编者按：《〈济南的(de)冬天〉教(jiao)(jiao)(jiao)案》为华语网专(zhuan)用(yong)作(zuo)品，未经(jing)授权(quan)，请勿(wu)转(zhuan)载。本文包括(kuo)教(jiao)(jiao)(jiao)材分(fen)析(xi)、教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)目标(biao)与教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)过程四部(bu)分(fen)，请配合华语网会员资(zi)料使用(yong)。可构成完(wan)整的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)体系。
课文分析：
七上第三单元是要在反复朗读基础上领略自然这美，领悟作者寄寓在文中的感情。本课是本单元第二课，是老舍先生在(zai)1931年初写(xie)的一篇描绘济(ji)南(nan)冬天美丽景色的写(xie)景散文(wen)。
本文语言生动，善用多种修辞手(shou)法，第三段和末段尤为精彩。融情于景(jing)，将自(zi)己对济南冬天的喜(xi)爱和赞美之情不露痕迹的依附(fu)在对景(jing)物的描(miao)写之中，表达了作者鲜明的印(yin)象(xiang)和感(gan)受，显得格(ge)外自(zi)然真挚(zhi)，富有感(gan)染力(li)。
因此教学(xue)中(zhong)应重点(dian)(dian)把握(wo)景物(wu)描写(xie)方法，修辞(ci)的运用(yong)；作者感(gan)情(qing)的抒发应该(gai)是(shi)本课教学(xue)的难点(dian)(dian)；重点(dian)(dian)讲(jiang)析段落可放(fang)在(zai)第三段和第五段。
教学目标：
１．知识目标
①会读会写(xie)“髻、镶、藻、贮(zhu)”等生字。
②理解和运用(yong)“响晴、温晴、设若、贮蓄、秀气、空灵、澄(cheng)清(qing)、清(qing)亮”等词语。
③体会比喻、拟人(ren)等修(xiu)辞方法(fa)在写境(jing)中的(de)作用，品味文中优(you)美的(de)语言,积(ji)累文中优(you)美的(de)语句。
２．能力目标
①理解分析文中描绘济南(nan)冬天美景的精(jing)妙，感悟景物描写中情(qing)与(yu)景的融合。
②理解作(zuo)者采用对比写法的(de)作(zuo)用。
③培养自读写(xie)景抒情散(san)文的能(neng)力。
３．情感目标
体(ti)会作(zuo)者(zhe)对济南(nan)、对祖国(guo)河(he)山真挚(zhi)的思想(xiang)感情。
教学重点：
引导学生(sheng)把握阅读写景抒情散文(wen)的(de)(de)方(fang)法,特别(bie)是比(bi)喻和拟人手法的(de)(de)运(yun)用。
教学难点：
景物描述方法和(he)作(zuo)者感情的抒发。
教学时数：两课时
教(jiao)学准备：学生预习课(ke)文，扫除(chu)字词(ci)障碍；教(jiao)师准备多媒体(ti)CAI课(ke)件、配(pei)乐朗(lang)读磁(ci)带、投(tou)影仪、投(tou)影胶片。
第一课时
教学内容：本节课(ke)在整体(ti)感知、理清文脉(mai)的(de)基(ji)础上重点(dian)研读第3语段，鉴赏景物描述(shu)方法。
教学设计
一、导入新课
同学们好，我(wo)们刚(gang)刚(gang)感受了朱(zhu)自清先生《春(chun)》的(de)活力，又要(yao)步(bu)入老舍(she)先生《济南的(de)冬天(tian)》中(zhong)，春(chun)是温暖(nuan)的(de)，那(nei)么北中(zhong)国的(de)冬天(tian)呢(ni)？也(ye)许我(wo)们会认为(wei)想(xiang)到“冰(bing)冷”、“严寒”但老舍(she)先生的(de)这(zhei)篇文章中(zhong)，不仅感受不到这(zhei)些，反而使(shi)人(ren)感到暖(nuan)暖(nuan)的(de)春(chun)意。为(wei)什么呢(ni)？让我(wo)们一起去(qu)体味老舍(she)先生笔(bi)下济南的(de)冬天(tian)吧。
二、作者简介与写作背(bei)景
１.作者：老舍(she)（1899～1966），现(xian)代著名作家，人(ren)民艺(yi)术家。原名舒庆(qing)春，字舍(she)予，满族人(ren)。
相关资料：老舍简介/teach/293.html 老舍生平：/teach/2635.html
２.写作背景：
①《济南(nan)的冬(dong)天(tian)》是1931年春天(tian)在济南(nan)齐鲁大学任教(jiao)时所写的一篇情辞并茂的写景
