胡适《良好习惯(guan)的养(yang)成》初(chu)中(zhong)议论(lun)文阅读题及答案

①良好(hao)(hao)习惯(guan)(guan)的(de)(de)养(yang)(yang)成(cheng)，即(ji)普通所谓的(de)(de)人(ren)(ren)品(pin)(pin)教(jiao)育(yu)，品(pin)(pin)性(xing)(xing)人(ren)(ren)格的(de)(de)陶冶。教(jiao)育(yu)学家心理学家都告诉我们(men)说：人(ren)(ren)品(pin)(pin)性(xing)(xing)格是(shi)(shi)习惯(guan)(guan)的(de)(de)养(yang)(yang)成(cheng)，好(hao)(hao)的(de)(de)品(pin)(pin)格是(shi)(shi)好(hao)(hao)的(de)(de)习惯(guan)(guan)养(yang)(yang)成(cheng)。中学阶段是(shi)(shi)定(ding)型(xing)的(de)(de)阶段，中学生时期(qi)与其注重治学的(de)(de)方法，毋宁(ning)提倡良好(hao)(hao)习惯(guan)(guan)的(de)(de)养(yang)(yang)成(cheng)。个(ge)(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)坏习惯(guan)(guan)在(zai)中学还可纠正，假(jia)使在(zai)中学里(li)不能(neng)养(yang)(yang)成(cheng)良好(hao)(hao)的(de)(de)习惯(guan)(guan)，这(zhei)个(ge)(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)前途 便差(cha)不多算完了，在(zai)大学里(li)可能(neng)不会(hui)是(shi)(shi)个(ge)(ge)好(hao)(hao)学生，在(zai)社会(hui)里(li)可能(neng)不会(hui)是(shi)(shi)个(ge)(ge)有用的(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)。

②我们的(de)(de)(de)国家(jia)以前专注重文(wen)字教育，读书(shu)(shu)人(ren)的(de)(de)(de)指甲蓄得很长，手(shou)脸都是(shi)白(bai)(bai)白(bai)(bai)的(de)(de)(de)，行动是(shi)文(wen)绉绉的(de)(de)(de)，读书(shu)(shu)可(ke)以从"学而时习之"背(bei)诵(song)起，写(xie)(xie)文(wen)章摇摇摆摆地会写(xie)(xie)出许多好听的(de)(de)(de)词(ci)句来，可(ke)是(shi)他们不(bu)能(neng)动手(shou)，也不(bu)能(neng)动脚，连桌凳有一(yi)点(dian)坏了(le)，也不(bu)能(neng)拿(na)起斧头钉子来修理(li)。这(zhei)种只能(neng)背(bei)书(shu)(shu)写(xie)(xie)文(wen)章的(de)(de)(de)读书(shu)(shu)人(ren)就(jiu)是(shi)没有养成良好的(de)(de)(de)习惯(guan)——动手(shou)动脚的(de)(de)(de)习惯(guan)。

③良好的(de)习惯(guan)怎样养成(cheng)呢？我(wo)在台湾大(da)(da)学(xue)(xue)讲《治(zhi)学(xue)(xue)方法(fa)》时，讲到(dao)一个故事(shi)：宋时有一新(xin)进(jin)士请教老(lao)前(qian)辈做官的(de)秘诀(jue)，老(lao)前(qian)辈告诉他四个字：勤谨和缓。这四个字，大(da)(da)家称为(wei)做官的(de)秘诀(jue)，我(wo)把它看作做人、做事(shi)、做学(xue)(xue)问(wen)的(de)秘诀(jue)。

④勤，就是不(bu)偷懒(lan)，不(bu)走捷径，要切(qie)切(qie)实实，辛辛苦苦地(di)去(qu)做(zuo)。要用(yong)(yong)眼睛(jing)(jing)的(de)用(yong)(yong)眼睛(jing)(jing)，用(yong)(yong)手的(de)用(yong)(yong)手，用(yong)(yong)脚的(de)用(yong)(yong)脚。先生叫你(ni)(ni)找(zhao)材料，你(ni)(ni)就到(dao)应该到(dao)的(de)地(di)方去(qu)找(zhao)；叫你(ni)(ni)找(zhao)标本，你(ni)(ni)就到(dao)田野，到(dao)树林(lin)里去(qu)找(zhao)。无论在(zai)实验室(shi)里，在(zai)自然(ran)界里，都不(bu)要偷懒(lan)，一点一滴地(di)去(qu)做(zuo)。

⑤谨，就是(shi) 谨慎，不(bu)粗心(xin)，不(bu) 苟(gou)且(qie)。写汉(han)字， 一(yi)(yi)(yi)点、一(yi)(yi)(yi)横(heng)也(ye)不(bu)放(fang) 过；写外国(guo)字， “i ” 的(de)(de)点、“t”的(de)(de)横(heng)，也(ye)一(yi)(yi)(yi)样不(bu)放(fang)过；做(zuo)数学，一(yi)(yi)(yi)个圈、一(yi)(yi)(yi)个小(xiao)(xiao)数点都(dou)不(bu)苟(gou)且(qie)。不(bu)要以为(wei)这(zhei)是(shi)小(xiao)(xiao)事(shi)(shi)情，做(zuo)小(xiao)(xiao)事(shi)(shi)关系天下的(de)(de)大事(shi)(shi)，做(zuo)学问关系成败，所以细心(xin)谨慎，是(shi)必须养(yang)成的(de)(de)习惯。

