竹影教案、教学设计导入六则
导入一：
童(tong)心是天真(zhen)烂漫(man)的，童(tong)趣(qu)是发自天性的。同学们小时候(hou)都有(you)过游戏(xi)的体验，也许，艺(yi)术的美(mei)就蕴(yun)含在孩(hai)子的童(tong)稚活动中。下面我(wo)们一起(qi)温习一首儿歌(ge)《影(ying)子》：
“影子(zi)(zi)在前(qian)，影子(zi)(zi)在后，影子(zi)(zi)是(shi)个小(xiao)黑狗，常(chang)常(chang)跟着我； 影子(zi)(zi)在左，影子(zi)(zi)在右，影子(zi)(zi)是(shi)个好朋(peng)友，常(chang)常(chang)陪着我。”
天我们就来学习一篇与影子有关的文章(zhang)——《竹影》。看看课文中三个小孩子玩的是什么游戏(xi)。
导入二：
同(tong)学(xue)们(men)(men)，童(tong)年唱着(zhe)快乐的(de)歌儿离我们(men)(men)远去了，那一段(duan)段(duan)往(wang)事常在(zai)(zai)我们(men)(men)的(de)心(xin)中留下一幅幅美妙的(de)画面。童(tong)年时(shi)(shi)我们(men)(men)常和儿时(shi)(shi)的(de)伙伴玩(wan)各种有(you)趣(qu)的(de)游戏(xi)，比(bi)如用(yong)泥巴造城堡，用(yong)雪堆娃(wa)娃(wa)，用(yong)野花(hua)编花(hua)环……留心(xin)一下，你是否想到这也(ye)是在(zai)(zai)进行着(zhe)一种艺术上的(de)创造呢？
今天，让我们一块来欣赏(shang)丰子恺先生为我们描绘的一幅充满童真童趣的“中国画”——《竹影》。
导入三：
大(da)(da)家(jia)喜欢(huan)这幅(fu)画吗？哪位同(tong)学能说说你看到(dao)的(de)情景？大(da)(da)家(jia)设想(xiang)一下，在一个(ge)有月亮的(de)晚(wan)上，地上满是竹影，那么(me)，大(da)(da)家(jia)会(hui)做什么(me)呢(ni)？作者他们(men)又会(hui)玩(wan)些什么(me)？让我们(men)一起走进丰子恺先生的(de)文章，感受竹影的(de)趣味吧。
导入四：
谜(mi)语(yu)激趣，导入新课
(多媒体演示。)
师：同学们喜欢(huan)猜谜吗?
我(wo)们来(lai)猜个(ge)谜语(yu)：你有我(wo)有他也有，黑(hei)身黑(hei)腿(tui)黑(hei)黑(hei)头，灯(deng)前月下跟你走，就是从来(lai)不开口。(影子。)
请同(tong)学们再来听首儿歌：影子(zi)(zi)在(zai)(zai)前，影子(zi)(zi)在(zai)(zai)后(hou)：影子(zi)(zi)是个(ge)小黑(hei)狗，常(chang)(chang)常(chang)(chang)跟着我(wo)；影子(zi)(zi)在(zai)(zai)左，影子(zi)(zi)在(zai)(zai)右，影子(zi)(zi)是个(ge)好朋友，常(chang)(chang)常(chang)(chang)陪(pei)着我(wo)。
每当我(wo)们唱起这样的(de)(de)儿歌，就想(xiang)起自(zi)己的(de)(de)童年，想(xiang)起和儿时(shi)的(de)(de)伙伴玩(wan)影子、玩(wan)各种有趣的(de)(de)游戏，从中获得了对生活(huo)的(de)(de)美好(hao)体验。
今天，我们一起来学(xue)习一篇关(guan)于影子(zi)的文章—一《竹影》，希望(wang)今天的学(xue)习对同学(xue)们有所(suo)启发。 ;
(兴趣(qu)是最好的(de)(de)(de)老师。猜谜是学(xue)生喜闻乐见的(de)(de)(de)，充(chong)满童稚的(de)(de)(de)儿歌，更(geng)能(neng)激发他们对(dui)童年(nian)趣(qu)事的(de)(de)(de)美好回忆，以(yi)此为(wei)切入(ru)点，激发学(xue)生的(de)(de)(de)求知欲与(yu)学(xue)习本文的(de)(de)(de)热情，为(wei)下面(mian)环节的(de)(de)(de)展开作一(yi)个良好的(de)(de)(de)心理准备。)
导入五：
在我们成长的(de)过程中，有(you)幸福的(de)回忆(yi)，有(you)美好的(de)向往(wang)，当然也会有(you)小(xiao)小(xiao)的(de)烦恼。那么，我们为这(zhei)仰慕的(de)名人(ren)，他们的(de)童年生(sheng)活你了解吗？
前面我(wo)们已经学过(guo)几(ji)篇(pian)这样的(de)文章，谁(shei)能说给大家(jia)听(ting)一听(ting)？（例如(ru)：----------------）
导入六：
导语
有(you)(you)(you)些同(tong)学看到我(wo)，可能会在心里说，这个老(lao)师(shi)怎么长得这么小巧啊？我(wo)的(de)回答是：因为我(wo)还保留了一(yi)颗童(tong)心，一(yi)颗热爱自然(ran)热爱艺术(shu)热爱孩子(zi)(zi)的(de)童(tong)心。今天我(wo)们来学习一(yi)篇有(you)(you)(you)关自然(ran)有(you)(you)(you)关孩子(zi)(zi)有(you)(you)(you)关艺术(shu)的(de)课文《竹影》。
1. [散文] 竹影阅读训练 [程泳淋转(zhuan)][2007年(nian)5月1日][9]
2. [七下] 丰子恺生平 [钟丽整理][2007年4月14日][16]
3. [记叙文阅读] 丰子恺《儿童画》阅读训练 [未知][2007年2月26日][69]
