生: 老师没有正面回(hui)答(da)李四光的(de)问题.他就(jiu)问得更深(shen)入了.想(xiang)知道是(shi)谁(shei)放在那里的(de)
师:哦,有种打破(po)砂锅问到底的精神.谁做老师来(lai)回答他?你(ni)说
生:听说天(tian)上(shang)常常掉下来陨石(shi),也许它就是从天(tian)上(shang)掉下来的吧
师:从这句(ju)话(hua)你发现(xian)了什么?
生:老师不肯定
师(shi):从(cong)哪里看(kan)出来?
师:好,怎么把(ba)老师的不确定表(biao)达出来(lai)呢(ni)?谁来(lai)读(du)?
生: 听(ting)说天(tian)上常(chang)常(chang)掉下来陨石,也许它就是从(cong)天(tian)上掉下来的吧(ba)
好,老(lao)师(shi)的回答,李四光又问了个问题
c这么重的大(da)(da)(da)石头从天上掉下来,力量一定非常大(da)(da)(da)。它(ta)应该把草(cao)地(di)砸出一个很深(shen)很深(shen)的大(da)(da)(da)坑。可它(ta)为什么没卧进土里去呢?
这个问题提得好吗(ma)?好在(zai)哪里?
a他通过(guo)分析老(lao)师的(de)回答进一步的(de)提(ti)出了问(wen)题,爱动脑筋.勤(qin)于(yu)思考
b善于(yu)(yu)(yu)分析(xi)老师(shi)的答案。不仅(jin)善于(yu)(yu)(yu)问(wen)还善于(yu)(yu)(yu)分析(xi)问(wen)题,不盲从。
板书(shu):爱动脑,勤(qin)思考,善分(fen)析,不盲从
那老(lao)师(shi)(shi)怎么回答呢?谁来做老(lao)师(shi)(shi)?
这我可说不上来了
老师当时答不上来,他说这句话是心(xin)里会怎么想(xiang)?
不好意思/被问住了/
好,那应该怎么读?谁来?
这我可说不上来了
嗯(ng),很好.大家(jia)想(xiang)不想(xiang)当(dang)小(xiao)演(yan)员?—想(xiang)
好,下面我们(men)搞个小角色表演(yan)(yan),你(ni)们(men)先跟同(tong)桌把李四(si)光和老(lao)师的对(dui)话排练一(yi)遍,然后叫(jiao)同(tong)学来(lai)演(yan)(yan)一(yi)演(yan)(yan)……
演得真好(hao)。再叫两(liang)个(ge)同学(xue)来演,
不(bu)错,大家给掌声表(biao)扬他们。
我(wo)们一起来读读课文(wen),谁愿意(yi)做旁白?
男(nan)同学读李四光(guang),女同学读老师的
读了这一(yi)段话(hua)的对话(hua)有没发现和(he)前(qian)面(mian)课文(wen)的对话(hua)有些什么不一(yi)样?
没有提示(shi)语,还发现了什么,每人的(de)话(hua)都成一个自然段
对了,同学们都很善于发现。连文章的特殊表达方式也(ye)发现了。这(zhei)样(yang)子的(de)对(dui)话(hua)不仅清(qing)晰而且很(hen)简洁。以后我(wo)们写(xie)作文的(de)时候(hou),两(liang)个(ge)人的(de)对(dui)话(hua)也(ye)可以这(zhei)么写(xie)