李树杰《让自己成为平民英雄》议论文阅读训练附答案
让自己成为平民英雄
李树杰
①人(ren)民(min)(min)论坛(tan)专栏８月１６日刊文，称赞济(ji)南特大暴雨(yu)中(zhong)涌(yong)现(xian)出来(lai)(lai)的那些平民(min)(min)英(ying)(ying)雄(xiong)，他们奋不顾(gu)身，急(ji)人(ren)之难，帮助他人(ren)脱离险(xian)境的故事，读来(lai)(lai)令人(ren)感动(dong)。事实上，在我(wo)们的生活中(zhong)，这(zhei)样(yang)的平民(min)(min)英(ying)(ying)雄(xiong)还(hai)有很多很多，而我(wo)们每个人(ren)也(ye)都可以成(cheng)为这(zhei)样(yang)的平民(min)(min)英(ying)(ying)雄(xiong)。
②比如，３６岁的(de)重庆汉(han)子(zi)刘(liu)太(tai)权。８月２日，钱(qian)塘江大(da)潮瞬间淹(yan)没了(le)(le)３０多(duo)名在(zai)江堤(di)丁字坝(ba)游(you)玩的(de)人(ren)。刘(liu)太(tai)权在(zai)大(da)潮中(zhong)救(jiu)起了(le)(le)四个素不相识的(de)人(ren)，其中(zhong)两(liang)个孩子(zi)，两(liang)个大(da)人(ren)，而自己(ji)１５岁的(de)儿(er)子(zi)却被大(da)潮吞噬(shi)。
③ 从人(ren)(ren)的(de)(de)本能来(lai)说，面(mian)对危(wei)险，首先想(xiang)到的(de)(de)是(shi)拯救自己(ji)(ji)的(de)(de)亲人(ren)(ren)；面(mian)对死亡威胁，首先想(xiang)到的(de)(de)是(shi)自己(ji)(ji)如(ru)何(he)逃(tao)生。当灾难来(lai)临之时(shi)，刘太权(quan)也想(xiang)到了(le)自己(ji)(ji)儿(er)子的(de)(de)安(an)危(wei)，但(dan)他更不(bu)忍心看着眼(yan)前的(de)(de)人(ren)(ren)一个个卷入(ru)潮水。正是(shi)人(ren)(ren)类善良的(de)(de)本性，使他们在关键(jian)时(shi)刻(ke)，毫不(bu)犹豫地(di)做(zuo)出有益于他人(ren)(ren)的(de)(de)选择。
④他(ta)们的(de)行为，也促使我们进行更多的(de)社(she)会思考和自(zi)我反(fan)省。作家(jia)雨果曾(ceng)说：“天生的(de)万物中，放出最(zui)大(da)光明的(de)是(shi)人(ren)心；不幸的(de)是(shi)，制造最(zui)深黑暗(an)的(de)也是(shi)人(ren)心。”雨果的(de)话不无(wu)道(dao)理。现(xian)在，社(she)会发展了(le)，物质丰富了(le)，生活提高了(le)，我们中有些人(ren)善良(liang)的(de)本性(xing)却(que)在扭曲、丧失，甚至完全泯灭(mie)。今年２月，一位名叫刘(liu)明明的(de)辽宁民工在暴风雪(xue)中遭遇车祸，造成(cheng)多处骨折。同行者(zhe)为救他(ta)性(xing)命，曾(ceng)１２次向人(ren)下跪，却(que)屡(lv)遭他(ta)人(ren)冷遇。
⑤ 就我(wo)们(men)大多(duo)数人而言(yan)，道德(de)上都(dou)有进一步完善(shan)的(de)必(bi)要。我(wo)们(men)尽管不(bu)(bu)会(hui)(hui)去做伤天害理的(de)恶(e)事坏事，但面对周围需(xu)要帮助(zhu)、也能帮助(zhu)的(de)人和事，会(hui)(hui)不(bu)(bu)会(hui)(hui)伸出温暖(nuan)的(de)双手(shou)？是(shi)不(bu)(bu)是(shi)常(chang)常(chang)报以更多(duo)的(de)麻(ma)木和冷(leng)漠(mo)？面对一些不(bu)(bu)良风(feng)气，我(wo)们(men)都(dou)甚为(wei)不(bu)(bu)满，时常(chang)抱怨。可我(wo)们(men)都(dou)是(shi)社会(hui)(hui)的(de)一分子，如果我(wo)们(men)不(bu)(bu)能从自(zi)己(ji)做起，该抱怨、该指责的(de)，恐(kong)怕(pa)正是(shi)我(wo)们(men)每个人自(zi)己(ji)。
⑥ 现代文(wen)明社会(hui)(hui)，不(bu)仅是物(wu)质丰(feng)富，还(hai)应是精神(shen)文(wen)明同步增长的社会(hui)(hui)，是人性、人情受到(dao)尊重(zhong)和(he)重(zhong)视的社会(hui)(hui)。和(he)谐社会(hui)(hui)的构建，不(bu)仅需要行政力量主导(dao)，更需要公民精神(shen)的自我(wo)完善(shan)。每个人都(dou)能心(xin)存(cun)善(shan)良，心(xin)存(cun)敬畏，心(xin)存(cun)感激，心(xin)存(cun)关爱，我(wo)们的世界(jie)才会(hui)(hui)真(zhen)正充满爱，我(wo)们的社会(hui)(hui)才能更加文(wen)明和(he)谐。
（有删改）
21. 第(di)②段举刘太权的事例(li)有什么作用？（3分）
答：
22. 阅读选文(wen)④⑤段(duan)，分别概括这两(liang)段(duan)所论述(shu)的(de)内容。（2分）
第④段：
第⑤段：
23. 分析(xi)选文的论证过程和(he)方法，完成下面(mian)填(tian)空。（3分）
文章以 ; 作为引论，主要通过
，层层推进(jin)，论述(shu)了 与造就“平民英雄”的(de)社会诉求。
答案：
21．承接上段说明(ming)“我们每个人也都可以成为这样的(de)(de)平民英雄”，揭示了“平民英雄”的(de)(de)特点在(zai)于关键时刻作出(chu)(chu)有益(yi)于他(ta)人的(de)(de)选(xuan)择，引出(chu)(chu)下文的(de)(de)议论。
评分：本题3分。每点…请点此查看完整答案（本题答案在第九页）…进一步完(wan)善(shan)的的必要。
23．济南特大暴雨中平(ping)民(min)急(ji)人(ren)之难、助人(ren)脱险(xian)的事实(shi)；对比；“让自(zi)己成为平(ping)民(min)英雄”的可能(neng)性。
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