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绿色蝈蝈教学实录

绿色蝈蝈教学实录

一、课前学生按要求自学

1.初(chu)读课文，标出自(zi)然(ran)段序号，概括每一(yi)自(zi)然(ran)段的内容，理清写(xie)(xie)作(zuo)思(si)路。借助工具书扫除文字(zi)(zi)障(zhang)碍(ai)，特别(bie)是“读一(yi)读写(xie)(xie)一(yi)写(xie)(xie)”中的字(zi)(zi)词要会(hui)读、会(hui)写(xie)(xie)、会(hui)解、会(hui)用。

2.搜集与(yu)作者有关的(de)资料，并做关键信息摘要笔记，准备交流。

二、课上师生交流、研讨

（一）走近作者

师：同学(xue)们(men)，课前大(da)家已经按要求(qiu)独立阅读(du)了《绿色蝈蝈》，这节课我们(men)来共同阅读(du)这篇(pian)文(wen)章。首先(xian)让我们(men)一同走近(jin)作者。谁来给大(da)家介绍你所了解的法布尔(er)？

学生(sheng)(sheng)1：法布尔于(yu)(yu)1823年(nian)12月22日，生(sheng)(sheng)于(yu)(yu)法国南(nan)部一户(hu)农民家(jia)中。童年(nian)时代就迷上了户(hu)外大(da)自然(ran)中的花草虫鸟(niao)。在他(ta)不足(zu)19岁时就立志研究昆虫。后来靠自学获(huo)得了自然(ran)科学硕士、博(bo)士学位。

学生2:我来补充，他一生不知疲倦地从事独具特色的昆虫学研究，把劳动成果写进一卷又一卷的《昆虫记》。

学生3:我(wo)接着说《昆(kun)虫记(ji)》。《昆(kun)虫记(ji)》主体内容集(ji)中在昆(kun)虫学问题上，同时收入一些讲述经(jing)历、回忆往事的(de)传记(ji)性文章，还有若干解决(jue)理论(lun)问题的(de)议论(lun)，以及少量带科普知识性的(de)文字。

教师：同学(xue)说(shuo)的(de)(de)很好(hao)。鲁迅(xun)曾把(ba)《昆(kun)虫(chong)记》称为“讲昆(kun)虫(chong)故事(shi)”“讲昆(kun)虫(chong)生活”的(de)(de)楷模(mo)。他(ta)弟弟周作人说(shuo)：“比(bi)看那些(xie)无(wu)聊的(de)(de)小说(shuo)戏剧(ju)更(geng)有趣味，更(geng)有意义。本(ben)文(wen)就选自《昆(kun)虫(chong)的(de)(de)故事(shi)》。那我们快快读(du)读(du)他(ta)的(de)(de)《绿(lv)色(se)蝈(guo)蝈(guo)》，看我们能从中获得哪些(xie)知(zhi)识、趣味、美感、思想(xiang)？

（二）整体感知

师(shi)：请(qing)同(tong)学们按要求默读课文。

（大屏幕出示要求）

边读边思考边标画边批注：

（1）绿色蝈(guo)蝈(guo)的外表有(you)哪(na)些特(te)征?

（2）绿色蝈蝈有哪些习性?

（3） ; 作者主要写了蝈(guo)蝈(guo)的哪(na)个(ge)方面的习(xi)性?

（8分钟(zhong)后交流。）

学生4：我先来说绿色蝈蝈的外表。第4自然段“这种(zhong)昆虫非(fei)常(chang)漂亮，浑身嫩绿(lv)，侧面有(you)两(liang)条淡(dan)白色的丝带，身材优(you)美，苗(miao)条匀称，两(liang)片(pian)大翼轻盈(ying)如(ru)纱(sha)。”

（同时站起(qi)三位(wei)(wei)同学，有两位(wei)(wei)男(nan)生，一位(wei)(wei)女(nv)生，两男(nan)生让女(nv)生先说。）

学(xue)生5：对，它长得非常漂(piao)亮。它的有叫声还很特别。我给大家(jia)读(du)读(du)第3自然段。

教(jiao)师：请同学们边(bian)听(ting)边(bian)用着重号标注出这段中写(xie)它的(de)叫声(sheng)的(de)关键词句(ju)。

（女(nv)生读的很仔细(xi)，同学们认真听，并随时标画词句。）

教师：谁(shei)来清楚、响亮(liang)地读(du)(du)读(du)(du)自己标(biao)画的(de)关键词(ci)句。

（学生非常踊跃）

学(xue)生6：有“尖(jian)锐”，“急促”，“清脆”， “柔和(he)” ，“微弱(ruo)”，“喑哑”。　　

学生7：还有“窃窃私语”　　

学生8：还有“像是(shi)滑轮(lun)的响声”、“又像是(shi)干皱的薄膜隐隐约(yue)约(yue)的窸窣(su)作响”。　　

教师：好，这些词都说明蝈蝈的(de)叫声具有怎样(yang)的(de)特征呢？　　

学(xue)生(sheng)9：清脆、柔和、婉转(zhuan)悠扬。

教师(shi)：第5—10段(duan)写的是它(ta)的什么习性？