最强大的力量是爱

——班主任工作(zuo)关注问题学(xue)生，优(you)化(hua)班级(ji)管理(li)

9月28，29两天有幸在汉中(zhong)(zhong)(zhong)市委党(dang)校参加了(le)(le)“关注问题学生(sheng)，优化班(ban)(ban)级管(guan)理”的(de)班(ban)(ban)主任培训(xun)活(huo)动，聆听了(le)(le)教育专家们的(de)讲座，我仿佛是黑夜(ye)中(zhong)(zhong)(zhong)看(kan)(kan)见了(le)(le)灯(deng)塔迷雾中(zhong)(zhong)(zhong)看(kan)(kan)见了(le)(le)太阳(yang)，为了(le)(le)班(ban)(ban)主任工作焦头烂额(e)，疲于(yu)应(ying)付的(de)我一下子如(ru)灌顶，找到了(le)(le)解(jie)决问题的(de)金钥(yao)匙(chi)——最强大的(de)力量是爱。　　

一、态度决(jue)定高度　　

首先(xian)，刘(liu)霄老师(shi)分(fen)析了大多数班(ban)主任的(de)工(gong)作态度——“忙”一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)个(ge)(ge)字(zi)(zi)(zi)。“忙”就是“心亡(wang)”，当你的(de)生活字(zi)(zi)(zi)典上只有(you)这(zhei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)个(ge)(ge)字(zi)(zi)(zi)时(shi)，你要(yao)(yao)小心了：问题无意义，思维不清，明(ming)知有(you)问题，找不到(dao)症结，不要(yao)(yao)以这(zhei)个(ge)(ge)字(zi)(zi)(zi)为借口(kou)，而(er)要(yao)(yao)从这(zhei)个(ge)(ge)字(zi)(zi)(zi)中走(zou)出来。走(zou)向什么呢，走(zou)向另一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)个(ge)(ge)字(zi)(zi)(zi)——“赢”！它也(ye)有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)“亡(wang)”字(zi)(zi)(zi)，代表你的(de)付出，“口(kou)”字(zi)(zi)(zi)代表沟通，“月”字(zi)(zi)(zi)代表时(shi)间，“贝”是代表金钱(qian)，“凡(fan)”字(zi)(zi)(zi)告诉(su)了你还要(yao)(yao)有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)颗平常心。从“忙”到(dao)“赢”都有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)个(ge)(ge)“亡(wang)”字(zi)(zi)(zi)，都在付出，但方式态度不同，结果就天壤之别了。　　

所以说(shuo)“微笑(xiao)着(zhe)工作，才(cai)能(neng)快乐(le)你我他”，最厉(li)害的(de)(de)(de)武器是(shi)微笑(xiao)，最强大的(de)(de)(de)力量是(shi)爱。坚守(shou)自己的(de)(de)(de)梦想吧(ba)，从现在开始认(ren)真对待教育生活中的(de)(de)(de)每一(yi)件(jian)事。只有饱(bao)满(man)的(de)(de)(de)种子(zi)，才(cai)会破土成长(zhang)。幸福是(shi)你于先生心与(yu)心的(de)(de)(de)交(jiao)流。　　

二、什么是爱　　

经常(chang)会听见某家(jia)长，某老(lao)师对(dui)学(xue)(xue)生(sheng)说(shuo)：“我这是(shi)为(wei)(wei)(wei)了(le)(le)(le)(le)你(ni)好(hao)！”“我爱(ai)你(ni)才管你(ni)”“我的(de)出(chu)发点(dian)是(shi)好(hao)的(de)！”这些话(hua)语(yu)充斥耳畔，又显得那样苍白无力。为(wei)(wei)(wei)什么家(jia)长、老(lao)师的(de)爱(ai)需要(yao)一(yi)再申辩，说(shuo)明它并没有得到迅速的(de)认可(ke)。什么是(shi)对(dui)学(xue)(xue)生(sheng)真正的(de)爱(ai)，这很(hen)难说(shuo)清，但可(ke)以(yi)肯定的(de)是(shi)家(jia)长为(wei)(wei)(wei)了(le)(le)(le)(le)面(mian)子，为(wei)(wei)(wei)了(le)(le)(le)(le)自己的(de)为(wei)(wei)(wei)孩子设计的(de)蓝图，老(lao)师为(wei)(wei)(wei)了(le)(le)(le)(le)名次(ci)，乃至为(wei)(wei)(wei)了(le)(le)(le)(le)奖金，为(wei)(wei)(wei)了(le)(le)(le)(le)面(mian)子等(deng)等(deng)所做(zuo)的(de)过激(ji)措施，这些确实(shi)不算(suan)是(shi)爱(ai)！　　