⑥和，就(jiu)是(shi)不要(yao)发(fa)脾气(qi)，不要(yao)武断(duan)，要(yao)虚心，要(yao)和和平(ping)平(ping)。什么叫做(zuo)(zuo)虚心？脑筋不存(cun)成见(jian)，不以成见(jian)来(lai)观察事，不以成见(jian)来(lai)对(dui)(dui)(dui)待人。就(jiu)做(zuo)(zuo)学问来(lai)说，要(yao)以心平(ping)气(qi)和的态(tai)度(du)来(lai)做(zuo)(zuo)化学、数学、历史、地理，并(bing)以心平(ping)气(qi)和的态(tai)度(du)来(lai)学语文(wen)。无论对(dui)(dui)(dui)事、对(dui)(dui)(dui)人、对(dui)(dui)(dui)物、对(dui)(dui)(dui)问题、对(dui)(dui)(dui)真理，完全是(shi)虚心的，这(zhei)叫做(zuo)(zuo)和。

⑦缓，这个字很重要，“缓”的意思是不要忙，不轻易下结论。如果没 有缓的习惯，前面三个字就不容易做到。譬如找证据，这是很难的工作，不花时间，就不能做到“勤”的工夫；忙于完成，证据不够，不管它了，这样就不能做到“谨”的工夫；匆匆忙忙地去做，当然不能做到“和”的工夫。所以证据不够，应当悬而不断，就是姑且先挂在那里，悬而不断，并不是叫你搁下就不管，是要你勤，要你谨，要你和。缓，就是南方人说的“凉凉去吧”，缓的意思，是要等着找到了充分的证据，然后根据事实来下判断。无论作学问、作事、作官，都是一样的。达尔文写生物进化论，费了三十年的工夫，他到四海去搜集标本，做研究，并与朋友们反复讨论。朋友们都劝他发表，他仍然不肯。后来英国皇家学会收到另一位科学家华莱士的论文，其结论与达尔文的一样，朋友们才逼着达尔文把研究的结论公布，并提出与朋友们讨论的信件，来证明他早已获得结论，于是皇家学会才决定同华莱士的论文同时发表。达尔文这种持重的态度，不是缺点，是美德，这也是科学史上勤谨和缓的实例。值得我们去想想，值得把他作为榜样，尤其青年学生们要在中学里便养成这种习惯。有了这种好习惯，无论是做人、做事、做学问，将来不怕没有成就。

20.从(cong)(cong)全文看，围绕“在中学(xue)生里提倡良好习惯(guan)的(de)养成”这个观点，作(zuo)者(zhe)是从(cong)(cong)哪两个方面进行(xing)论述的(de)？（4 分）

答：_______

21.本文谈良好习惯的(de)养(yang)成时，第?段提到“专注重文字教(jiao)育”有什(shen)么作用？（6 分）

答：_______

22.文章第⑦段画线句(ju)子“有了这种好习惯，无论是(shi)做人、做事(shi)、做学问，将来不怕没有成(cheng)就”能(neng)否删去(qu)？为(wei)什么？（3分(fen)）

答(da)： _______

23.作者(zhe)认(ren)为“要以心(xin)平气(qi)和的(de)态度来学语文(wen)”。请联系上下(xia)文(wen)，结合链接材料，谈(tan)谈(tan)你从(cong)中获(huo)得(de)的(de)有益(yi)启示。（4分）

【链接材料】

语(yu)文(wen)(wen)学习(xi)关(guan)(guan)系到一(yi)个人的终身(shen)发展，会整体的语(yu)文(wen)(wen)素(su)养关(guan)(guan)系到国家的软实力(li)和文(wen)(wen)社化自信。

学(xue)语文为的是(shi)用(yong)，就(jiu)是(shi)所谓学(xue)以致用(yong)。经过学(xue)习(xi)，读(du)(du)书比以前读(du)(du)得透彻(che)，写文章比以前写得通顺，从而(er)有(you)利于自己所从事的工作(zuo)，这才算达到(dao)学(xue)语文的目的。

答：_______

参考答案：

20.一方面论述(shu)"以前的(de)读书人没(mei)有养成良(liang)好习惯(guan)"，另(ling)一方面论述(shu)"良(liang)好的(de)习惯(guan)要从勤(qin)谨和(he)缓四方面来培养"。【解(jie)析】本题考(kao)察(cha)议论文(wen)的(de)论证(zheng)思路。

21.采用了举例论证和对比论证的方法，通过描写以前读书人只能背书写文章而没有养成动手动脚的习惯，从而突出了好习惯养成的重要性。【解析】本题考察议论文的论证方法及作用。…点此查看完整答案（答案页第2页）…【解(jie)析(xi)】本题(ti)考察(cha)句(ju)段(duan)在文(wen)(wen)末的(de)作用。23.略。【解(jie)析(xi)】本题(ti)属(shu)于发散性思维题(ti)目，考察(cha)学生对文(wen)(wen)章的(de)理(li)解(jie)和对语文(wen)(wen)学习(xi)的(de)认知。言之(zhi)成理(li)即(ji)可。