生(sheng)： 还可以从句子“然而很洁白，明艳”看(kan)出江南(nan)雪景的明艳。
师：直接找到(dao)了(le)词(ci)语(yu)“明艳”，较好！还有(you)什么特点呢？
生：我认为江(jiang)南(nan)的(de)(de)雪景中孕育着(zhe)生命，从句子“那(nei)是还在隐(yin)约着(zhe)的(de)(de)青春(chun)的(de)(de)消息，是极壮(zhuang)健的(de)(de)处子的(de)(de)皮肤(fu)”看出。
师：请问(wen)对(dui)“隐(yin)约”一词你(ni)是怎么理解(jie)的(de)？
生：隐隐约约，若有若无。
师：是(shi)啊，青春的消(xiao)息虽不明显，但我们已能感(gan)受得到，那是(shi)涌动着的鲜活的生命。读罢此句，不禁使(shi)人想(xiang)起(qi)雪莱(lai)的诗句：冬天(tian)(tian)到了，春天(tian)(tian)还会远(yuan)吗？
师(shi)：“处子的皮肤(fu)”有(you)什(shen)么特点(dian)？
生：白皙的，光(guang)滑的。
师：对，应该是光(guang)滑(hua)的(de)，白嫩(nen)的(de)。而且(qie)还是极壮健(jian)的(de)处子(zi)的(de)皮肤(fu)，应该还有(you)健(jian)康(kang)的(de)特(te)点。
师：其实，富有生机的雪(xue)还在人的活(huo)动中体(ti)现出来。大家可以看第二、三两段。思考(kao)这里主(zhu)要用了什(shen)么描写(xie)方法？
生：动作描写。
师：大(da)家能找出(chu)孩子们相关的动词来说说吗(ma)？
生：“做、偷、涂(tu)、拍(pai)手、点头(tou)、呵、塑”
师：从(cong)这些动作中也可看出江南的(de)雪蕴涵着生机。通过刚才的(de)学习我们了解了江南雪的(de)特点。
（板书：江南的雪景：滋润(run)美艳 、蕴含生机(ji)）
那(nei)么北(bei)方的雪又有怎样的特点(dian)呢？我们(men)齐读(du)四到(dao)六段，边(bian)读(du)边(bian)划出描(miao)写北(bei)方雪的句子。
（生齐读四到六段）
师(shi)：北方(fang)雪的(de)特点(dian)是(shi)怎样的(de)？
生(sheng)：“如(ru)粉如(ru)沙，决不粘连”
师(shi)：从哪个角度(du)写出了(le)雪花(hua)的特点？
生：外形。
师(shi)：为什么是永远的如粉如沙，决不(bu)粘连呢？
生：北方的天气比较干燥，寒冷。
师：因为干(gan)燥(zao)，所以永远(yuan)如(ru)粉如(ru)沙，决(jue)不粘(zhan)连。还有其他特点吗(ma)？
生：蓬勃地奋飞。
师：这是从哪个角度(du)来写的？
生：内在的气质
师：怎(zen)样(yang)的内(nei)在气质(zhi)呢(ni)？
生：孤独。
