生(sheng)讨论(lun)，并(bing)发言(yan)。（注重引导学生(sheng)看到(dao)社会美好的(de)一面，并(bing)适时给予表扬(yang)。）
教师小结，并准(zhun)备(bei)结束本节课。
你的一个(ge)(ge)真(zhen)诚的微笑，一个(ge)(ge)举手(shou)之(zhi)劳的帮助(zhu)，一句贴心的话，将给(ji)我们(men)的社会添助(zhu)一份美好，一份温馨(xin)，世界也会因(yin)此变得(de)更(geng)美好。伸出你的手(shou)，伸出我的手(shou)……让我们(men)齐唱(chang)歌(ge)曲《让世界更(geng)美好》会唱(chang)的大(da)声(sheng)唱(chang)，不(bu)会唱(chang)的小声(sheng)跟(gen)上。
课后思考：
刻画人物的方法。
教学反思：
１、教学目标(biao)(biao)紧扣《新课程(cheng)标(biao)(biao)准(zhun)》“课程(cheng)目标(biao)(biao)根据知识和能力、过程(cheng)和方法、情感态(tai)度(du)和价值观(guan)三(san)(san)个维度(du)设计”的要求，三(san)(san)个方面相互渗透，融为一体(ti)，注重学生语文素养的整(zheng)体(ti)提高。
２、教(jiao)学过程契(qi)合新大纲 “语(yu)文(wen)教(jiao)学中，要加强综合，简化(hua)头绪，突(tu)出重点”的(de)要求(qiu)，简化(hua)头绪，优化(hua)课堂结构，摒弃(qi)烦(fan)琐的(de)分析、提问和(he)板书，长(zhang)文(wen)短教(jiao)，还给(ji)学生阅读的(de)时间。
３、积极(ji)运用自主、合作(zuo)、探究的(de)学(xue)习方式，引导(dao)学(xue)生(sheng)走进文(wen)本，积极(ji)探索，主动实(shi)践，大胆表现自己(ji)的(de)感悟、心(xin)得，注重(zhong)学(xue)生(sheng)的(de)个性体(ti)验，凸现新课标的(de)倡导(dao)精神。
４、加(jia)强现(xian)代教育技术(shu)与课(ke)(ke)程(cheng)的整合，运用多媒体(ti)课(ke)(ke)件，激发学(xue)生的阅读兴趣，提高(gao)课(ke)(ke)堂(tang)学(xue)习效率(lv)，使学(xue)生受到美的熏陶(tao)。
