“沟通从心开始”

----浅谈如(ru)何与学生进行有效的交(jiao)流与沟通

中国移动有(you)句口号：沟(gou)(gou)通从(cong)心(xin)(xin)开(kai)始(shi)(shi)。“沟(gou)(gou)通”代表(biao)人(ren)与人(ren)之间(jian)相互理解(jie)和信任。“从(cong)心(xin)(xin)开(kai)始(shi)(shi)”表(biao)明(ming)用(yong)(yong)真心(xin)(xin)和真诚筑起心(xin)(xin)与心(xin)(xin)之间(jian)的(de)桥(qiao)梁。“从(cong)心(xin)(xin)开(kai)始(shi)(shi)”是“沟(gou)(gou)通”的(de)基石(shi)和最高境界，只有(you)用(yong)(yong)真心(xin)(xin)、用(yong)(yong)真诚去传情达意(yi)，才能使(shi)彼此(ci)的(de)交流更为顺畅、更为精彩。

教(jiao)师(shi)对学(xue)(xue)生(sheng)所(suo)(suo)做的(de)(de)(de)(de)第一(yi)件事就是(shi)(shi)与学(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)沟通，教(jiao)师(shi)通过与学(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)沟通来向学(xue)(xue)生(sheng)表达学(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育理念与要求(qiu)，无(wu)论是(shi)(shi)面对全体(ti)的(de)(de)(de)(de)要求(qiu)、评价，还是(shi)(shi)针对个人进行的(de)(de)(de)(de)谈(tan)话、日记、写(xie)信等(deng)，都是(shi)(shi)为了达到(dao)教(jiao)师(shi)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育目的(de)(de)(de)(de)——取得好的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育效(xiao)果。成功的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育取决(jue)于(yu)多种因素，在(zai)这之(zhi)(zhi)(zhi)中教(jiao)师(shi)与学(xue)(xue)生(sheng)之(zhi)(zhi)(zhi)间的(de)(de)(de)(de)沟通质量是(shi)(shi)其中一(yi)个很重要的(de)(de)(de)(de)因素。所(suo)(suo)谓沟通，应(ying)该(gai)是(shi)(shi)双方的(de)(de)(de)(de)、互相的(de)(de)(de)(de)、真(zhen)诚的(de)(de)(de)(de)。正如在(zai)我们教(jiao)学(xue)(xue)过程中，常常看(kan)到(dao)这样(yang)的(de)(de)(de)(de)现象，老师(shi)在(zai)向学(xue)(xue)生(sheng)热情地传递知识、价值观等(deng)，而学(xue)(xue)生(sheng)毫无(wu)兴趣，面临的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)学(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)抗拒，低(di)度(du)的(de)(de)(de)(de)学(xue)(xue)习动机，这是(shi)(shi)一(yi)个可悲的(de)(de)(de)(de)事实。从(cong)这个角度(du)讲，沟通一(yi)定(ding)要互动，只有这样(yang)，每一(yi)次心(xin)(xin)灵的(de)(de)(de)(de)交流，才能打破心(xin)(xin)与心(xin)(xin)之(zhi)(zhi)(zhi)间的(de)(de)(de)(de)隔阂，缩短心(xin)(xin)与心(xin)(xin)之(zhi)(zhi)(zhi)间的(de)(de)(de)(de)距离(li)。

在这几年的班主任工作(zuo)中，我发现大多数(shu)学生害(hai)怕与老(lao)师面(mian)对面(mian)进行交流，即使面(mian)对面(mian)交流，有时(shi)也只是表面(mian)的(de)(de)(de)(de)，有许多事情(qing)是不好用(yong)语言来(lai)表达的(de)(de)(de)(de)。所(suo)以，我和学生之间通过一(yi)种很特别(bie)的(de)(de)(de)(de)沟通方式,那(nei)就(jiu)是给老(lao)师写日(ri)记，在那(nei)，你可以邀老(lao)师一(yi)起分享你的(de)(de)(de)(de)喜怒哀(ai)乐(le)，把它(ta)当(dang)作(zuo)彼此之间沟通的(de)(de)(de)(de)“无线电话”。我把这日(ri)记本称之为“交心本”。借助(zhu)“交心本”，我与学生进行了一(yi)次(ci)次(ci)有效的(de)(de)(de)(de)沟通与交流，慢慢的(de)(de)(de)(de)，学生们也就(jiu)把我当(dang)成了他(ta)们的(de)(de)(de)(de)知心朋友。

