui)所学(xue)知(zhi)识(shi)(shi)的兴(xing)趣越(yue)(yue)来越(yue)(yue)大(da)，还是越(yue)(yue)来越(yue)(yue)小。如果受教育者对(dui)所学(xue)知(zhi)识(shi)(shi)的兴(xing)趣越(yue)(yue)来越(yue)(yue)大(da)，说明教育成功(gong)了(le)，反(fan)之则相反(fan)。
④20多年前，某大学的少年班家喻户晓。如今，这些昔日的神童几乎全军覆没，没有一个成为栋梁之才。这些孩子没有输在起跑线上，但是他们的父母将人生的马拉松赛跑误判为短跑，拼尽全力赢在起跑线上后，后劲不足，最终败北，贻笑大方。买过新汽车的人都知道，新车有磨合期。在新车的磨合期，车速不能太快。只有这样,这辆汽车未来才能风驰电掣。如果在新车的磨合期高速行驶，汽车就会早衰，该急速行进时，就会力不从心。假设将人比喻成(cheng)汽车，人(ren)的磨合期就是童年(nian)。在童年(nian)，不能满负(fu)荷运转，要适度磨合。如此，孩子(zi)到了成(cheng)年(nian)，才能快马加鞭，后劲十足。
⑤在(zai)孩子(zi)(zi)童年时(shi)，让(rang)(rang)其晚接触知(zhi)(zhi)(zhi)识(shi)(shi)，有(you)利于(yu)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)象(xiang)(xiang)(xiang)力(li)(li)(li)(li)在(zai)孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)大脑里(li)安营扎寨。爱因(yin)斯坦说(shuo)：“想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)象(xiang)(xiang)(xiang)力(li)(li)(li)(li)比(bi)知(zhi)(zhi)(zhi)识(shi)(shi)重(zhong)(zhong)要。”有(you)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)象(xiang)(xiang)(xiang)力(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)人(ren)才能进行创造性劳(lao)(lao)动。想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)象(xiang)(xiang)(xiang)力(li)(li)(li)(li)在(zai)某(mou)种(zhong)意(yi)义(yi)上(shang)和知(zhi)(zhi)(zhi)识(shi)(shi)是天(tian)敌(di)。人(ren)在(zai)获得知(zhi)(zhi)(zhi)识(shi)(shi)的(de)(de)(de)过程中，想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)象(xiang)(xiang)(xiang)力(li)(li)(li)(li)可(ke)能会消失。因(yin)为知(zhi)(zhi)(zhi)识(shi)(shi)符合逻辑(ji)，而想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)象(xiang)(xiang)(xiang)力(li)(li)(li)(li)几乎(hu)无(wu)章可(ke)循。换句话说(shuo)，知(zhi)(zhi)(zhi)识(shi)(shi)的(de)(de)(de)本质是科学，想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)象(xiang)(xiang)(xiang)力(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)特(te)征是荒诞(dan)。人(ren)的(de)(de)(de)大脑一(yi)山不容二虎：在(zai)学龄前，想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)象(xiang)(xiang)(xiang)力(li)(li)(li)(li)独占鳌头，脑子(zi)(zi)被想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)象(xiang)(xiang)(xiang)力(li)(li)(li)(li)占据。上(shang)学后，大多数人(ren)的(de)(de)(de)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)象(xiang)(xiang)(xiang)力(li)(li)(li)(li)将被知(zhi)(zhi)(zhi)识(shi)(shi)驱逐出境。他们(men)知(zhi)(zhi)(zhi)识(shi)(shi)渊博，但想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)象(xiang)(xiang)(xiang)力(li)(li)(li)(li)丧失，终(zhong)身(shen)只能重(zhong)(zhong)复前人(ren)发现(xian)的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)识(shi)(shi)。很少有(you)人(ren)能让(rang)(rang)知(zhi)(zhi)(zhi)识(shi)(shi)和想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)象(xiang)(xiang)(xiang)力(li)(li)(li)(li)在(zai)自己的(de)(de)(de)大脑里(li)共存，一(yi)旦共存，此(ci)人(ren)就是能进行创造性劳(lao)(lao)动的(de)(de)(de)成功人(ren)士(shi)了。
⑥请让孩(hai)子输在起跑线上。___，___。___，___。欲将取之，必先与之，是大智慧。
1．结合全文，说说第①段在文中(zhong)的作用(yong)是什么(me)。
2．阅读第③⑤段，指出作(zuo)者分别(bie)从哪个方面阐述自己的观点(dian)的。
3．以下四(si)个句子是(shi)从(cong)第⑥段的(de)(de)(de)画线处截取的(de)(de)(de)，请根据作者的(de)(de)(de)观(guan)点，将这(zhei)四(si)句话(hua)按正确(que)的(de)(de)(de)顺序(xu)填写到答题纸的(de)(de)(de)横线上。
①却输掉人生(sheng) ②能(neng)赢得人生(sheng)
③输(shu)在起跑线上(shang) ④赢在起跑线上(shang)
答案：1.①通过列举部分家长(zhang)的错误做法，（树立一(yi)个批驳的对象）。②引出下文的论述。
2.第③段从过早的灌输知识，会伤害学…查看历年中考议论文阅读训练100则答案…①