有(you)很多时候(hou)，我们都不知道迅速在(zai)想(xiang)(xiang)什(shen)么，这种状态下的(de)(de)教育能有(you)多大效果呢？时代(dai)在(zai)变(bian)，迅速的(de)(de)心理也在(zai)变(bian)。爱学(xue)(xue)(xue)生，首(shou)先(xian)就要倾听心声，走(zou)进学(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)精神世界。用学(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)大脑思考(kao)问题，用学(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)兴趣填补自(zi)(zi)己的(de)(de)兴趣，用学(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)情(qing)感(gan)(gan)区(qu)体验(yan)情(qing)感(gan)(gan)，把学(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)困难(nan)当成自(zi)(zi)己的(de)(de)困难(nan)。不解(jie)思想(xiang)(xiang)问题，是不可能解(jie)决学(xue)(xue)(xue)习问题的(de)(de)。在(zai)处理学(xue)(xue)(xue)生问题的(de)(de)时候(hou)，必须要站(zhan)在(zai)学(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)角(jiao)度，研究学(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)心理，采用学(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)方(fang)式与(yu)方(fang)法，才(cai)是对学(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)爱。　　

三、如何爱　　

懂得爱(ai)，还要(yao)善(shan)于(yu)爱(ai)。用(yong)对(dui)方(fang)法(fa)做(zuo)事(shi)，这还需要(yao)智慧， 呵护学(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)心灵(ling)，委学(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)一(yi)生(sheng)着想。学(xue)(xue)生(sheng)在成长(zhang)过(guo)程中会(hui)遇(yu)到很多的(de)(de)问(wen)题(ti)，我们真的(de)(de)做(zuo)到了(le)用(yong)爱(ai)和智慧引(yin)领他们成长(zhang)吗？做(zuo)他们心灵(ling)的(de)(de)引(yin)路人(ren)，为(wei)他们保驾护航，一(yi)生(sheng)着想？看了(le)刘(liu)霄(xiao)老师为(wei)学(xue)(xue)生(sheng)设计(ji)的(de)(de)主(zhu)题(ti)班(ban)会(hui)，我深(shen)感惭愧。平时我当班(ban)主(zhu)任(ren)就像(xiang)消防(fang)队员一(yi)样，哪里有事(shi)，哪里去救。而刘(liu)霄(xiao)老师，他能(neng)针对(dui)不同(tong)阶段的(de)(de)学(xue)(xue)生(sheng)将会(hui)御(yu)道街(jie)或(huo)出(chu)现什么(me)样的(de)(de)心理(li)问(wen)题(ti)，安排预(yu)设计(ji)好(hao)主(zhu)题(ti)班(ban)会(hui)活(huo)动，让主(zhu)题(ti)班(ban)会(hui)成为(wei)学(xue)(xue)生(sheng)心里成长(zhang)的(de)(de)驿站，加油站和诊所。而他独具慧眼，引(yin)领学(xue)(xue)生(sheng)自己主(zhu)持的(de)(de)主(zhu)题(ti)班(ban)会(hui)每一(yi)个都那么(me)精(jing)彩(cai)。像(xiang)一(yi)出(chu)艺术节目，荡(dang)涤心灵(ling)，催人(ren)上进。　　

就班会(hui)(hui)内容来讲：早恋(lian)、上网(wang)、心理健康、今日说(shuo)法、自我 、见(jian)义巧为不(bu)是不(bu)作为、交友(you)不(bu)慎、落入(ru)虎口(kou)、爬着找幸福、校园安全事件、步入(ru)社(she)会(hui)(hui)，学会(hui)(hui)保护自己、网(wang)络(luo)十大照(zhao)片。寻找优点等等可(ke)谓无所(suo)不(bu)包。班会(hui)(hui)灵活多样(yang)，方式手段先进、紧扣(kou)时代，而且(qie)注重学生(sheng)全程参与，注重学生(sheng)的(de)动(dong)手、动(dong)脑、体验(yan)，而不(bu)是单纯的(de)说(shuo)教。　　

他是学生敬佩的心(xin)灵老师，他收获了幸福。　　

四、做一(yi)个(ge)幸福的(de)老师　　

快乐时一种心(xin)态(tai)，幸福(fu)就在(zai)每一天。　　

把每一天过好(hao)是最大的幸(xing)福，把每一天过充实(shi)是最大的快乐。　　

做一个容易快乐的老师；　　

做一(yi)个乐于学(xue)习的老(lao)师；　　

做一个勤于思考的老师；　　

做(zuo)一个善于(yu)创新的老师；　　

做一(yi)个勤(qin)于写作的老师。