①这(zhei)(zhei)三年，因为一直在坚(jian)持做读(du)(du)(du)书(shu)(shu)会，所以对世(shi)界读(du)(du)(du)书(shu)(shu)日(ri)这(zhei)(zhei)样的(de)(de)节(jie)日(ri)有(you)(you)一种特殊的(de)(de)情怀(huai)，也越来(lai)越感受到民众、媒体(ti)、国家对于读(du)(du)(du)书(shu)(shu)的(de)(de)重视。每逢读(du)(du)(du)书(shu)(shu)日(ri)，无论是(shi)微博(bo)还是(shi)朋友圈，有(you)(you)关(guan)读(du)(du)(du)书(shu)(shu)的(de)(de)话题，都会让(rang)人有(you)(you)被刷屏之感。而(er)节(jie)日(ri)过(guo)后，满屏书(shu)(shu)香(xiang)的(de)(de)情况则急转(zhuan)直下。读(du)(du)(du)书(shu)(shu)日(ri)远去了，你还读(du)(du)(du)书(shu)(shu)吗？我这(zhei)(zhei)样问(wen)自(zi)己(ji)，也这(zhei)(zhei)样问(wen)身边(bian)的(de)(de)朋友。
②曾听(ting)一(yi)(yi)(yi)(yi)位学者(zhe)谈(tan)(tan)读(du)(du)书(shu)(shu) ，他讲到(dao)现在(zai)的(de)(de)(de)年轻人(ren)读(du)(du)书(shu)(shu)有三(san)(san)难(nan)，一(yi)(yi)(yi)(yi)是难(nan)于(yu)(yu)抽出时间(jian)，二是难(nan)于(yu)(yu)静下心(xin)来，三(san)(san)是难(nan)于(yu)(yu)持(chi)之(zhi)以恒。的(de)(de)(de)确，碎片化阅读(du)(du)占(zhan)据(ju)了(le)(le)人(ren)们(men)零碎的(de)(de)(de)时间(jian)，大家习惯了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)张图(tu)读(du)(du)懂一(yi)(yi)(yi)(yi)件事(shi)的(de)(de)(de)快餐，失(shi)去了(le)(le)品读(du)(du)的(de)(de)(de)耐心(xin)。且不论经典的(de)(de)(de)“大部头”，哪(na)怕稍微长(zhang)一(yi)(yi)(yi)(yi)些的(de)(de)(de)文章都无法安静地读(du)(du)完。拿起(qi)一(yi)(yi)(yi)(yi)本书(shu)(shu)，很多人(ren)第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)时间(jian)就(jiu)想，我(wo)能得到(dao)什么，功利之(zhi)心(xin)已(yi)让其无心(xin)阅读(du)(du)“无用之(zhi)书(shu)(shu)”，更谈(tan)(tan)不上(shang)思考玩味。前段时间(jian)，那句(ju)“读(du)(du)书(shu)(shu)读(du)(du)傻了(le)(le)”让舆论哗然(ran)，也一(yi)(yi)(yi)(yi)语道破(po)了(le)(le)不少人(ren)对书(shu)(shu)的(de)(de)(de)态度，我(wo)们(men)的(de)(de)(de)社会(hui)似乎丢失(shi)了(le)(le)对钻研(yan)书(shu)(shu)海的(de)(de)(de)尊重和羡慕(mu)。
③人类需要(yao)阅读(du)，无论(lun)时(shi)(shi)(shi)(shi)代发展到什么(me)地步，生活多么(me)富足。对青(qing)年(nian)人而言(yan)，“清茶一(yi)(yi)杯(bei)，手(shou)捧一(yi)(yi)卷”，读(du)的书(shu)越(yue)多，才越(yue)能(neng)不(bu)被外(wai)界所(suo)(suo)(suo)扰(rao)，才越(yue)能(neng)比别(bie)人走(zou)得更(geng)(geng)远。更(geng)(geng)重要(yao)的是(shi)，要(yao)把读(du)书(shu)的所(suo)(suo)(suo)思所(suo)(suo)(suo)想整理(li)成(cheng)文(wen)字(zi)，才能(neng)真正(zheng)地把读(du)过(guo)的书(shu)变成(cheng)自(zi)己的。很久(jiu)之(zhi)后，当你再次捧起那些读(du)过(guo)的书(shu)，没有什么(me)比读(du)书(shu)笔记更(geng)(geng)能(neng)重拾当时(shi)(shi)(shi)(shi)的心情，更(geng)(geng)能(neng)看(kan)到自(zi)己思想的变化。