①当(dang)我们说一(yi)个人(ren)(ren)成(cheng)长(zhang)(zhang)了(le)，通常(chang)意义上不(bu)(bu)是指他的身体长(zhang)(zhang)高(gao)了(le)，或者年(nian)龄(ling)长(zhang)(zhang)大(da)了(le)，而是指他在精(jing)(jing)神和(he)思想(xiang)(xiang)层面更(geng)加(jia)(jia)(jia)成(cheng)熟了(le)。成(cheng)长(zhang)(zhang)，意味(wei)着(zhe)一(yi)个人(ren)(ren)的思想(xiang)(xiang)更(geng)加(jia)(jia)(jia)丰(feng)富(fu)(fu)、心灵(ling)更(geng)加(jia)(jia)(jia)充实、能(neng)力(li)不(bu)(bu)断(duan)增加(jia)(jia)(jia)、经验日益(yi)丰(feng)富(fu)(fu)、意志更(geng)加(jia)(jia)(jia)坚强(qiang)、个性更(geng)加(jia)(jia)(jia)圆润。而停(ting)止成(cheng)长(zhang)(zhang)，则意味(wei)着(zhe)一(yi)个人(ren)(ren)停(ting)止了(le)对思想(xiang)(xiang)和(he)精(jing)(jing)神境界的追求，就像一(yi)棵树的树枝(zhi)不(bu)(bu)再伸(shen)向(xiang)天空(kong)，没有了(le)触摸蓝(lan)天的渴(ke)望。
②很多人(ren)(ren)(ren)在(zai)看(kan)待人(ren)(ren)(ren)生时都存在(zai)一(yi)个(ge)误(wu)区，那就是更加看(kan)重成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)，而(er)常常忽(hu)略成(cheng)(cheng)长。成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)是什(shen)么(me)？按照世俗(su)的(de)(de)定(ding)义，当一(yi)个(ge)人(ren)(ren)(ren)在(zai)社会上(shang)取得了财富、名誉(yu)和地位时，我们就说这个(ge)人(ren)(ren)(ren)成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)了。但事实上(shang)，这一(yi)成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)的(de)(de)定(ding)义本(ben)身就是有问题的(de)(de)，因为从(cong)(cong)本(ben)质(zhi)上(shang)讲，成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)不(bu)(bu)是得到了什(shen)么(me)，而(er)是一(yi)个(ge)人(ren)(ren)(ren)成(cheng)(cheng)长的(de)(de)自然结(jie)果(guo)(guo)。成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)不(bu)(bu)是某种(zhong)静态的(de)(de)东西，可以守株(zhu)待兔(tu)地等来；那些唾手可得的(de)(de)成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)，与其称其为“成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)”，不(bu)(bu)如(ru)叫做(zuo)“运(yun)气”，人(ren)(ren)(ren)们看(kan)待成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)，未免过(guo)于(yu)简(jian)单(dan)粗暴：只看(kan)结(jie)果(guo)(guo)本(ben)身，而(er)不(bu)(bu)去探索产(chan)生结(jie)果(guo)(guo)的(de)(de)路径。成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)是怎么(me)来的(de)(de)？是通过(guo)自身艰(jian)苦卓绝的(de)(de)努(nu)力得来的(de)(de)。从(cong)(cong)本(ben)质(zhi)上(shang)讲，成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)不(bu)(bu)是得到了什(shen)么(me)，而(er)是一(yi)个(ge)人(ren)(ren)(ren)成(cheng)(cheng)长的(de)(de)自然结(jie)果(guo)(guo)。
