由此(ci)可(ke)见(jian)，爱不能用(yong)严(yan)格(ge)要求来代替。总是一(yi)副冰(bing)霜的脸，语言生硬(ying)，态度(du)严(yan)肃，学(xue)(xue)生的情绪就不会高，就不喜欢接近(jin)你，甚至对(dui)你有(you)戒心，消极抵抗。我(wo)们(men)班曾有(you)一(yi)位(wei)女(nv)生，一(yi)度(du)对(dui)我(wo)十分“感冒”，傲慢无(wu)礼，火药(yao)味很浓。后(hou)来我(wo)了(le)解到，该(gai)生对(dui)我(wo)确(que)实是蓄(xu)有(you)成(cheng)见(jian)，因(yin)为前不久，她(ta)穿了(le)一(yi)套(tao)样式较新的衣服(fu)，我(wo)对(dui)她(ta)说(shuo)过“不必(bi)过分讲究(jiu)”之类的话，又在一(yi)次(ci)(ci)课堂上(shang)我(wo)看到她(ta)笔记不认真，又严(yan)肃地批评了(le)她(ta)。她(ta)把(ba)这(zhei)两件事(shi)联系(xi)在一(yi)起，便越发觉了(le)我(wo)对(dui)她(ta)挖(wa)苦之甚了(le)，后(hou)来我(wo)与这(zhei)位(wei)同(tong)学(xue)(xue)推(tui)心置腹地谈了(le)一(yi)次(ci)(ci)话，才消去了(le)误解。实践(jian)一(yi)次(ci)(ci)次(ci)(ci)地告(gao)诉我(wo)，严(yan)格(ge)要求绝不等于爱。
生(sheng)活中常遇到这(zhei)种(zhong)事(shi)：闲暇时(shi)你到商(shang)店去逛逛，本(ben)来(lai)不想(xiang)买的(de)东西，无意(yi)中你看(kan)看(kan)后，营业员(yuan)微笑着(zhe)向你示意(yi)，并极力(li)推荐(jian)，你会有一种(zhong)美好的(de)感觉(jue)，也(ye)许一高(gao)兴，你就(jiu)买了。我想(xiang)学生(sheng)和(he)班主(zhu)任(ren)之间也(ye)应该如(ru)此，如(ru)果班主(zhu)任(ren)朴实，平易近人(ren)、毫(hao)无架(jia)子(zi)、管的(de)松一些，乐于与(yu)学生(sheng)打成(cheng)一片，时(shi)常以(yi)平等的(de)态(tai)度和(he)他们谈心，师生(sheng)之间一定会融洽一些，学生(sheng)必定喜欢(huan)接近你，乐于听你的(de)教导。这(zhei)样你就(jiu)能探出(chu)通往孤僻学生(sheng)思想(xiang)深处的(de)小(xiao)径(jing)，得(de)到一把(ba)开启心灵的(de)钥匙。松的(de)氛围(wei)是传递(di)爱的(de)场所。
婴儿的一声轻轻啼哭，为什么会立即惊醒熟睡的母亲？这正是母亲对睡在身边的婴儿怀有极其浓厚的关心和爱护。我想正如这种情感一样，关心爱护学生，动之以情，晓之以理，不是什么策略和手段，而是一颗赤诚的爱生之心流淌出的一片真情和甘泉。
