新学期开始，九（3）班(ban)举(ju)行了(le)“寒假(jia)去哪(na)儿了(le)”的(de)假(jia)期生(sheng)活(huo)汇(hui)报(bao)活(huo)动(dong)，请你完成(cheng)相关任务。
4．寒假外出旅游的同(tong)学最(zui)多(duo)，许多(duo)同(tong)学寻(xun)访了教材中涉(she)及的风景名胜：
岳(yue)阳(yang)楼(lou) 钱(qian)塘江 孔子(zi)庙 承天寺(si) 醉翁亭 苏州园(yuan)林
白沙堤 百草园 卢沟桥 富春江 净慈寺 杜甫草堂
林风以教(jiao)材中的(de)综合性学习为主题，设(she)计了(le)一种身临其境(jing)地感(gan)受课文内容的(de)旅游体验方式(shi)；请(qing)你(ni)(ni)模仿林风的(de)体验方式(shi)，完成(cheng)你(ni)(ni)的(de)设(she)计。（3分）
林(lin)风的主题(ti)：脚踏一方土
体验方(fang)式：晓出净慈寺，漫步白沙堤，漂流富春江，流连浙江山水。
你的主题：话(hua)说千古风(feng)流人物(wu)
体验(yan)方(fang)式(shi)： ， ， ，对话(hua)文人骚客。
5．寒假期间(jian)，陈(chen)芳到书(shu)(shu)画院学(xue)习书(shu)(shu)法(fa)，她给大家带(dai)来了两幅(fu)书(shu)(shu)法(fa)作品。（4分(fen)）
（1号(hao)作品） （2号(hao)作品）
（1）请将1号(hao)作(zuo)品“春风得(de)意马蹄疾”，用正(zheng)楷字抄写在下面的米字格(ge)中，要求整洁(jie)、美观(guan)。（2分）
（2）请说(shuo)说(shuo)2号作品的书(shu)写创(chuang)意。（2分(fen)）
6．王(wang)明在(zai)南京图书馆享受了整个寒假的(de)(de)(de)阅(yue)(yue)读(du)时光，活动中他向(xiang)同(tong)学们展(zhan)示了他的(de)(de)(de)读(du)书笔(bi)记。下列各(ge)项(xiang)出自(zi)他的(de)(de)(de)阅(yue)(yue)读(du)感受，其中表述不(bu)恰当(dang)的(de)(de)(de)一(yi)项(xiang)（ ）（3分）
A. 简·爱执着于对爱、自尊、美的追求，她(ta)凭借自己(ji)的努力赢得尊严，正如她(ta)对罗(luo)切斯特所(suo)说的那样“我们(men)站在(zai)上帝脚跟前，是平等的——因(yin)为我们(men)是平等的！”
B. 如果不把《格列佛游记》当作儿童作品来(lai)读，小人国(guo)讲的(de)(de)是政治的(de)(de)肮脏，大(da)人国(guo)讲的(de)(de)是人性的(de)(de)可笑，飞岛(dao)国(guo)是对所(suo)谓理性和科(ke)学的(de)(de)嘲弄，马国(guo)则是对人性的(de)(de)大(da)批判。
C. 梁实(shi)秋认为：“《繁星?春(chun)水(shui)》是最易偷懒的(de)、最不(bu)该流(liu)为风(feng)尚(shang)的(de)诗体。”我(wo)却不(bu)以为然，冰心学(xue)习了泰戈尔《飞鸟集》的(de)创作(zuo)特(te)色，其内容也带给我(wo)们人(ren)生的(de)思考。
D.《名人传》中米开(kai)朗琪(qi)罗和托尔斯(si)泰(tai)给我的(de)(de)印象最为深刻，尤其是(shi)米开(kai)朗琪(qi)罗的(de)(de)胸襟学识随(sui)着年(nian)岁的(de)(de)增长而更加丰饶广阔，他(ta)不断(duan)推翻过去的(de)(de)自己，拓展了(le)自己的(de)(de)文化疆域。
7.活动(dong)尾声，老师请大家结合语文(wen)学习(xi)，选用一种复句形式对上述活动(dong)作出评价。（2分）
你(ni)的看(kan)法：
参考答案：
4．（3分）示例：寻(xun)访百草(cao)园 礼拜(bai)孔子庙 登高岳阳楼 夜游承天寺（每点1分，任选其中三(san)个即(ji)可）
5.（4分）（1）（2分）书写正确1分，美(mei)观1分。
（2）（2分(fen)）书写(xie)者(zhe)利用(yong)了“马”的象形(xing)特(te)点（1分(fen)），整个字像一匹昂(ang)首奋蹄飞奔的骏马（1分(fen)）。
6．（3分）D
7．（2分）示(shi)(shi)例(li)一(yi)(yi)：这次活(huo)动(dong)不但丰富多(duo)(duo)彩，而且(qie)都结合(he)了(le)语(yu)文学习在(zai)体(ti)验(yan)中提高了(le)自(zi)己，度过了(le)一(yi)(yi)个有意义(yi)的(de)寒假(jia)。示(shi)(shi)例(li)二：这次活(huo)动(dong)让我(wo)感受到，语(yu)文学习不是仅(jin)仅(jin)在(zai)发生(sheng)在(zai)课(ke)堂(tang)上(shang)，而是更多(duo)(duo)的(de)存在(zai)于生(sheng)活(huo)的(de)实践中。（复句(ju)关系表达1分，意思清晰(xi)1分）