③王安石(shi)笔下的(de)方仲(zhong)永，五岁(sui)时(shi)，指物作诗立就，然(ran)其(qi)父未(wei)(wei)能(neng)关注其(qi)成长(zhang)，满足于邑人(ren)(ren)的(de)“宾客”之(zhi)(zhi)道(dao)，“钱币”之(zhi)(zhi)诱，“日(ri)(ri)扳仲(zhong)永环(huan)谒于邑人(ren)(ren)”，“不使学”。十多年(nian)后(hou)，天赋超人(ren)(ren)的(de)方仲(zhong)永“泯然(ran)众人(ren)(ren)矣(yi)”。而居里夫人(ren)(ren)，几十年(nian)如一日(ri)(ri)，埋(mai)头科学研究。在(zai)获得(de)诺(nuo)贝尔奖之(zhi)(zhi)后(hou)，依然(ran)沉醉(zui)于科学的(de)世界，“像一个小孩儿迷醉(zui)于神话故事一般”，将更大(da)的(de)精力(li)投(tou)入(ru)到对未(wei)(wei)知的(de)探寻之(zhi)(zhi)中，经验日(ri)(ri)益丰富，意志更加坚强，再次获得(de)诺(nuo)奖的(de)垂青。由此可见，持续不断的(de)成功就是一路(lu)成长(zhang)的(de)必(bi)然(ran)结果。
④追求成(cheng)长(zhang)，让成(cheng)功成(cheng)为(wei)成(cheng)长(zhang)的(de)(de)必然结果(guo)——这(zhei)就是(shi)(shi)通往成(cheng)功的(de)(de)最正确(que)的(de)(de)道(dao)路。所谓的(de)(de)“只问耕(geng)耘，不问收获”。耕(geng)耘是(shi)(shi)不断的(de)(de)成(cheng)长(zhang)，收获是(shi)(shi)必然的(de)(de)结果(guo)。如果(guo)我们只向往结果(guo)，而(er)忽(hu)略(lve)成(cheng)长(zhang)，必然拔苗助长(zhang)，最后枯萎(wei)而(er)死。我们都见过飞(fei)舞的(de)(de)蝴(hu)蝶，在(zai)展翅飞(fei)翔(xiang)的(de)(de)一(yi)刻，它是(shi)(shi)如此美丽(li)，但请别忘了，在(zai)美丽(li)的(de)(de)背后，它曾经有(you)过毛(mao)(mao)毛(mao)(mao)虫(chong)的(de)(de)爬行(xing)、织丝成(cheng)茧的(de)(de)辛劳、黑暗中的(de)(de)等待，以及(ji)破(po)茧化(hua)蝶的(de)(de)痛苦。
（有删改）
10.围绕“成长(zhang)与成功”，全文(wen)主要表达了什么观点？（2分）
答：__________ 。
11.作者在第(di)③自然段(duan)中是(shi)怎(zen)样(yang)进行论(lun)证(zheng)的？请简要(yao)分析。（4分）
答：____________ 。
12.请根据本文对(dui)“成长与成功”的(de)看法，简要(yao)分析下列任意一个人物的(de)事(shi)例。（3分）
A.《邓稼先》中的(de)邓稼先 B.《伟大的(de)悲剧》中的(de)斯(si)科特 C.《范进中举》中的(de)范进
答：___________ 。
参考答案:
10.（2分）追求成长，让成功成为追求成长的结果。（成功是成长的自然结果。持续不断的成功就是一路成长的必然结果。）…点此查看完整答案（答案页第3页）…12.（3分(fen)）示例(li)一：邓(deng)稼先在持续(xu)的(de)(de)成(cheng)长(zhang)中(zhong)(zhong)获(huo)(huo)得(de)(de)了(le)巨大的(de)(de)成(cheng)功(gong)。他(ta)在科(ke)学的(de)(de)研究中(zhong)(zhong)不(bu)断(duan)丰富经验(yan)，磨练意志，增强能(neng)力，获(huo)(huo)得(de)(de)了(le)成(cheng)长(zhang)；成(cheng)为中(zhong)(zhong)国(guo)核武器事业(ye)的(de)(de)奠(dian)基人(ren)(ren)和开(kai)拓(tuo)者，获(huo)(huo)得(de)(de)了(le)成(cheng)功(gong)。示例(li)二(er)：斯科(ke)特看似未取(qu)得(de)(de)世(shi)俗(su)的(de)(de)成(cheng)功(gong)，实际获(huo)(huo)得(de)(de)了(le)人(ren)(ren)生的(de)(de)成(cheng)长(zhang)。他(ta)未能(neng)成(cheng)为登上(shang)南极(ji)点(dian)的(de)(de)第一人(ren)(ren)，但是他(ta)以探险的(de)(de)勇(yong)气和对科(ke)学精神的(de)(de)坚守(shou)赢得(de)(de)了(le)世(shi)人(ren)(ren)的(de)(de)尊(zun)重。示例(li)三：范进是一个看似获(huo)(huo)得(de)(de)成(cheng)功(gong)却(que)未能(neng)获(huo)(huo)取(qu)成(cheng)长(zhang)的(de)(de)人(ren)(ren)。他(ta)经过多(duo)次考试获(huo)(huo)得(de)(de)功(gong)名(ming)，但心灵受(shou)到(dao)摧(cui)残，思想受(shou)到(dao)戕害，不(bu)过是封(feng)建科(ke)举制度下(xia)的(de)(de)一个牺牲品。评分(fen)标准：表明观(guan)点(dian)1分(fen)，阐述合理2分(fen)。共(gong)3分(fen)。