一、 理解、信(xin)任，是师生有效沟通的前提，也是交心本开展

的关键。

首(shou)(shou)先(xian)，教师(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)有同(tong)(tong)理(li)(li)心(xin)(xin)(xin)，能(neng)够做到换位思(si)考(kao)。教师(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)关心(xin)(xin)(xin)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，那必须要(yao)(yao)了(le)解学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，而(er)要(yao)(yao)了(le)解学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，首(shou)(shou)先(xian)必须进入(ru)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)情绪和(he)思(si)想(xiang)中(zhong)去，以(yi)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)眼光去看他(ta)(ta)（她(ta)）的(de)(de)(de)(de)(de)世界，以(yi)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)情去体会学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)情，而(er)且也(ye)以(yi)他(ta)(ta)（她(ta)）的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想(xiang)去推理(li)(li)他(ta)(ta)（她(ta)）的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)切。然后有效(xiao)地将这些感(gan)(gan)(gan)(gan)受传递给对(dui)(dui)(dui)(dui)方(fang)，这样的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)理(li)(li)心(xin)(xin)(xin)可以(yi)使(shi)对(dui)(dui)(dui)(dui)方(fang)会感(gan)(gan)(gan)(gan)到理(li)(li)解与(yu)(yu)(yu)尊重，从(cong)而(er)产生(sheng)(sheng)温暖感(gan)(gan)(gan)(gan)与(yu)(yu)(yu)舒(shu)畅(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)满足感(gan)(gan)(gan)(gan)，这种感(gan)(gan)(gan)(gan)受可以(yi)诱发出彼此充满                       体谅和(he)关怀的(de)(de)(de)(de)(de)沟通(tong)氛围。同(tong)(tong)理(li)(li)心(xin)(xin)(xin)是(shi)(shi)(shi)与(yu)(yu)(yu)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)进行良(liang)(liang)(liang)好沟通(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)前提(ti)，俗话(hua)讲也(ye)就是(shi)(shi)(shi)换位思(si)考(kao)。关键是(shi)(shi)(shi)一(yi)个(ge)教师(shi)(shi)(shi)(shi)能(neng)不(bu)能(neng)真正(zheng)放(fang)下身段(duan)，站在(zai)一(yi)个(ge)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)角度(du)去考(kao)虑(lv)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)困难和(he)困惑。当一(yi)个(ge)教师(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)愿意设(she)身处地从(cong)对(dui)(dui)(dui)(dui)方(fang)去考(kao)虑(lv)，会使(shi)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)觉得老(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)去理(li)(li)解他(ta)(ta)，不(bu)关心(xin)(xin)(xin)自己(ji)，对(dui)(dui)(dui)(dui)教师(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)任度(du)降低，与(yu)(yu)(yu)教师(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)沟通(tong)就会停止，而(er)老(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)则不(bu)能(neng)真正(zheng)地接(jie)纳学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，非常容易对(dui)(dui)(dui)(dui)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提(ti)出无益的(de)(de)(de)(de)(de)指(zhi)责与(yu)(yu)(yu)批评，也(ye)不(bu)能(neng)正(zheng)确(que)地对(dui)(dui)(dui)(dui)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)做出积极(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)回(hui)应(ying)。老(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)愿意见到的(de)(de)(de)(de)(de)事实(shi)是(shi)(shi)(shi)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)通(tong)过老(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)有效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)教育能(neng)够改(gai)正(zheng)不(bu)良(liang)(liang)(liang)习(xi)惯、错(cuo)误思(si)想(xiang)，从(cong)而(er)形(xing)成(cheng)良(liang)(liang)(liang)好习(xi)惯、确(que)立正(zheng)确(que)思(si)想(xiang)。因此，在(zai)教育中(zhong)，老(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)对(dui)(dui)(dui)(dui)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)理(li)(li)心(xin)(xin)(xin)与(yu)(yu)(yu)换位思(si)想(xiang)是(shi)(shi)(shi)开(kai)启心(xin)(xin)(xin)智世界的(de)(de)(de)(de)(de)钥匙，是(shi)(shi)(shi)教育效(xiao)能(neng)产生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)前提(ti)。

