科学小品的形式

随着科学小品内(nei)容的(de)(de)广泛(fan)性(xing)，从肉眼(yan)看不见的(de)(de)基本粒子、原(yuan)子，到(dao)巨大的(de)(de)地球、太阳；无论是(shi)工业、农业方面，还是(shi)物理(li)、化(hua)学、天(tian)文(wen)、地质、生物等方面，都可(ke)以找(zhao)到(dao)科学小品的(de)(de)题(ti)材。所以小品的(de)(de)表现形式必然是(shi)多种多样，灵活自如。但(dan)归纳起来常见的(de)(de)有以下几种：　

A. 描述式

描(miao)(miao)，指(zhi)描(miao)(miao)写；述，指(zhi)叙述。这类小(xiao)品文想象丰富、语言(yan)优美(mei)、既有(you)形象的(de)(de)描(miao)(miao)写，又有(you)生动的(de)(de)叙述；具(ju)有(you)文艺性散文的(de)(de)风格，都以介绍科学知(zhi)识为目的(de)(de)。比如《奇峰异洞话桂林》就是最典型(xing)的(de)(de)例证之一。这种描(miao)(miao)述式(shi)便于(yu)说(shuo)古到今(jin)，旁(pang)征博引、趣味盎然(ran)，吸引读(du)者。

B. 自述式

自(zi)述式就是把所(suo)要介绍的科学知(zhi)识，用(yong)第(di)一人称的拟人化的手法(fa)，赋于人的思(si)想、感情、语言、动作(zuo)，让(rang)被说明的事物站出来作(zuo)自(zi)我介绍。比如《灰尘的自(zi)述》、《我是电》等题目就是自(zi)述式的。　

C. 故事式

将要介(jie)绍的(de)(de)科学知识，编成生动有趣的(de)(de)故(gu)事(shi)(shi)(shi)，使(shi)人(ren)(ren)们在读故(gu)事(shi)(shi)(shi)或听故(gu)事(shi)(shi)(shi)时获得科学知识，这种表(biao)达形式(shi)(shi)称故(gu)事(shi)(shi)(shi)式(shi)(shi)。它(ta)和自述式(shi)(shi)不同(tong)的(de)(de)是(shi)，用第三人(ren)(ren)称；相同(tong)的(de)(de)是(shi)，大多采(cai)用拟人(ren)(ren)化的(de)(de)手(shou)法。采(cai)用这种形式(shi)(shi)，既要使(shi)故(gu)事(shi)(shi)(shi)情(qing)节能引(yin)人(ren)(ren)入胜，又要注意其合理性(xing)。　

既称故事，就应交代时间、地点，“人物”就是将所述的事物人格化，还要有情节；在表达方式上(shang)，一般(ban)兼有叙(xu)述和(he)描写，语言形象、生(sheng)动(dong)。当然不能强调了(le)(le)故事而忽(hu)视了(le)(le)科(ke)学(xue)知识，喧宾夺主(zhu)就失去了(le)(le)写作(zuo)的意义。

D. 谈话式

谈(tan)话式也称对话式，就是以(yi)问答、对话的方式进行(xing)说明。这种(zhong)方式给人一种(zhong)亲(qin)切、真实的感觉，容易(yi)和读(du)者沟通，产(chan)生共鸣。同时(shi)，这种(zhong)写(xie)法文字更易(yi)精练(lian)。

谈(tan)话(hua)式(shi)一(yi)般(ban)分为三种：一(yi)问一(yi)答式(shi)、甲乙对(dui)(dui)话(hua)式(shi)、文(wen)(wen)中(zhong)对(dui)(dui)话(hua)式(shi)。前两(liang)种比(bi)较常见，也容易(yi)把握，后(hou)一(yi)种是把人物对(dui)(dui)话(hua)组织到具体故事当中(zhong)去，故事情节的(de)(de)发展(zhan)主(zhu)要(yao)是由对(dui)(dui)话(hua)内(nei)容的(de)(de)变化(hua)而(er)推进，对(dui)(dui)话(hua)是文(wen)(wen)章的(de)(de)主(zhu)体。

总之(zhi)，无论采用(yong)哪种形式，要依据(ju)内(nei)容而定，要突出以(yi)说(shuo)明(ming)为主(zhu)线，集叙述、描写(xie)、抒情甚至议论为一体(ti)，看(kan)似散文(wen)，实为说(shuo)明(ming)，用(yong)文(wen)学笔法的感染作用(yong)，达到说(shuo)明(ming)的目的，可读(du)性(xing)更强。