为了(le)弘扬传(chuan)统文化，深入(ru)了(le)解传(chuan)统节日的(de)(de)真正(zheng)内涵(han)，鼓(gu)励同学们在(zai)生活(huo)中感受传(chuan)统节日的(de)(de)意义，学校(xiao)准备(bei)开展一(yi)次以“传(chuan)统节日知多少”为主(zhu)题(ti)的(de)(de)班(ban)级活(huo)动，请你(ni)参与并(bing)完(wan)成(cheng)下列任(ren)务。
活动一：解读徽标
学校收(shou)集了以(yi)下三幅传统节(jie)日徽标，请你依照(zhao)示例(li)，简要说说“春(chun)节(jie)”或(huo)“中秋(qiu)”的主(zhu)体图(tu)案(an)内容和寓意。
示例：端午徽标(biao)，主题图案利用粽子、龙舟(zhou)(zhou)这两个(ge)标(biao)志性符(fu)号，构(gou)成一个(ge)山川连绵、龙舟(zhou)(zhou)竞渡的画(hua)面，舟(zhou)(zhou)中嵌入“端午”二字，加强标(biao)识的整体感。寓意生活满载希望，蒸蒸日(ri)上。
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活动二：探寻习俗
请你写(xie)出当(dang)地“春节”或“中秋节”的民(min)俗活动和饮食文化(hua)各(ge)一项。
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活动三：谈古论今
从下面材(cai)料(liao)二(er)、三中任选一则，参照示例，写出你的探(tan)究结论(lun)。
材料一：中国传统节日不仅有春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳，还有上巳（ 三(san)月(yue)三(san)日 ）、夏(xia)至(zhi)(zhi)、中元、冬至(zhi)(zhi)、腊(la)八、祭灶等。
材(cai)料二：在我国漫(man)长(zhang)的(de)农(nong)耕历史上，每逢(feng)传统节(jie)日，人们都要举行与农(nong)业(ye)祭(ji)祀、祖先崇拜、驱邪(xie)禳(rang)灾(zai)等(deng)特殊仪式，这些仪式有(you)着上千年的(de)辉煌和浪漫(man)。
材料(liao)三：今天，随(sui)着中国传统文化的(de)弘扬与传播，不仅海外(wai)(wai)的(de)华人华侨(qiao)在(zai)过(guo)(guo)传统节日，越来越多的(de)外(wai)(wai)国人也开始过(guo)(guo)中国的(de)传统节日。
示例：我(wo)选择材(cai)料一，探究的结论是：中国传统节(jie)日(ri)丰富多样。
我选择材料_________，探(tan)究的结论是：____________________________________
活动四：喜送祝福
请选择一个你最喜欢的传统节日，给你的老师写一条节日祝福短信，至少用一种修辞手法。
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【答案】活动一：示例一：春节徽标，主体图案用了灯笼、毛笔书法“春”字作为标志性符号，构成灯笼高挂、喜迎新春的画面，寓意喜庆团圆、吉祥如意。
…综合性学习活动试题答案（本题在(zai)答案(an)的(de)第(di)三页(ye)） …
活动三：示例一：我选材料二，中国传统节日内涵丰富，历史悠久。示例二：我选材料三，中国传统节日影响广泛深远。（中国传统节日走向世界，影响广泛。）
活动四：示(shi)例一：春(chun)节(jie)——爆竹声声迎春(chun)到，喜气洋洋送祝福，恭祝敬爱(ai)的(de)老师新(xin)春(chun)愉快(kuai)，合家幸(xing)福！示(shi)例二：中秋——“但愿人长久(jiu)，千(qian)里共婵娟。”值此中秋佳节(jie)之际，老师，祝您节(jie)日快(kuai)乐！示(shi)例三：元宵(xiao)——您是汤圆，让我感受生活的(de)甜蜜；您是灯谜，为我打开知识的(de)天窗。老师，元宵(xiao)快(kuai)乐！
