教学目标：
（1）、速读(du)课文，概括课文的内(nei)容要点。
（2）、分析(xi)把握文章的(de)结构，学习介绍(shao)复杂事物的(de)方法和(he)技巧(qiao)。
（3）、体味民俗(su)文化的魅力，培养学(xue)生(sheng)对(dui)生(sheng)活(huo)的关注(zhu)。
教学重点：
（1）、品味(wei)(wei)京味(wei)(wei)语言，感受民俗文(wen)化的魅力(li)。
（2）、分析文章的结构，学习本文在(zai)材料(liao)安(an)排及过度(du)方面的技巧。
课前准备：
学生：
（1）、学生自读课文，借助工具书掌握“读一读，写(xie)一写(xie)”中列(lie)举的(de)词语的(de)音、形(xing)、义。
（2）、搜集本地商贩的(de)吆喝声(sheng)，并做简单的(de)描述和(he)评论。
教师：搜集(ji)当(dang)地的一些吆喝(he)声，并进(jin)行归类。
教学时数：一课时
教学设计：
整体感知
（1）、导入(ru)新(xin)课。教师模(mo)仿“麻(ma)辣煮鸡蛋”、“荞疙瘩饭，豆腐脑”等吆(yao)喝声导入(ru)
（2）、检查预(yu)习情况(kuang)。
让学生(sheng)朗读“读一读，写一写”的字词，并口(kou)头解释词语(yu)意(yi)思(si)。
（3）、速读课文，划出课文的关(guan)键(jian)句(ju)(ju)子(zi)：（统领下文的句(ju)(ju)子(zi)、总(zong)结(jie)全文或上文的句(ju)(ju)子(zi)、过度句(ju)(ju)、中心句(ju)(ju)、表达作者思(si)想(xiang)感(gan)情的句(ju)(ju)子(zi)）
(4)、学生交流自己所划(hua)出的(de)关(guan)键句：
文章的第二段(duan)（过(guo)渡(du)段(duan)）。文章的第四(si)段(duan)（统领五至九段(duan)）
四季的(de)叫卖的(de)货色自然都(dou)不同（统领第十段）
十(shi)一(yi)段、十(shi)二段、十(shi)三段的(de)第一(yi)句（分别统领全段的(de)内(nei)容）
文(wen)章最后(hou)一段(duan)（表(biao)达作者思想感情的句子）
研读与赏析
同学们根据(ju)所划出(chu)的关(guan)键句理清文章(zhang)的内容和结构。思(si)考：
1、课文介绍(shao)了关于(yu)北(bei)京街头吆(yao)喝的哪些内容？作(zuo)者(zhe)又是如何做到条理清楚、杂(za)而不乱的？
2、你觉得作者对北京的(de)(de)吆喝声怀(huai)着怎样的(de)(de)感情(qing)？
小(xiao)组讨论交流，教师板书(shu)：
器乐（引子）