例(li)如(ru)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)班马娟同(tong)学(xue)。她(ta)学(xue)习(xi)(xi)成(cheng)绩优异，但有(you)(you)(you)一段(duan)(duan)时间(jian)，情绪很(hen)(hen)低下(xia)，上(shang)课总(zong)是(shi)(shi)伏在(zai)(zai)(zai)(zai)桌上(shang)，学(xue)习(xi)(xi)也(ye)(ye)跟着(zhe)大(da)幅(fu)下(xia)降。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)从(cong)其他同(tong)学(xue)那(nei)了(le)(le)解到，原来她(ta)和一个(ge)男生“分手”了(le)(le)。为(wei)此，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)专(zhuan)门找她(ta)聊(liao)天(tian)。作(zuo)为(wei)老师，很(hen)(hen)理(li)解她(ta)们(men)这(zhei)种年(nian)龄段(duan)(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心理(li)。为(wei)了(le)(le)避(bi)免早恋这(zhei)个(ge)敏感(gan)(gan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)话题，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)们(men)每(mei)次(ci)聊(liao)天(tian)都集中在(zai)(zai)(zai)(zai)对(dui)同(tong)学(xue)之(zhi)间(jian)相处(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)美好回忆中。不(bu)(bu)仅如(ru)此，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)还(hai)让她(ta)每(mei)周(zhou)来找我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)聊(liao)天(tian)两次(ci)，以来观测她(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)(gan)情动向，再而也(ye)(ye)是(shi)(shi)为(wei)了(le)(le)提高(gao)她(ta)对(dui)学(xue)习(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)动力(li)。理(li)解使我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)们(men)之(zhi)间(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)沟通(tong)变得(de)顺(shun)畅(chang)，也(ye)(ye)使我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育有(you)(you)(you)一定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效果。后(hou)来，她(ta)在(zai)(zai)(zai)(zai)“交心本”上(shang)是(shi)(shi)这(zhei)样(yang)给我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)写(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)：老师：您好！通(tong)过几次(ci)和您的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)谈(tan)话，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想了(le)(le)很(hen)(hen)多(duo)，或(huo)许(xu)早该感(gan)(gan)悟的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事，现(xian)在(zai)(zai)(zai)(zai)才……。的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)确(que)，就像(xiang)老师说(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)样(yang)，有(you)(you)(you)很(hen)(hen)多(duo)事没向您坦(tan)白(bai)，曾经(jing)(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)没有(you)(you)(you)勇气(qi)，因为(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)喜欢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)是(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)(zai)大(da)家眼中很(hen)(hen)坏的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，连我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)自己也(ye)(ye)是(shi)(shi)这(zhei)么认为(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。现(xian)在(zai)(zai)(zai)(zai)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)体会到了(le)(le)，现(xian)在(zai)(zai)(zai)(zai)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)还(hai)小，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)们(men)没有(you)(you)(you)那(nei)么多(duo)精力(li)去想那(nei)么多(duo)，要把学(xue)习(xi)(xi)放(fang)在(zai)(zai)(zai)(zai)第一位(wei)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)承认，曾经(jing)(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一直沉浸在(zai)(zai)(zai)(zai)伤心、痛苦之(zhi)中，每(mei)天(tian)都不(bu)(bu)开心。因为(wei)青苹(ping)果永远(yuan)是(shi)(shi)苦涩(se)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。或(huo)许(xu)，他不(bu)(bu)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)学(xue)习(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)动力(li)，而是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)学(xue)习(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)阻力(li)。或(huo)许(xu)这(zhei)次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)结(jie)果是(shi)(shi)最(zui)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，也(ye)(ye)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)自己最(zui)明智的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)选择。如(ru)果是(shi)(shi)曾经(jing)(jing)碰到类似(si)这(zhei)样(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情况，有(you)(you)(you)人(ren)问我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)还(hai)会不(bu)(bu)会在(zai)(zai)(zai)(zai)一起，或(huo)许(xu)那(nei)时我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)会犹豫(yu)；如(ru)果现(xian)在(zai)(zai)(zai)(zai)有(you)(you)(you)人(ren)问我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)会毫不(bu)(bu)犹豫(yu)地(di)回答：不(bu)(bu)会再有(you)(you)(you)下(xia)一次(ci)了(le)(le)！就像(xiang)老师说(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，断就要断得(de)干干净净，曾经(jing)(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)做(zuo)不(bu)(bu)到，但是(shi)(shi)现(xian)在(zai)(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)做(zuo)到了(le)(le)，曾经(jing)(jing)深深喜欢了(le)(le)一年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)已渐渐地(di)忘记(ji)了(le)(le)，忘记(ji)了(le)(le)曾经(jing)(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一切，作(zuo)一个(ge)快乐(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，把学(xue)习(xi)(xi)放(fang)在(zai)(zai)(zai)(zai)第一位(wei)，精力(li)放(fang)在(zai)(zai)(zai)(zai)学(xue)习(xi)(xi)上(shang)。现(xian)在(zai)(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)想通(tong)了(le)(le)，放(fang)开了(le)(le)！老师，希望我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)还(hai)来得(de)及(ji)，来得(de)及(ji)弥补这(zhei)个(ge)犯下(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)可笑的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)错误。

