①近日，著(zhu)名人类学家和历史学家、英国学术院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)士麦(mai)克法兰(lan)先生，应邀来华访问。旅程(cheng)中，在(zai)(zai)飞(fei)机(ji)上、火车上，他见到了太多的“低(di)头族”，无论男女老(lao)少，几乎(hu)人人都在(zai)(zai)低(di)头看手机(ji)。但当(dang)他走(zou)进深圳图(tu)书馆时，却十分惊喜地发现，居然有那(nei)么(me)多的孩子在(zai)(zai)低(di)头认真(zhen)读书，不由地发出感叹：“这(zhei)是高(gao)贵的低(di)头。”
②麦克法兰在“低头”前面加(jia)上形容词“高(gao)(gao)贵的”，既是对记载人类文明的书(shu)籍(ji)的赞誉，更(geng)是对读书(shu)这(zhei)一高(gao)(gao)雅行为的褒奖。
③由(you)此想起一(yi)(yi)件事。前(qian)几天，我在(zai)(zai)去(qu)北京的(de)高铁上，捧着一(yi)(yi)本《老子》在(zai)(zai)看。看着看着，突然觉得自己很“另(ling)类(lei)”，因(yin)为周围的(de)人大都在(zai)(zai)低头看手机(ji)。我故意走了几节车厢，见到一(yi)(yi)个外国人正在(zai)(zai)聚(ju)精会神地看书，一(yi)(yi)位中年妇女还(hai)要给这(zhei)个“老外”拍照，说(shuo)是带回(hui)去(qu)教育孩子。她(ta)的(de)两个孩子都是“低头族”，平时不爱读书，成(cheng)绩(ji)很差(cha)。
④说起大学生里的“低头族”，恐怕更多。在大学任教，最头疼的就是如何提高学生的“抬头率”。有时候一上课，举目望去，抬头听讲者不到一半，余者大都在低头玩手机。有位教授讲到张爱玲的文学成就时，稍微加了点儿作料，说到张爱玲有三恨：一恨鲥鱼有刺，二恨海棠无香，三恨《红楼梦》未完。教授(shou)自(zi)以为(wei)很(hen)幽默地(di)又补充(chong)一恨(hen)(hen)：四恨(hen)(hen)学生“抬头(tou)率”太(tai)低。这时，学生们才纷纷抬头(tou)笑了(le)几(ji)声，但很(hen)快又把头(tou)低下了(le)，沉浸在游戏或“韩剧”当中。
⑤“高(gao)(gao)贵的(de)(de)低头(tou)(tou)”，是(shi)为(wei)了(le)(le)学习知(zhi)识，广(guang)博见(jian)闻，提高(gao)(gao)素质，增强(qiang)本领。“高(gao)(gao)贵的(de)(de)低头(tou)(tou)”多(duo)了(le)(le)，将来(lai)就(jiu)肯定(ding)会抬(tai)起“高(gao)(gao)贵的(de)(de)头(tou)(tou)”，建功立业(ye)，一鸣惊人(ren)(ren)。反之(zhi)，少了(le)(le)这“高(gao)(gao)贵的(de)(de)低头(tou)(tou)”，腹中空(kong)(kong)空(kong)(kong)，不(bu)(bu)(bu)学无术，那么未来(lai)注(zhu)定(ding)是(shi)没(mei)有希望的(de)(de)，想(xiang)(xiang)抬(tai)头(tou)(tou)恐怕也抬(tai)不(bu)(bu)(bu)起来(lai)，想(xiang)(xiang)出人(ren)(ren)头(tou)(tou)地就(jiu)更不(bu)(bu)(bu)可(ke)能了(le)(le)。毕竟，没(mei)有哪个老板聘人(ren)(ren)时会问应聘者会不(bu)(bu)(bu)会打电子游(you)戏(xi)，看过(guo)多(duo)少韩(han)剧，而(er)只会关注(zhu)应聘者拥(yong)有的(de)(de)文(wen)凭和(he)各种技(ji)能等，而(er)这些(xie)都是(shi)靠坚持数年“高(gao)(gao)贵的(de)(de)低头(tou)(tou)”换来(lai)的(de)(de)。
⑥一位常年飞747大客机的空姐观察到这样一个现象：头等舱旅客看书的较多，公务舱旅客看杂志或用笔记本办公的较多，经济舱旅客看电影、玩游戏、聊天、睡觉的较多。在机场，贵宾厅里面的人大多在“高贵的低头”，普通候机区的人基本上都在低头玩手机。由此，引起了她的深思：到底是人的位置影响了行为，还是人的行为影响了位置呢?
⑦我(wo)们应(ying)尽情享受“高(gao)贵(gui)(gui)的低头(tou)”带来(lai)的精神愉悦(yue)。“腹有诗书气自(zi)华”，长期而自(zi)觉的“高(gao)贵(gui)(gui)的低头(tou)”，会使我(wo)们潜移默化地(di)拥有高(gao)贵(gui)(gui)的见(jian)解(jie)，高(gao)贵(gui)(gui)的谈吐，高(gao)贵(gui)(gui)的举止(zhi)，高(gao)贵(gui)(gui)的容仪(yi)，成为底蕴厚重的高(gao)雅君子，像海(hai)德格尔所(suo)说的那(nei)样，“诗意地(di)栖(qi)居在这大地(di)上”。
17.请用简洁的(de)语言概括作(zuo)者表达的(de)观点。 （2分）
答：_________
18.本文(wen)第⑤段(duan)主(zhu)要(yao)采用(yong)了什么论证方法，有(you)什么作用(yong)？（2分）
答(da)：_________
19.你认为到底是(shi)人的位置影(ying)响了行为，还是(shi)人的行为影(ying)响了位置呢？请简(jian)述(shu)理(li)由(you)。（3分(fen)）
答(da)：_________
20.联系现实，谈谈如(ru)何让更多的人“高贵的低(di)头”。（3分）
答：_________
参考答案：
17.长期而自(zi)觉的(de)阅读会(hui)使我们拥有高(gao)(gao)贵(gui)的(de)见解，高(gao)(gao)贵(gui)的(de)谈吐，高(gao)(gao)贵(gui)的(de)举止，高(gao)(gao)贵(gui)的(de)容(rong)仪，成为底蕴厚重的(de)高(gao)(gao)雅君子(zi)。（意思相近，句子(zi)通畅即可）
18．正反对比(bi) 先正面阐述(shu)“高贵(gui)的(de)低(di)(di)头”（阅读）的(de)好处(chu)，后从(cong)反面指出缺少(shao)“高贵(gui)的(de)低(di)(di)头”（阅读）的(de)危害，从(cong)而(er)突出强调(diao)“高贵(gui)的(de)低(di)(di)头”对人生的(de)意义。
19. 言之(zhi)有理、条理清晰、句子通畅即可。
20.（1）社会加大(da)宣传读书的益(yi)处（2）让更多的人了解(jie)长(zhang)期(qi)低(di)头玩手机对(dui)身心(xin)的害处（3）政府在一些公共场所多提供读书的便(bian)利条件（5）学(xue)校、家庭、社区营造读书的氛围（5）用人单(dan)位在招聘(pin)人才时，加大(da)考查应聘(pin)者(zhe)在读书方面条件。（言之有理均可）
