《我(wo)的(de)第一(yi)本书》课(ke)堂实录
师(shi)：新的学期(qi)开始了(le)(le)(le)，我们发了(le)(le)(le)新的教科(ke)书，这学期(qi)咱们发了(le)(le)(le)多(duo)少本教科(ke)书？
生：有11本！
师：对！有(you)11本，那么初去这11本教科(ke)书(shu)以外(wai)，大(da)家(jia)还有(you)没有(you)课外(wai)书(shu)呢？
生(sheng)1：有(you)！我(wo)有(you)《海底两万里》。
生2：我有《动(dong)漫先锋》。
生3：我有《侦探——柯南》。
生4：我有好多书都没地方放了！
师：看来大家的(de)书(shu)还不(bu)少啊！同(tong)学(xue)们(men)(men)(men)，有这(zhei)样(yang)一(yi)本书(shu)，不(bu)！应该说有这(zhei)样(yang)两本书(shu)，它们(men)(men)(men)原来是(shi)一(yi)体的(de)，后来，被(bei)主(zhu)人一(yi)分为二，另(ling)一(yi)半送给了贫苦的(de)同(tong)学(xue)了，再(zai)后来，被(bei)主(zhu)人的(de)父亲给修不(bu)成两本书(shu)了，一(yi)本赠与那个贫苦同(tong)学(xue)，一(yi)本便是(shi)今天我们(men)(men)(men)要讲的(de)《我的(de)第一(yi)本书(shu)》！
师：同(tong)学们(men)，请大(da)家小声读课文，说说给 说说这(zhei)个故事！
（同(tong)学们小声读课文，并用比作勾画）
师：那(nei)位同学(xue)愿意与同学(xue)们共(gong)享？
生1：《我(wo)的第一(yi)本书》写了(le)“我(wo)”小时(shi)候把书切(qie)成两(liang)半，分给贫穷的同学乔元贞(zhen)，父亲(qin)知(zhi)道(dao)后不(bu)但没(mei)有(you)怪我(wo)，还花了(le)一(yi)夜时(shi)间给我(wo)们把书修好。
生(sheng)2：《我(wo)的第一(yi)本书》写(xie)的是我(wo)的第一(yi)本书的来历(li)。
生3：《我(wo)的第(di)一(yi)(yi)本书》写(xie)的是我(wo)第(di)一(yi)(yi)本书的来历及童年的一(yi)(yi)些往(wang)事(shi)。
……
师：大(da)家(jia)说得多不错，可见大(da)家(jia)都好好读(du)课文了(le)， 本文不仅写了(le)我的(de)第一本书的(de)来历(li)，还(hai)写了(le)一些童年的(de)趣事(shi)。
师：如果，我让(rang)你用(yong)一个字(zi)来概括全文，你会(hui)用(yong)那个字(zi)？可以听听同桌的意见。
（同(tong)学(xue)们在看、在说、在讨论）
师：谁来说说自己概括的字？ 《我的第一本书》阅读训练
生1：我用“本”字(zi)来概括(kuo)，应为科(ke)文结(jie)尾写(xie)(xie)到：我的(de)第一本书(shu)实在(zai)应当(dang)写(xie)(xie)写(xie)(xie)，如(ru)果不写(xie)(xie)，我就枉读了(le)(le)几十年的(de)书(shu)，更(geng)枉写(xie)(xie)了(le)(le)几十间的(de)诗(shi)。人不能忘本。
生2：我用“穷”来概(gai)括，因为乔元贞很穷没钱买书(shu)，所以(yi)“我”才把书(shu)切(qie)成两半送给他。
生3：我(wo)用(yong)“情(qing)”字来概(gai)括，应(ying)为(wei)父亲得知我(wo)把书且了一半给乔元贞(zhen)了，不但不骂我(wo)，还(hai)给我(wo)们修(xiu)补成两(liang)本书，这(zhei)里(li)表(biao)现了父亲对儿(er)子的深(shen)深(shen)的爱。
师：这(zhei)三位同学说的都不错，到(dao)底该(gai)怎么选(xuan)呢？我们来具体看(kan)看(kan)。首先(xian)，是“本”字，他(ta)到(dao)底说的是什么呢？
（生思考）
生1：“本”指的是那本书(shu)。
生2：“本(ben)”指的是书(shu)来的不容易要(yao)珍惜！
生3：“本(ben)”指的是父亲对孩(hai)子的爱(ai)！
师：大家看这里用了个什么修辞方法？
生：一语双关。
师：文中围绕这(zhei)本书还写了谁(shei)？
生1：还写了乔元贞(zhen)。
生(sheng)2：“本”还指与乔元贞的友情。
…… 我的第一本书词语解释
师：所以说，“本”一方(fang)面指的(de)是那本书(shu)，另一方(fang)面指的(de)是人在成长(zhang)中(zhong)最珍(zhen)贵的(de)东西(xi)，如： 友情。
师：那“穷”字呢？
生(sheng)1：当时人们生(sheng)活很(hen)穷，没有钱(qian)买书，乔元贞(zhen)后(hou)来还辍了学(xue)。
师：这样(yang)概括(kuo)合(he)适吗？
生：不合适！
师：这更像什么？
生：像背景。
师：有道理，我们可以(yi)说……