二、其次，信任。有(you)了理解(jie)，才能信任学生。

老(lao)师(shi)对(dui)(dui)(dui)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)期望都(dou)是(shi)出(chu)自良(liang)(liang)好愿(yuan)望的(de)，但事实并不(bu)是(shi)每(mei)个老(lao)师(shi)对(dui)(dui)(dui)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)良(liang)(liang)好的(de)愿(yuan)望都(dou)能被(bei)接受(shou)，甚至被(bei)抵触(chu)。我(wo)想其中一(yi)(yi)个主要(yao)的(de)原因是(shi)在沟通时，学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)对(dui)(dui)(dui)老(lao)师(shi)的(de)真(zhen)诚的(de)高低(di)感受(shou)不(bu)同(tong)，教(jiao)育的(de)效(xiao)果也(ye)就(jiu)截(jie)然不(bu)同(tong)了(le)(le)，因此，在教(jiao)学(xue)(xue)中老(lao)师(shi)对(dui)(dui)(dui)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)必须要(yao)信任，这样教(jiao)育才能产生(sheng)(sheng)(sheng)更(geng)好的(de)效(xiao)果。如果作为教(jiao)师(shi)们真(zhen)的(de)做到了(le)(le)理解(jie)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，那么信任也(ye)就(jiu)不(bu)那么困难了(le)(le)。有(you)了(le)(le)信任，学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)愿(yuan)意把心里的(de)烦恼和你(ni)诉(su)说。如果有(you)一(yi)(yi)些话不(bu)好直说，“交心本”正好给(ji)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)提供了(le)(le)一(yi)(yi)个可以直言不(bu)讳(hui)的(de)平台。

