《木兰诗》教案
班级：初一（2）班 科目：语文 课题：《木兰诗》
教学目的：
１.通过教与读掌握该课生字、生词
２.学习本文排比、对偶、比喻等修辞手法的运用，了解汉乐府诗的艺术特色
３.学习本文详略得当的叙事方法，领会故事情节曲折、富于戏剧性、充满传奇色彩的特点
４.学习我国古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往
教学重点：
1、课文内容分析力求精当，简炼，字词句主要由学生自己课后翻译，教师适当点拨。
2、运用多媒体，放映动画片《花木兰》片段，让学生更好地体会出花木兰这一巾帼形象的意义。
教学难点：
课文段落安排详略得当，为什么这样安排，要组织学生通过讨论本文中心来解决
课型：新课
教学方法：讲授法、演示法与表演法结合
教具准备：
1．课文录音磁带。
2．影片《 花木兰》片段
3、投影仪
课时安排：两课时
教学内容
第一课时：
通过复习上一课的内容导入新课 （3分钟）
导语：同学们，你们好，通过上几节课对几首新诗的学习，我们感受到了新诗绘画美、音乐美与建筑美的特点，那么，作为中国传统文化的一员，旧体诗又会是怎样的呢？它与新诗有什么不同呢？这就是我们这节课所要解决的问题了》
课文的讲授（约40分钟）
1、 检查学生预习情况 （15分钟）
（1） 对汉乐府诗的了解，（2） 根据回答情况补充说明
汉乐府诗的特点如下：
乐府诗集之介绍~
为南宋 . 郭茂倩所编.共一百首,依音乐性分为十二类.木兰诗属於北朝民歌,收录於【乐府诗集】中的「梁鼓角横吹曲」中.
南北朝乐府民歌
、南北朝时代，也像汉代一样，设有专门的乐府机关，采集诗歌，配合音乐演唱。这些乐府诗中有民间歌谣，也有贵族文人的作品；其中民歌部分更为新鲜活泼和艺术的魅惑力量。
2） 、 南朝乐府民歌大部分保存在清商曲辞中。清商曲是我国古代主要的通俗乐曲，许多民歌都配合这种音乐演唱。
3）、北(bei)朝(chao)乐(le)(le)府民歌保存于(yu)(yu)乐(le)(le)府横(heng)吹曲(qu)辞(ci)的(de)(de)横(heng)吹曲(qu)中(zhong)。横(heng)吹曲(qu)是军队中(zhong)应用的(de)(de)音(yin)乐(le)(le)，要求雄(xiong)伟(wei)悲壮。我国古代(dai)西北(bei)民族的(de)(de)乐(le)(le)曲(qu)，由于(yu)(yu)他们的(de)(de)风俗(su)习惯(guan)等原(yuan)因，常(chang)适(shi)用于(yu)(yu)作军乐(le)(le)，而(er)被中(zhong)原(yuan)文化(hua)所吸收。汉代(dai)的(de)(de)横(heng)吹曲(qu)，相传(chuan)系张鸯从西域传(chuan)来(lai)，但歌辞(ci)没有(you)流(liu)传(chuan)下来(lai)。南(nan)北(bei)朝(chao)时(shi)(shi)代(dai)甫北(bei)两朝(chao)在政治方(fang)面(mian)形成对峙，但在文化(hua)方(fang)面(mian)彼此还是互相交流(liu)的(de)(de)。南(nan)朝(chao)的(de)(de)吴声西曲(qu)，在北(bei)魏孝文帝宣武(wu)帝时(shi)(shi)即已传(chuan)入北(bei)朝(chao)，成为北(bei)朝(chao)上(shang)层(ceng)阶级(ji)常(chang)常(chang)欣
