威(wei)尼斯的小艇 课堂实录(lu)
师：今天(tian)我们来游览一座(zuo)奇(qi)特的(de)城市—威尼斯，（出(chu)示(shi)课件(jian)）说说你(ni)对它的(de)了解。
师：让我们来一起欣赏威尼斯风景(jing)。
师解说：威尼(ni)(ni)斯(si)是(shi)意(yi)大利的一座古城(cheng)，位于亚德里(li)亚海滨，周围(wei)被海洋环(huan)绕(rao)着，由118个岛屿组成。威尼(ni)(ni)斯(si)热闹非凡(fan)，全(quan)城(cheng)有(you)(you)117条纵横交(jiao)叉(cha)的大小河(he)道。因此，威尼(ni)(ni)斯(si)又叫“水城(cheng)”或“百(bai)岛城(cheng)”。威尼(ni)(ni)斯(si)有(you)(you)四百(bai)多座桥梁。小艇是(shi)威尼(ni)(ni)斯(si)主要交(jiao)通工具。
师：这组照(zhao)片中，你印象最深的是什么？下面我们就一起来欣(xin)赏威(wei)尼斯小(xiao)艇。齐读课题(ti)，你想知道哪些内(nei)容(rong)？
（1）小艇是什么样的(de)？
（2）小艇在威(wei)尼斯人们生活中起怎样的作用？……带着这(zhei)些问(wen)题来接(jie)读(du)课(ke)文，请同学打开书153页(ye)，同时(shi)边读(du)边想：这(zhei)篇课(ke)文主要写了(le)什(shen)么？纠正(zheng)：“夹”“哗”的读(du)音。
师(shi)：谁(shei)来说说这篇课文主要写(xie)了什么？
生(sheng)：这篇(pian)课文主要写了小(xiao)(xiao)艇(ting)的样子(zi)，船(chuan)夫驾(jia)驶技术高(gao)，小(xiao)(xiao)艇(ting)的重要作(zuo)用。
练习说，指名说。
师：刚刚同学(xue)提(ti)到(dao)：威尼(ni)斯的(de)小艇是什(shen)么样的(de)？在人们的(de)生活中起到(dao)怎样的(de)作用？带(dai)着这两个(ge)问题，让(rang)我们再依次走进课文(wen)。
生默读课(ke)文，边读边画出(chu)相关的语(yu)句，并写自己的感受，自学之(zhi)后，小(xiao)组里面交流交流。
生集体交流。
师(shi)：在(zai)课文(wen)中，你(ni)了解(jie)到了什(shen)么？
生：小艇(ting)的样(yang)子(zi)。（第二自然段）
师：（出(chu)示(shi)图(tu)片）这就(jiu)是威尼斯的(de)小艇，它有什(shen)么(me)特点？
师板书：长、窄、深、翘、轻快灵(ling)活(huo)。
师(shi)：多奇(qi)特的(de)小艇，试着把喜爱(ai)之情读出来。
师（出示比喻句）：注意红色这几句，读(du)一(yi)(yi)(yi)读(du)，你发(fa)现了什么？读(du)时同样(yang)读(du)得生动些(xie)、形象些(xie)，一(yi)(yi)(yi)边想像画面，一(yi)(yi)(yi)边读(du)一(yi)(yi)(yi)读(du)，谁来(lai)试一(yi)(yi)(yi)试？
指名读、齐读
师：小(xiao)艇为什么行(xing)动起(qi)来灵活轻快？
生(sheng)：船夫(fu)的驾(jia)驶技术特别好。我是从“操(cao)纵自如”这个词语(yu)看出来的。
师展示课(ke)文中具体(ti)指什(shen)么？与哪个词(ci)相(xiang)对
师：让我们(men)也来作(zuo)一个自信小船夫(fu)，自己(ji)试着(zhe)读一读，可(ke)以加上动作(zuo)。注意红色字部分要读得重些。
生：齐读
师：通过读文你还知道了什么(me)？
生：小艇在人们的(de)(de)生活起着(zhe)重要(yao)的(de)(de)作(zuo)用。（第(di)一(yi)段）
师：试(shi)着加上关(guan)联(lian)词读一读，从(cong)中(zhong)知道了(le)什(shen)么？
（出示：河道= 小(xiao)艇(ting)= ; ）
师(shi)：这方(fang)面还有补充吗？