例如，某(mou)女生初恋了(le)，在找她谈了(le)几次后，在交心(xin)本上

这样 写：……家里对我们的期望都很高(gao)，不能让家人(ren)失望，

老(lao)师，我(wo)希(xi)望，当(dang)我(wo)父母问起这(zhei)方面的事时(shi)，请(qing)不要(yao)告诉他

们，拜托您(nin)了(le)！老师，您(nin)知道吗？我把这些事写出来(lai)告诉(su)您(nin)，

我(wo)有多轻松吗？因为(wei)我(wo)心中总(zong)算有块石头落下了。谢谢！作

为老师，学生把这些事(shi)告诉了你，表明她(ta)很信任你，所(suo)以你

也(ye)要保持她对你的这(zhei)份信任。因此，我借助(zhu)她怕父母对自(zi)己

失(shi)望这点，又对她进行一次(ci)谈话，让她明确自己要做什么。

再如，有(you)(you)这(zhei)(zhei)样(yang)一个(ge)(ge)学(xue)生，家(jia)庭(ting)的(de)(de)(de)烦(fan)恼(nao)给她学(xue)习带来(lai)了很大(da)(da)的(de)(de)(de)影响。在交心本(ben)上(shang)，她是这(zhei)(zhei)样(yang)写的(de)(de)(de)：老(lao)师：您好(hao)，最近，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)感觉很烦(fan)，头也(ye)大(da)(da)大(da)(da)的(de)(de)(de)，上(shang)课经常听(ting)不(bu)(bu)进去(qu)，有(you)(you)时还(hai)会想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)睡(shui)，而(er)(er)(er)且自习课也(ye)不(bu)(bu)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)做(zuo)(zuo)(zuo)作业。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)知(zhi)为什(shen)么，晚上(shang)觉也(ye)有(you)(you)睡(shui)好(hao)，饭也(ye)有(you)(you)吃饱，但(dan)就(jiu)是想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)睡(shui)。这(zhei)(zhei)几(ji)天(tian)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)常会想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)哭，前几(ji)天(tian)听(ting)到(dao)邹伟讲(jiang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)爸(ba)爸(ba)在菜市场和(he)一个(ge)(ge)女(nv)的(de)(de)(de)打羽(yu)毛球，而(er)(er)(er)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)妈(ma)(ma)妈(ma)(ma)却在田里割(ge)稻子，而(er)(er)(er)且还(hai)下了很大(da)(da)的(de)(de)(de)雨，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)妈(ma)(ma)妈(ma)(ma)淋(lin)了一身(shen)回来(lai)。这(zhei)(zhei)让我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)起了上(shang)半年发生的(de)(de)(de)事情，每想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)起那天(tian)晚上(shang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)眼泪就(jiu)会掉出来(lai)。那天(tian)晚上(shang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)妈(ma)(ma)妈(ma)(ma)差点就(jiu)离(li)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)们而(er)(er)(er)去(qu)。那是我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)第一次(ci)看到(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)妈(ma)(ma)这(zhei)(zhei)么伤心，也(ye)是第一次(ci)看到(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)爸(ba)爸(ba)放声大(da)(da)哭。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)知(zhi)道他(ta)为什(shen)么哭？但(dan)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)知(zhi)道这(zhei)(zhei)件事是我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)爸(ba)爸(ba)不(bu)(bu)对。其实(shi)前几(ji)年我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)知(zhi)道了这(zhei)(zhei)件事，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)妈(ma)(ma)妈(ma)(ma)心里也(ye)一清(qing)二(er)楚(chu)，只(zhi)是我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)们都藏在了心理，没有(you)(you)说出来(lai)而(er)(er)(er)已(yi)。那个(ge)(ge)女(nv)的(de)(de)(de)还(hai)认了我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)弟弟做(zuo)(zuo)(zuo)干儿子。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很恨(hen)很恨(hen)那个(ge)(ge)女(nv)的(de)(de)(de)，她为什(shen)么要来(lai)破(po)坏我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)家(jia)庭(ting)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)曾想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)过(guo)去(qu)求(qiu)她，但(dan)是我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)没有(you)(you)那个(ge)(ge)勇(yong)气，也(ye)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)和(he)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)爸(ba)爸(ba)谈谈，但(dan)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)又怕去(qu)做(zuo)(zuo)(zuo)了反而(er)(er)(er)会更不(bu)(bu)好(hao)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)知(zhi)道我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)妈(ma)(ma)妈(ma)(ma)心里好(hao)痛苦、很伤心。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)心里也(ye)很伤心难过(guo)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)阻(zu)止他(ta)们，但(dan)是我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)知(zhi)道怎么做(zuo)(zuo)(zuo)。经过(guo)那一次(ci)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)爸(ba)爸(ba)今天(tian)还(hai)有(you)(you)和(he)那个(ge)(ge)女(nv)的(de)(de)(de)来(lai)往(wang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)真的(de)(de)(de)很想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)很想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)哭，很想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)为妈(ma)(ma)妈(ma)(ma)做(zuo)(zuo)(zuo)些什(shen)么，以减(jian)轻她的(de)(de)(de)痛苦。但(dan)是我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)知(zhi)道能做(zuo)(zuo)(zuo)些什(shen)么？希望(wang)老(lao)师能帮(bang)帮(bang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，开导开导我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)！