正(zheng)所(suo)(suo)(suo)谓(wei)“一(yi)(yi)只沙(sha)漏里(li)细沙(sha)流完(wan)，是(shi)一(yi)(yi)段(duan)时(shi)(shi)(shi)(shi)间。一(yi)(yi)柱馨香(xiang)袅袅烧完(wan)，是(shi)一(yi)(yi)段(duan)时(shi)(shi)(shi)(shi)间。一(yi)(yi)盏(zhan)清茶从热到凉，是(shi)一(yi)(yi)段(duan)时(shi)(shi)(shi)(shi)间。”我(wo)们用什么(me)来丈量时(shi)(shi)(shi)(shi)间呢(ni)？是(shi)读(du)完(wan)一(yi)(yi)本书(shu)还是(shi)刷完(wan)朋(peng)友圈？我(wo)们用什么(me)来记录青(qing)春呢(ni)？是(shi)厚积薄发还是(shi)匆(cong)匆(cong)碌碌？
④俗话说，想做一(yi)件(jian)事(shi)，总(zong)会有(you)理由(you)，而不(bu)(bu)(bu)做一(yi)件(jian)事(shi)，也总(zong)是能(neng)找(zhao)到借口(kou)。“腹有(you)诗(shi)书气自华(hua)”，“读(du)(du)(du)书破万卷，下笔如有(you)神”等等，都(dou)(dou)可以成为(wei)坚持阅读(du)(du)(du)的动力(li)，而放(fang)弃阅读(du)(du)(du)有(you)时也不(bu)(bu)(bu)过一(yi)个“忙”字。习近平总(zong)书记曾说：“我个人的时间都(dou)(dou)去哪儿了(le)？当然(ran)是都(dou)(dou)被工作占去了(le)。”“现在(zai)我经(jing)常(chang)能(neng)做到的是读(du)(du)(du)书，读(du)(du)(du)书已成了(le)我的一(yi)种(zhong)生活方式(shi)。”可见，“忙”并不(bu)(bu)(bu)足以为(wei)不(bu)(bu)(bu)读(du)(du)(du)书的借口(kou)。有(you)研究(jiu)指出，一(yi)个人每天阅读(du)(du)(du)一(yi)小时，三年之后(hou)就可以变成某一(yi)问题(ti)的专家，读(du)(du)(du)书更需要(yao)水滴(di)石穿(chuan)、坚持不(bu)(bu)(bu)懈的韧劲与(yu)恒心。
⑤读书(shu)日已过(guo)去，阅读却不能骤然降温。书(shu)香社会的建设不仅(jin)仅(jin)是(shi)(shi)实体书(shu)店，更重要(yao)的是(shi)(shi)越(yue)来越(yue)多的年轻(qing)人加(jia)入读书(shu)队伍(wu)。装进(jin)自(zi)己脑(nao)袋的书(shu)是(shi)(shi)任何人都偷(tou)不走的，读书(shu)更应是(shi)(shi)一种自(zi)我修炼，无(wu)关节日。
9.根据提示，理(li)清文章思路。（3分）
首先___________________________，接着分析当前(qian)读(du)书(shu)现状、____________、读(du)书(shu)需要(yao)的态度(du)，最后__________________。
10.阅读文(wen)段(duan)2，概括(kuo)现在(zai)人们失去了(le)串讲耐心的原因。（6分）
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11.文中划线句(ju)引用(yong)习近平总(zong)书记(ji)的话，有什么作(zuo)用(yong)？（3分）
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参考答案：
9.（3分(fen)）由(you)满屏书香的(de)情况在(zai)读(du)书日后(hou)急转直下的(de)现象，引(yin)出论(lun)题（1分(fen)）。读(du)书的(de)重要性（或“人(ren)类需要阅读(du)”）（1分(fen)） 总结全文，得(de)出中心论(lun)点（1分(fen)）
10.（6分(fen)）①碎片化阅读占据了(le)人们(men)零碎的时间。②功(gong)利(li)之心让人无心阅读“无用(yong)之书”。③社会(hui)似(si)乎丢失了(le)对钻研书海的尊重和羡慕(mu)（每点2分(fen)）
11.（3分(fen)）引用(yong)习总的话(hua)作(zuo)为(wei)(wei)道理论据，具有权威性。（1分(fen)）直接(jie)论证(zheng)“‘忙’并(bing)不(bu)足(zu)以为(wei)(wei)不(bu)读书的借(jie)口”这句话(hua)，从而(er)充分(fen)有力地论证(zheng)了(le)“读书更(geng)需要韧(ren)劲与恒心”的观(guan)点(dian)。（2分(fen)）
