谈淡泊

民国(guo)元老(lao)、著名书法家于右任饱(bao)经沧(cang)桑沉浮，却一(yi)生(sheng)淡(dan)泊，荣辱自安。常(chang)有友人问及他高(gao)寿的养生(sheng)之道，他总是指(zhi)指(zhi)客厅墙上高(gao)悬的那幅字画(hua)，笑(xiao)而不(bu)言。

那(nei)是一幅写意的莲花图，旁(pang)边是一副(fu)对联：不思八九，常想一二。横批(pi)：如意。

常言(yan)道，人生不如意事常八九。倘若心(xin)为(wei)物役，患得患失，就只会被悲观、绝望窒息心(xin)智，人生的(de)(de)路途注定是如负(fu)重登(deng)山、举步维艰了。常想(xiang)一二(er)，就是用(yong)心(xin)感(gan)恩，庆幸、珍(zhen)惜(xi)人生中那(nei)如意的(de)(de)十之一二(er)，最(zui)终以那(nei)份(fen)豁达与坚韧去化解并(bing)超越苦难。

我(wo)不由得想起(qi)了霍(huo)金，眼前浮现出这位(wei)(wei)科学大师那永远深邃的目光和宁静的笑容。世人(ren)推(tui)崇霍(huo)金，不仅仅因为(wei)他是智慧的英(ying)雄，更因为(wei)他还是一位(wei)(wei)人(ren)生的斗士。

有一次，在(zai)学术报告结(jie)束(shu)之(zhi)际(ji)，一位(wei)年轻的(de)女(nv)记者捷足跃上讲坛，面对这位(wei)已在(zai)轮椅上生活了三(san)十(shi)多年的(de)科学巨(ju)匠，深(shen)深(shen)景仰之(zhi)余，又不无(wu)悲悯地问(wen)：“霍金先生，卢枷雷病(bing)已将你(ni)永远固定(ding)在(zai)轮椅上，你(ni)不认为命运让你(ni)失去的(de)太多了吗(ma)？”

这(zhei)个问题(ti)显然有些突(tu)兀和尖锐，报告厅内顿时鸦雀无(wu)声，一片静谧。

霍金的(de)脸庞(pang)却依然(ran)充(chong)满恬静的(de)微(wei)笑，他用(yong)还能活(huo)动的(de)手指，艰难地(di)叩击键盘，于是(shi)，随着(zhe)合(he)成器发出(chu)(chu)的(de)标准伦敦音，宽大的(de)投影屏上缓慢然(ran)而醒目地(di)显示(shi)出(chu)(chu)如下一段文字(zi)：

我(wo)的(de)手(shou)指还能(neng)活动(dong)，我(wo)的(de)大脑还能(neng)思维；我(wo)有终生(sheng)追求的(de)理想，有我(wo)爱和(he)(he)爱我(wo)的(de)亲人和(he)(he)朋友；

对了，我还有一(yi)颗感恩的心……，

心(xin)灵(ling)的(de)震颤(zhan)之后，掌(zhang)声雷动(dong)。人们纷纷涌向台前(qian)，簇拥着这位非(fei)凡的(de)科(ke)学家，向他表示(shi)由衷的(de)敬意。

人们(men)深受感动(dong)的(de)，并不(bu)(bu)是因为他曾经的(de)苦(ku)难，而是他直面(mian)苦(ku)难时的(de)坚守、乐(le)观和勇气。人生(sheng)如(ru)花(hua)开花(hua)谢，潮(chao)起潮(chao)落，有(you)(you)得便(bian)有(you)(you)失(shi)，有(you)(you)苦(ku)也有(you)(you)乐(le)。如(ru)果谁总自(zi)以为失(shi)去的(de)太多，总受到这个意(yi)念的(de)折磨，谁才是最(zui)不(bu)(bu)幸的(de)人。

常(chang)想一二。因为(wei)境由心生——问题本身都不是问题，如何(he)对待它才是最(zui)大的问题。

常想(xiang)一二(er)。毕(bi)竟，决定(ding)生命品(pin)质、塑造人(ren)生境界的，不(bu)是八九，而是一二(er)。

1.根据文章(zhang)内容(rong)，请你为(wei)本文拟定(ding)一个标题。

2.具体(ti)说(shuo)说(shuo)于右任(ren)老(lao)人(ren)把莲花图和对(dui)联挂在一起的深意。

3.作为论据的事实，可以是一人(ren)一事的具(ju)体事例，也可以是多人(ren)多事的概括性事例。

（1）请结(jie)合霍(huo)金事例中让你(ni)动情的句子，简(jian)答(da)这一具体(ti)事例证明论(lun)点的作用。

（2）请再补充一个能证明(ming)本(ben)文论点的概括性的事例。

4.思考作者的(de)(de)(de)观点(dian)，请说说你(ni)真切的(de)(de)(de)感受或与之不同(tong)的(de)(de)(de)见解。

答案：

1.常想(xiang)(xiang)一二（或(huo)由一副对联(lian)想(xiang)(xiang)到的。或(huo)有(you)关八九和一二的思考等）

2.示例1：图和对联相映成趣。莲“出淤泥”的过程即于右任老人饱经沧桑沉浮的一生，莲最终“出淤泥而不染”，“亭亭净植”的结果即他一生淡泊，荣…查看完整议论文阅读训练答案…的苦(ku)难？因此，图和对联包(bao)含的思想(xiang)是一致的。

3.（1）答(da)：示例(li)(li)：读霍金(jin)叩(kou)击在投影(ying)屏上的(de)(de)文字，我(wo)被震撼了(le)。在轮椅上生(sheng)活了(le)三十余年，还(hai)能豁达地说(shuo)，我(wo)还(hai)有手(shou)指、大脑、理想(xiang)、亲人和朋友(you)、感(gan)恩(en)的(de)(de)心。这(zhei)种胸怀只有常想(xiang)一二的(de)(de)人才有。这(zhei)事例(li)(li)，以情感(gan)人，更以理服人。（2）略

4.略