智(zhi)取生辰纲教学实录
第一课时
师：灿烂的中华民族文学宝库中有一颗璀璨明珠，它以我国历史上一次波澜壮阔的农民起义为主要内容，描述了曲折的故事，刻画了生动的形象，是一本不可多得的英雄传奇，成为文学艺苑中的一朵奇葩，它就是我们今天将接触的四大名著之一《水浒》。同学们：你对这本优秀的作品有哪些了解？请把你课前搜集的资料向大家展示出来。要求不说重复内容。 智取生辰纲原文
生１：《水浒》又叫《水浒传》《忠义(yi)水浒传》。
生(sheng)２：《水浒》是明代长篇章回小说。
生３：它是我国文学史(shi)上(shang)第一部描(miao)写(xie)农民起义全过程的长篇小说。
生４：它的主要思想倾向是官逼民(min)反(fan)，有进步(bu)意义(yi)。
生：并非一人一时之作，而是在(zai)民间口头(tou)传说、艺(yi)人讲说演唱的(de)基础上(shang)，由文(wen)人加工而成。
师(shi)：不错(cuo)，同学(xue)(xue)们简介了(le)《水浒(hu)》多方(fang)面(mian)的(de)知识。看来大家课外查阅了(le)资料，作(zuo)了(le)充分的(de)准备工(gong)作(zuo)。我们今(jin)天(tian)学(xue)(xue)习的(de)这篇(pian)文章就是节(jie)选自(zi)《水浒(hu)》（七十一回(hui)(hui)本）第十六(liu)回(hui)(hui)，原题为《杨志(zhi)押送金银担，吴用智取生辰纲》 。
师：课前(qian)要求(qiu)大家(jia)浏览《水浒(hu)》中有关(guan)杨(yang)志的章节(jie)，不知同学们阅读后对(dui)杨(yang)志的身世经历有哪(na)些了(le)解。你(ni)能给大家(jia)说(shuo)说(shuo)杨(yang)志押送生辰纲之前(qian)的大致情节(jie)吗(ma)？
（学生(sheng)纷纷发言，教师不时点(dian)拨(bo)，气(qi)氛颇为热(re)烈。）
师：大家简要勾勒了(le)杨志颇(po)具传奇色彩的人生经历，很不错。老师将同学(xue)们说的按时间(jian)顺序归纳(na)了(le)一(yi)下(xia)，并将主(zhu)要情(qing)节制成了(le)图片(pian)。
出示课件一：
杨(yang)志(zhi)是五侯杨(yang)令公之孙(sun)，武举出(chu)身，官(guan)至殿司制(zhi)使(shi)。因(yin)失陷花石纲丢官(guan)；遇(yu)赦求(qiu)官(guan)遭高俅(qiu)所(suo)阻(zu)；盘缠(chan)使(shi)尽卖祖(zu)传(chuan)宝刀(dao)；无奈(nai)杀泼皮(pi)牛二，流配北京大名府充(chong)军；留守梁世杰因(yin)杨(yang)志(zhi)武艺高强，提拔他为(wei)管(guan)军提辖使(shi)；受梁中书重托，杨(yang)志(zhi)押送生(sheng)辰纲。
出示图片： 施耐庵与《水浒传》
Ａ、杨志失陷花石纲
Ｂ、汴京城杨志卖刀
Ｃ、杨志杀牛二(er)被充军
Ｄ、杨志北京斗武
Ｅ、杨志押送金银担
师：这里强调一句：杨志的(de)人生理想，用书中他自己(ji)的(de)话(hua)来(lai)说就(jiu)是“指望把一身本事，博个封妻荫子，也为(wei)祖宗(zong)争口气。”
生：老师，“封妻荫子(zi)”是什么意思？
师(shi)：就是功臣的妻(qi)子(zi)得到封号，子(zi)孙世袭官职。通俗地说就是渴(ke)望建功立(li)业，以(yi)名(ming)垂青史(shi)，为家人造福。
现在(zai)我(wo)们来(lai)读课文，看看杨志是怎样押送(song)金银担(dan)的(de)，他(ta)在(zai)实现理想的(de)途中又遭(zao)遇(yu)了怎样的(de)变故？
《水浒(hu)》的基(ji)础(chu)方言是元(yuan)代的江淮话，又是古代文人(ren)所著，其中有不(bu)(bu)少语义与现(xian)代普(pu)通话不(bu)(bu)尽(jin)相(xiang)同(tong)，大家阅(yue)读时将不(bu)(bu)懂(dong)(dong)的圈出(chu)来(lai)，结(jie)合注(zhu)释(shi)理解(jie)，再(zai)不(bu)(bu)懂(dong)(dong)的提出(chu)来(lai)共同(tong)讨(tao)论。
出示课件三：
注意下列(lie)语(yu)词(ci)读(du)音(yin)及在语(yu)境中的意义(yi)：
纲(gang)权 趱行 端的 须(xu) 怨(yuan)怅 虞侯 怄气(qi) 恁地(di) 罗唣 省得(de) 逞辩(bian) 气(qi)喘 聒(guo)噪(zao) 还言语 吹嘘 干系 不争 舒(shu)头探脑 尴尬(ga) 去处 兀自 口浅却(que)才 计较
（学生读(du)课文，查(cha)阅字典，相互讨论；教师巡(xun)视。）
师：请(qing)就文中(zhong)疑难词句说(shuo)说(shuo)自己的理解。
生１：“杨(yang)志提了(le)朴刀……自(zi)去(qu)赶(gan)那担子”中的“担子”是(shi)什(shen)么意思？
生(sheng)２：就是挑担子(zi)的人，这(zhei)里是借(jie)代的手(shou)法(fa)。
生３：“杨志拿(na)了(le)藤(teng)条打将(jiang)来”中“打将(jiang)”是什么意思？
师：想想，学(xue)过的。
生：与“宫使驱将惜不得”中(zhong)的一(yi)样，“将”只是个(ge)动作助(zhu)词。
生：文中有(you)这(zhei)么一(yi)句(ju)：“这(zhei)干(gan)系须是俺(an)的(de)！”句(ju)中的(de)“须”，我(wo)认为不是“应该”的(de)意思，而相当于“难道只是”，这(zhei)样才说得通。
师：为什么？
