课题名称　　

《15 落花(hua)生》　　

科 　目(mu)　　

语文　　

年级(ji)　　

五年级　　

教学时间　　

2课时　　

学习者分析(xi)　　

花生(sheng)学生(sheng)都吃过(guo)，有少数(shu)的家庭里(li)种有花生(sheng)。　　

教学目标　　

一、情感态度与价值观　　

1.　 学习花生不求虚(xu)名、默默奉献的品格，懂得“人(ren)要(yao)做(zuo)有(you)用(yong)的人(ren)，不要(yao)做(zuo)只(zhi)讲体(ti)面(mian)，而(er)对别人(ren)没有(you)好(hao)处的人(ren)”的道理。　　

二、过程与方法　　

1.　 理解课文中含义(yi)深(shen)刻的句子。　　

2.　 初步了解借物(wu)喻人(ren)的(de)写作(zuo)手法(fa)　　

三、知识与技能　　

1.　 １．掌握本课7个生字。能正确抄写第10自然段，会用(yong)“居然”造(zao)句。　　

2.　 能用自己(ji)的(de)话说说课文哪些内容是(shi)详写(xie)的(de)，哪些内容是(shi)略写(xie)的(de)，并(bing)初步(bu)体会(hui)这样写(xie)的(de)好处(chu)。　　

教学重点、难点　　

1.　 本文的教学重点应放在理解爸爸说的“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”这句话上，由落花生的特点体会做人的道理。　　

2.　 教学难(nan)点是是借物喻人的写作方法　　

教学资源　　

               教学过程（第一课时）　　

教学活动1　　

导入新课：大家平时在家里都(dou)吃过花生(sheng)(sheng)，有的(de)同学(xue)(xue)家里也种有花生(sheng)(sheng)，花生(sheng)(sheng)的(de)作(zuo)用很(hen)多(duo)，我们今天(tian)一起学(xue)(xue)习(xi)一篇关(guan)于花生(sheng)(sheng)的(de)文章《落花生(sheng)(sheng)》。看(kan)(kan)看(kan)(kan)花生(sheng)(sheng)有哪些好处。再看(kan)(kan)看(kan)(kan)作(zuo)者从花生(sheng)(sheng)身上(shang)学(xue)(xue)到了什么品质。　　

教学活动2　　

1. 自读课文，了解课文内容。　　

1) 课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。　　

2) 种花生、收花生、尝花生、议花生。 　　

教学活动3　　

1. 　学习(xi)字词。　　

亩 尝 吩 咐 茅 榨 榴　　

2、学习词语：　　

开辟：开拓发展。课文中指把原来荒着的地，开垦出来。 　　

居然：表示出乎意料；竟然。　　

收获：农作物成熟时，收取果实。也用来比喻心得、战果，课文中指前者。　　

吩咐：口头指派或命令。　　

榨：翘舌音ｚｈà，第四声。用力压出物体里的汁液。　　

爱慕：由于喜爱或敬重而愿意接近。　　

分辨：辨别。　　

体(ti)面(mian)：（相貌(mao)、样(yang)子或穿着）好看；有(you)气派。　　

 教学活动4　　

1.　小结：本节课我们学习了(le)课文(wen)的主要内容，知(zhi)道(dao)本课通过(guo)种花生、收花生、尝花生、议花生四个方面，写出了(le)作(zuo)者从花生身(shen)上体(ti)会到的人生哲(zhe)理。