生：会！
师：会！你怎么画？
生：我，我先慢慢地画出圆(yuan)圈(quan)，在金鱼(yu)的嘴巴旁边。
师：瞧(qiao)，她(ta)以为我让她(ta)真画(hua)金(jin)(jin)鱼(yu)(yu)呢！不(bu)是，不(bu)为难你啊！咱(zan)们是语文课，不(bu)是美术(shu)课，咱(zan)们不(bu)画(hua)金(jin)(jin)鱼(yu)(yu)。但是，咱(zan)们还(hai)画(hua)，用(yong)什么画(hua)？用(yong)你的朗读来画(hua)。很简单(dan)，王老师教(jiao)你一招。你呢，把“金(jin)(jin)鱼(yu)(yu)的动(dong)(dong)态(tai)”，看到(dao)这地方了吗？在(zai)“金(jin)(jin)鱼(yu)(yu)的动(dong)(dong)态(tai)”，在(zai)“动(dong)(dong)态(tai)”之(zhi)前加上(shang)“吹泡(pao)(pao)泡(pao)(pao)”就(jiu)成了。那金(jin)(jin)鱼(yu)(yu)就(jiu)画(hua)出(chu)来了。明白(bai)吗？把整个句子(zi)读一遍，读到(dao)“金(jin)(jin)鱼(yu)(yu)的动(dong)(dong)态(tai)”的时候，把“吹泡(pao)(pao)泡(pao)(pao)”这个词儿填进去。好！明白(bai)了吧？（生点头明白(bai)）
师：大家注意看(kan)(kan)，看(kan)(kan)青年是(shi)怎么画金鱼吹(chui)泡(pao)泡(pao)的动态的。（对那个(ge)学生说）准备(bei)好了吗？准备(bei)好了吗？预备(bei)，开始！
生：那位青年在静静地画(hua)画(hua)。他有时(shi)工笔(bi)细(xi)描(miao)，把(ba)金鱼(yu)的(de)每个部位一(yi)丝不(bu)苟(gou)地画(hua)下来(lai)，像姑娘绣(xiu)花(hua)那样细(xi)致；有时(shi)又挥笔(bi)速写，很快地画(hua)出金鱼(yu)吹泡泡的(de)动态，仿(fang)佛金鱼(yu)在纸上游动。
师：画成(cheng)了。诶，我想问你(ni)一下(xia)，当你(ni)在画金(jin)鱼吹泡泡的(de)时候，你(ni)还需不需要走(zou)到金(jin)鱼缸边，在金(jin)鱼的(de)面(mian)前看看它是怎么(me)吐泡泡的(de)啊？
生：需要！
师：还需要吗？还需要吗？
生：不需要！
师：不需要！为(wei)什么？
生：因为金(jin)鱼已经游到我的(de)心里了。
师(shi)：好。金鱼吐泡泡的那个(ge)样儿那个(ge)动态，已经游(you)到(dao)了你(ni)的——
生：心里。
师：好(hao)，请坐！继(ji)续画画。（对回答“甩尾(wei)巴”的(de)学生说）来，给你(ni)了(le)，你(ni)画什么(me)？
生：金鱼甩尾巴！
师：甩(shuai)尾(wei)巴。好的，我(wo)们再注意看，预备，开始！
生：那位青年在静静地画(hua)(hua)画(hua)(hua)。他有时工笔细描，把金鱼的每个(ge)部位一丝不苟地画(hua)(hua)下来，像姑娘(niang)绣花那样细致(zhi)；有时又挥笔速写，很快地画(hua)(hua)出甩尾(wei)巴的金鱼。
师：很快地画出金鱼——
师生：金(jin)鱼(yu)甩尾巴的动态。
师：再来！
生：很快地画出金鱼甩尾(wei)巴的动态，仿佛金鱼在纸上(shang)游动。
师(shi)：画成了。那么我想(xiang)问你(ni)一下，当你(ni)在画金鱼(yu)甩(shuai)尾巴(ba)的(de)动态的(de)时候，你(ni)还需(xu)不需(xu)要走到金鱼(yu)缸边(bian)去(qu)看看金鱼(yu)是怎(zen)么在甩(shuai)尾巴(ba)的(de)？
生：不需要。
师：为什么？
生：因为我已经记(ji)住金鱼(yu)甩(shuai)尾巴的样子。
师(shi)：你把(ba)它记(ji)到哪儿了？
生：心上。
师：好的，请坐！（对回(hui)答“吃(chi)东西”的学生说）该你画(hua)了(le)，你画(hua)什么？
生(sheng)：我画金鱼吃(chi)东西！
师：开始！
生：那位青年在(zai)静静地(di)画(hua)(hua)画(hua)(hua)。他有时工笔(bi)细描，把金鱼的每(mei)个部位一丝不苟地(di)画(hua)(hua)下(xia)来，像姑娘(niang)绣花(hua)那样(yang)细致(zhi)；有时又挥笔(bi)速写，很快(kuai)地(di)画(hua)(hua)出(chu)吃东西的金鱼，仿佛金鱼在(zai)纸上游动(dong)。
师：画得太好了(le)！请问青年，当你(ni)在画金鱼吃东(dong)西的动态的时候，你(ni)还(hai)需不(bu)需要再走过(guo)去，走到金鱼缸边，去看(kan)看(kan)金鱼们是怎么在吃东(dong)西的？
生：不需要。
师：为什么？
生：因(yin)为(wei)金鱼吃东西的(de)样子已经(jing)刻在(zai)我(wo)的(de)心里了(le)。
师：好一个“刻”字。请坐！是的，同学们！当那位青(qing)年在静(jing)(jing)静(jing)(jing)地画鱼的时候，他(ta)的心里只有谁？
生齐：金——鱼——。
师：当(dang)青年(nian)在(zai)静(jing)静(jing)地画鱼的(de)时候，他的(de)心(xin)里装着的(de)又是(shi)谁？
生齐：金鱼。
师：当(dang)青年在静(jing)静(jing)地画(hua)鱼的(de)时候，他的(de)心里刻着的(de)又是谁(shei)？
生齐：金鱼。
师：他的心里记(ji)着的又是谁(shei)？
生齐：金鱼。
师：总而言(yan)之，言(yan)而总之。他的心里只有——
生：金鱼！
师：这(zhei)叫(jiao)什么？这(zhei)叫(jiao)——静！
（板书：静）
师：一(yi)心不乱的静(jing)(jing)(jing)！胸(xiong)有成鱼的静(jing)(jing)(jing)！来，让(rang)我(wo)们再一(yi)次去看一(yi)看，青年(nian)静(jing)(jing)(jing)静(jing)(jing)(jing)地(di)画鱼。（配乐(le)）开(kai)始吧！（师领）那(nei)位青年(nian)在静(jing)(jing)(jing)静(jing)(jing)(jing)地(di)画画，齐——
生看大屏幕齐读。
师：是的。孩子们，正是青年这样静(jing)(jing)静(jing)(jing)地(di)画画，才让那个(ge)小女孩发出这样的惊叹，读——
生(sheng)齐：鱼游到(dao)了纸上！
师：正是那位青年这(zhei)样(yang)静(jing)静(jing)地(di)画(hua)画(hua)，让每一个围观的人都有这(zhei)样(yang)一种深深的感受——
