（二）、深(shen)读感受生(sheng)命的含(han)义
师：好，我(wo)(wo)看到(dao)了你们的自信！下面(mian)请大家自由读(du)，让我(wo)(wo)听到(dao)每一位同学的读(du)书声(sheng)。而且边(bian)读(du)边(bian)感(gan)受那些(xie)地(di)方是你没有想(xiang)到(dao)的？
（教室(shi)里一片朗(lang)朗(lang)的(de)书声。书声中，老师不(bu)时(shi)弯下身子(zi)，侧耳倾听某(mou)位学(xue)(xue)生的(de)朗(lang)读。有时(shi)微(wei)笑点(dian)头，有时(shi)对一位同学(xue)(xue)耳语几(ji)句，有时(shi)拍拍学(xue)(xue)生的(de)肩。）
师：同(tong)学们(men)都读完了，有的同(tong)学还(hai)做下了标记。哪些地方是你没有想到的？读给大家听(ting)吧。
1、走进飞蛾
生：“只(zhi)要(yao)我的(de)手指稍一(yi)用力，它(ta)就不能动弹了，但它(ta)挣扎着，极(ji)力鼓动双(shuang)翅(chi)。”飞蛾在我的(de)手中坚强不屈，只(zhi)要(yao)有(you)一(yi)口气也要(yao)和敌人抗争(zheng)到底的(de)精(jing)神(shen)让(rang)我没(mei)有(you)想(xiang)到。
师：你没有(you)想到这么脆弱的(de)生命(ming)(ming)却有(you)这么顽强的(de)生命(ming)(ming)力！
生：“飞(fei)(fei)蛾(e)那种求生的欲望让我(wo)震(zhen)惊，我(wo)忍(ren)不住放(fang)了(le)(le)它(ta)。”作者竟然放(fang)了(le)(le)这(zhei)只飞(fei)(fei)蛾(e)让我(wo)没有想到，因为前文(wen)说：“一(yi)枝飞(fei)(fei)蛾(e)不停的在我(wo)头顶上飞(fei)(fei)来(lai)飞(fei)(fei)去(qu)，骚扰着我(wo)。”正是因为这(zhei)只飞(fei)(fei)蛾(e)很令(ling)人讨厌，所以“我(wo)一(yi)伸手捉住了(le)(le)它(ta)。”，但没想到最(zui)后又把它(ta)放(fang)了(le)(le)。
师：是什么原(yuan)因让(rang)作(zuo)者完成了由讨厌到释放的(de)转变？
生：（还是(shi)上(shang)面的这(zhei)位同学）这(zhei)里连(lian)续用了(le)三个感叹号，可(ke)见，是(shi)飞蛾(e)强(qiang)烈的求(qiu)(qiu)生欲望(wang)让(rang)作(zuo)者非(fei)常敬(jing)佩，飞蛾(e)落(luo)到比它强(qiang)大无数倍的人手中(zhong)，虽然(ran)它知(zhi)道(dao)自己求(qiu)(qiu)生的希望(wang)几乎是(shi)零，但是(shi)依(yi)然(ran)在奋力挣(zheng)扎，这(zhei)种(zhong)精神让(rang)作(zuo)者敬(jing)佩，所以放了(le)它。
生：“只(zhi)要我的(de)手指稍一(yi)用力(li)”这个“稍”字，说明飞蛾(e)的(de)生命非常脆弱，只(zhi)要轻(qing)轻(qing)一(yi)捏，它就会(hui)死，但他临死不(bu)(bu)放弃(qi)生命，令(ling)作(zuo)者震惊，是作(zuo)者不(bu)(bu)得不(bu)(bu)放了它。
师：他们(men)几(ji)个的(de)发言(yan)，同学们(men)听明白了么？第一个没想(xiang)到的(de)是飞蛾(e)的(de)生命竟(jing)然如此的(de)脆(cui)弱，——
师生齐(qi)：只(zhi)要我的(de)手指稍一(yi)用力(li)它就不能动(dong)弹了。
师：第二个没想到的是——
生：他的生命力又(you)是非常顽强！（一(yi)学生大声接出来这句(ju)话）
师：（老师赞许地(di)看着她，轻轻点(dian)头(tou)）对！所以，我们第三个没(mei)有想到，杏林子(zi)竟然——
生齐：忍不住放了(le)它。
师(shi)：既(ji)然这(zhei)个(ge)飞(fei)蛾有(you)这(zhei)么多让(rang)我(wo)们(men)想(xiang)不到的(de)地方，我(wo)们(men)不妨来(lai)研究研究它(ta)。同(tong)学们(men)再读(du)读(du)这(zhei)几句话，看(kan)看(kan)哪一个(ge)词最能够引领我(wo)们(men)读(du)懂(dong)飞(fei)蛾的(de)词语。
（生读，读得(de)声(sheng)音很(hen)低，看得(de)出(chu)他们(men)在边(bian)读边(bian)思考。然后，几只手举了(le)起来。）
生：震(zhen)惊值得(de)我们研(yan)究。
生：忍(ren)不住(zhu)值得研究。
生：欲望值得研究。
师：很多的词语都值得研究，但时(shi)间不允许，我(wo)们(men)只能选(xuan)择其中一个。（随(sui)意指了一位同学）我(wo)发现了，刚才(cai)他(ta)没有(you)发表意见，我(wo)们(men)就让他(ta)作(zuo)主从(cong)中挑选(xuan)出一
