“慢(man)慢(man)走，欣赏啊！”
这是1932年(nian)(nian)，朱光潜(qian)先生在《给青年(nian)(nian)的第十三封(feng)信(xin)》中(zhong)对(dui)青年(nian)(nian)人(ren)(ren)的寄语(yu)。对(dui)于青年(nian)(nian)人(ren)(ren)来说，先生80年(nian)(nian)前的叮嘱，到今天，依然(ran)值得(de)品读(du)。
“慢(man)慢(man)走，欣(xin)赏啊！”是(shi)在(zai)告诉青(qing)年人学会(hui)欣(xin)赏，学会(hui)用寻找美(mei)、发现(xian)美(mei)的(de)眼(yan)(yan)光(guang)去看待(dai)周围的(de)事(shi)物(wu)。人们常说，眼(yan)(yan)中所见，是(shi)心灵的(de)呈现(xian)。同(tong)(tong)样一种(zhong)事(shi)物(wu)，会(hui)因人的(de)心境不(bu)同(tong)(tong)、视角不(bu)同(tong)(tong)、喜恶不(bu)同(tong)(tong)，而带来不(bu)同(tong)(tong)的(de)审美(mei)感受。心灵越(yue)丰(feng)富，眼(yan)(yan)中的(de)美(mei)好就(jiu)越(yue)多，生活也(ye)就(jiu)越(yue)幸(xing)福。
当然，欣(xin)赏是一种心境(jing)，更(geng)是一种能力(li)(li)。尤其是在逆(ni)境(jing)中、压(ya)力(li)(li)下，依然保持欣(xin)赏的(de)心境(jing)更(geng)需要(yao)一种能力(li)(li)。当代青年人承担着(zhe)多重压(ya)力(li)(li)：对于祖国和家庭(ting)的(de)责任的(de)背负(fu)、充沛的(de)理(li)想与(yu)“骨感”的(de)现实(shi)之(zhi)间(jian)的(de)冲突、文化多元与(yu)价值(zhi)观多元带来的(de)迷茫，还有学业的(de)压(ya)力(li)(li)、职业选择(ze)的(de)彷徨(huang)、事(shi)业初(chu)创(chuang)的(de)艰辛、爱情和友情的(de)挫折带来的(de)伤害等。
如此(ci)压力(li)之下如何做到欣赏？对(dui)于青年(nian)人(ren)来说，要学会登高远望(wang)、面朝大海。一则(ze)小故事耐人(ren)寻味：
古有一智(zhi)者，德高望重(zhong)。其一小徒(tu)(tu)弟虽天资(zi)聪慧(hui)，但常因一些琐事怨天尤(you)人(ren)，认为生活很苦。智(zhi)者见(jian)状，命(ming)其取一些盐来放(fang)(fang)入(ru)一小碗水(shui)(shui)中，令其喝下去(qu)后问：味道(dao)如(ru)何？徒(tu)(tu)弟答：苦涩难耐(nai)！随后，智(zhi)者又(you)命(ming)徒(tu)(tu)弟取来一罐盐，并一同前往湖边，让徒(tu)(tu)弟将盐倒入(ru)湖中，又(you)命(ming)其掬(ju)一捧湖水(shui)(shui)喝下后问：味道(dao)如(ru)何？徒(tu)(tu)弟曰：清爽无比！智(zhi)者说：人(ren)生许多事就如(ru)这罐盐，放(fang)(fang)入(ru)一碗水(shui)(shui)时你尝到的(de)是苦涩，而放(fang)(fang)入(ru)一湖水(shui)(shui)中，你尝到的(de)却是满口甘(gan)爽。
别让心(xin)境局限在狭小(xiao)的空间内，心(xin)如(ru)大海，便将(jiang)不再会为一时琐事(shi)和困(kun)难(nan)所累(lei)。
提升欣赏的能(neng)力，还需要(yao)青(qing)年(nian)人在欣赏与批评(ping)、个性(xing)(xing)张扬与理性(xing)(xing)宽容(rong)中寻找到一(yi)个平衡点。“80后”、“90后”的青(qing)年(nian)人是(shi)个性(xing)(xing)张扬的，所处(chu)的时代让(rang)他们毫不犹豫地(di)在解放自我(wo)与压抑(yi)自我(wo)当中选择(ze)了前者，因此，他们做自己喜欢的事，不做自己不喜欢的，他们无所顾忌地(di)标(biao)榜自我(wo)主张，批判各种看到的“不合理”与“不如(ru)意”。