当然(ran)，“交(jiao)心(xin)(xin)(xin)本(ben)”要能(neng)持续(xu)(xu)有(you)(you)(you)效地开展下去(qu)(qu)，这(zhei)需要老(lao)(lao)师(shi)(shi)认(ren)(ren)真(zhen)(zhen)地对待(dai)。学(xue)生(sheng)在(zai)“交(jiao)心(xin)(xin)(xin)本(ben)”上(shang)与(yu)你(ni)坦(tan)诚的(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)心(xin)(xin)(xin)，那我(wo)(wo)们(men)(men)老(lao)(lao)师(shi)(shi)也要认(ren)(ren)真(zhen)(zhen)地做(zuo)好学(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想(xiang)工(gong)作，发现不良情(qing)绪，要及时解决。在(zai)具体操作中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)采取两种(zhong)方式：（1）笔头(tou)回信(xin)（2）当面(mian)(mian)交(jiao)谈。让学(xue)生(sheng)认(ren)(ren)识到(dao)，与(yu)老(lao)(lao)师(shi)(shi)交(jiao)谈，每(mei)一(yi)次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)烦(fan)恼都能(neng)得到(dao)解决，只有(you)(you)(you)这(zhei)样(yang)，“交(jiao)心(xin)(xin)(xin)本(ben)”才能(neng)正常持续(xu)(xu)下去(qu)(qu)。因(yin)此，这(zhei)还需要我(wo)(wo)们(men)(men)老(lao)(lao)师(shi)(shi)对学(xue)生(sheng)要有(you)(you)(you)爱(ai)(ai)(ai)(ai)。爱(ai)(ai)(ai)(ai)是(shi)贯穿(chuan)于(yu)理(li)(li)(li)解与(yu)信(xin)任(ren)之(zhi)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)灵(ling)魂感情(qing)。理(li)(li)(li)解与(yu)信(xin)任(ren)固然(ran)是(shi)爱(ai)(ai)(ai)(ai)，还有(you)(you)(you)，爱(ai)(ai)(ai)(ai)可以促(cu)使(shi)你(ni)去(qu)(qu)做(zuo)很(hen)多(duo)事情(qing)：有(you)(you)(you)了(le)(le)(le)(le)爱(ai)(ai)(ai)(ai)你(ni)就(jiu)(jiu)愿意(yi)理(li)(li)(li)解孩子的(de)(de)(de)(de)(de)无知行为(wei)(wei)，有(you)(you)(you)了(le)(le)(le)(le)爱(ai)(ai)(ai)(ai)你(ni)就(jiu)(jiu)能(neng)够容忍(ren)他(ta)一(yi)而再(zai)再(zai)而三(san)的(de)(de)(de)(de)(de)犯(fan)错误，并在(zai)耐心(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)(qu)教(jiao)(jiao)导(dao)他(ta)，有(you)(you)(you)了(le)(le)(le)(le)爱(ai)(ai)(ai)(ai)你(ni)就(jiu)(jiu)会设身处(chu)地地为(wei)(wei)他(ta)着想(xiang)，有(you)(you)(you)了(le)(le)(le)(le)爱(ai)(ai)(ai)(ai)你(ni)也会愿意(yi)为(wei)(wei)他(ta)们(men)(men)付出(chu)时间(jian)和(he)精力去(qu)(qu)学(xue)习(xi)……很(hen)多(duo)老(lao)(lao)师(shi)(shi)日复一(yi)日年复一(yi)年的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作，但他(ta)从没(mei)(mei)有(you)(you)(you)在(zai)工(gong)作中(zhong)(zhong)找到(dao)乐趣，心(xin)(xin)(xin)中(zhong)(zhong)也从没(mei)(mei)有(you)(you)(you)涌起(qi)爱(ai)(ai)(ai)(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)热(re)潮，这(zhei)样(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)师(shi)(shi)永远(yuan)不会取得教(jiao)(jiao)育(yu)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)成功，教(jiao)(jiao)育(yu)如(ru)果没(mei)(mei)有(you)(you)(you)爱(ai)(ai)(ai)(ai)，正如(ru)池塘没(mei)(mei)有(you)(you)(you)水一(yi)样(yang)，没(mei)(mei)有(you)(you)(you)爱(ai)(ai)(ai)(ai)，也就(jiu)(jiu)没(mei)(mei)有(you)(you)(you)教(jiao)(jiao)育(yu)。那么老(lao)(lao)师(shi)(shi)如(ru)何(he)(he)将爱(ai)(ai)(ai)(ai)表(biao)达给学(xue)生(sheng)呢？老(lao)(lao)师(shi)(shi)爱(ai)(ai)(ai)(ai)学(xue)生(sheng)还表(biao)现在(zai)愿意(yi)为(wei)(wei)了(le)(le)(le)(le)孩子付出(chu)时间(jian)是(shi)精力。这(zhei)种(zhong)时间(jian)和(he)精力不仅指(zhi)在(zai)处(chu)理(li)(li)(li)学(xue)生(sheng)问(wen)题和(he)教(jiao)(jiao)育(yu)学(xue)生(sheng)方面(mian)(mian)，还有(you)(you)(you)为(wei)(wei)了(le)(le)(le)(le)更好地了(le)(le)(le)(le)解学(xue)生(sheng)而进行的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)(you)(you)目的(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)学(xue)习(xi)与(yu)研究。如(ru)何(he)(he)使(shi)自(zi)己真(zhen)(zhen)正的(de)(de)(de)(de)(de)贴近学(xue)生(sheng)，只是(shi)口号式的(de)(de)(de)(de)(de)叫喊是(shi)没(mei)(mei)有(you)(you)(you)任(ren)何(he)(he)意(yi)义的(de)(de)(de)(de)(de)，这(zhei)需要老(lao)(lao)师(shi)(shi)真(zhen)(zhen)正的(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)(qu)学(xue)习(xi)有(you)(you)(you)关(guan)(guan)学(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)(li)论(lun)，了(le)(le)(le)(le)解学(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)真(zhen)(zhen)正需要。例如(ru)关(guan)(guan)于(yu)青(qing)春(chun)期心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)特征方面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)书籍(ji)、鼓励方面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)书籍(ji)、学(xue)法

