自信心的树立

鼓励暗示变差生

关键句：旁敲(qiao)侧(ce)击”的方法(fa)，来暗示他们应该怎么做，或对(dui)他们取得的成绩及时予以鼓(gu)励

有一(yi)类学生不愿(yuan)听老师的批评，特别是(shi)较为严厉的批评。

如果那样做(zuo)的(de)话(hua)，往往会适(shi)得其反(fan)，对此我们不妨采(cai)取(qu)一下“旁敲侧击”的(de)方法，来暗(an)示(shi)他(ta)们应该怎么做(zuo)，或对他(ta)们取(qu)得的(de)成绩及时予以鼓励(li)。

比(bi)如有位同学，上课常有搞小动作的(de)习惯，且时有迟到、旷课现象，批(pi)评他(ta)几次，他(ta)的(de)这些毛病(bing)还(hai)(hai)是没能改掉，有时还(hai)(hai)显得“肆无忌(ji)惮”。

我对(dui)这个问题进行了(le)反(fan)思，觉得再用原来(lai)的方法是(shi)不行了(le)。便找到他(ta)给他(ta)列举了(le)他(ta)的优点，一点缺点也未(wei)说，这很(hen)出乎(hu)他(ta)的意(yi)料。

同时(shi)，我还在和同学的谈话中，不(bu)时(shi)地提(ti)到这些优点，并(bing)在上课(ke)时(shi)给以暗示(shi)。

过了(le)一段时间，我(wo)惊喜(xi)地发现，他变得遵(zun)守纪(ji)律了(le)，努力上(shang)进了(le)。