“在(zai)痛快(kuai)淋漓之余，我们(men)还能认真思考并准确表达(da)吗(ma)？”这是北京大(da)学中文(wen)系主任陈平原先生在(zai)《为(wei)何人人都爱“说狠话”》一(yi)文(wen)中表达(da)的(de)困惑(huo)。怀疑的(de)目光与批判的(de)锐气固然是值得保护的(de)，但是如何理性地表达(da)合理诉(su)求，提出观点，而非“喊打喊杀”，则是一(yi)种(zhong)智慧(hui)，一(yi)种(zhong)胸怀、更是一(yi)种(zhong)当(dang)代青年(nian)人应(ying)该具备的(de)媒介(jie)素(su)养。
青(qing)(qing)年人(ren)，作(zuo)为媒(mei)介表(biao)达的(de)(de)主力军，在畅快表(biao)达的(de)(de)同时(shi)(shi)(shi)，要(yao)(yao)时(shi)(shi)(shi)刻想到，未来中国的(de)(de)分(fen)量(liang)与质(zhi)量(liang)，其实就(jiu)在自己(ji)的(de)(de)心中与手上(shang)。“刚而无虐(nve)，简而无傲”，不让刚正(zheng)走向暴戾(li)的(de)(de)极(ji)端，不要(yao)(yao)让简洁明快变为妄自尊大(da)，保持建设(she)的(de)(de)立场、宽(kuan)容的(de)(de)胸怀(huai)、温和的(de)(de)表(biao)达，才是(shi)当代青(qing)(qing)年人(ren)利用公共媒(mei)介自我表(biao)达时(shi)(shi)(shi)应有(you)的(de)(de)态(tai)度。
人生的路(lu)很长，“慢慢走，欣赏啊！”
（《人民日(ri)报(bao)》2013年02月26日(ri)19版）
12．作者(zhe)的主要观(guan)点是(shi)什么？（2分(fen)）
13.结合全文说说，如(ru)何提升欣赏的能力？（2分）
14.第6段中引起的小故事有什么作用？（2分(fen)）
15.如今(jin)有些(xie)青(qing)年人从(cong)演说到杂(za)文，再到博客写作，越来越喜欢用(yong)“最易动(dong)听(ting)”的极端言(yan)论，而很难再进(jin)行平(ping)心静气的条分缕析(xi)，试利用(yong)本文的资源对这(zhei)样的人进(jin)行规劝(quan)。（3分）
参考答案：
12. （2分）青年人要学会欣赏，学会用寻找美、发现美的(de)眼(yan)光去(qu)看待周(zhou)围的(de)事物。
13. （2分）一是别让心境(jing)局限在狭(xia)小的空间内(nei)。二是在欣(xin)赏与批评(ping)、个性张扬(yang)与理(li)性宽容中(zhong)寻找到一个平衡点(dian)，理(li)性地表(biao)达合理(li)诉求，提出观点(dian)。
14．（2分(fen)）证明“青年人(ren)要学会登高远望(wang)、面朝大海(hai)，不让心境局限在狭小的空间内。”
15.（3分） 怀(huai)疑的(de)(de)目光与批判的(de)(de)锐气固然(ran)是好的(de)(de)，但是“喊打(da)喊杀”这样所谓畅快的(de)(de)表(biao)(biao)达不便于问(wen)题(ti)的(de)(de)解决，试着保(bao)持(chi)建(jian)设的(de)(de)立场、宽容的(de)(de)胸怀(huai)、温和(he)的(de)(de)表(biao)(biao)达，理性地(di)表(biao)(biao)达合理诉求，提出观点，可能更有(you)效(xiao)。何况未来中国的(de)(de)分量与质量在(zai)我们(men)(men)自(zi)己手上，行动(dong)比仅仅说(shuo)(shuo)说(shuo)(shuo)极端言论(lun)，更是我们(men)(men)应用的(de)(de)态度(du)。