指导、学(xue)习障碍等等。只有这样才能(neng)够更好地(di)与学(xue)生沟通，也才能(neng)够更好地(di)传达(da)自己的爱。而且，这样的爱才是(shi)正确的真正的爱。

总之，建立平(ping)等、民主(zhu)、和谐、朋友式的(de)(de)(de)(de)(de)师生(sheng)关系，是(shi)教育(yu)(yu)成功最关键的(de)(de)(de)(de)(de)地(di)方，一(yi)双(shuang)眼(yan)睛看不(bu)住几(ji)十(shi)个学(xue)生(sheng)，一(yi)颗爱心(xin)(xin)(xin)(xin)却(que)可(ke)(ke)以栓住几(ji)十(shi)颗心(xin)(xin)(xin)(xin)，教师可(ke)(ke)以凭(ping)着高尚的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)格魅力(li)(li)和精(jing)到的(de)(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)人(ren)(ren)艺术，走进学(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)灵，教师必须打开(kai)学(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)壁(bi)垒(lei)，透视学(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)内心(xin)(xin)(xin)(xin)世界，为他们分忧，为们清(qing)除“病灶”，把(ba)学(xue)生(sheng)心(xin)(xin)(xin)(xin)灵世界的(de)(de)(de)(de)(de)沃(wo)土(tu)垦植(zhi)成“真(zhen)、善、美”的(de)(de)(de)(de)(de)苗圃，真(zhen)正建立起新的(de)(de)(de)(de)(de)师生(sheng)关系。沟通(tong)(tong)从心(xin)(xin)(xin)(xin)开(kai)始(shi)，心(xin)(xin)(xin)(xin)是(shi)交流(liu)的(de)(de)(de)(de)(de)根基，离开(kai)了(le)(le)心(xin)(xin)(xin)(xin)，什(shen)么事(shi)(shi)都是(shi)空谈(tan)，如纸上谈(tan)兵，苍(cang)白(bai)无力(li)(li)。常说万事(shi)(shi)开(kai)头(tou)难(nan)，交流(liu)也(ye)是(shi)一(yi)样，有(you)了(le)(le)第(di)一(yi)次，沟通(tong)(tong)也(ye)不(bu)再是(shi)难(nan)事(shi)(shi)了(le)(le)。朋友，在(zai)生(sheng)活中，您(nin)是(shi)否用心(xin)(xin)(xin)(xin)去沟通(tong)(tong)过呢？如果没有(you)，希望(wang)你能尝(chang)试一(yi)回，心(xin)(xin)(xin)(xin)与心(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)对白(bai)，也(ye)许有(you)您(nin)意想不(bu)到的(de)(de)(de)(de)(de)收(shou)获(huo)。