7 蟋蟀的住宅教(jiao)案(an)
学习目标
1、认识“蔽、搜”等7个生字(zi)。会写“掘、抛、倾”等13个字(zi)。能正确读写“随(sui)遇而安、慎重、骤雨”等词(ci)语(yu)。
2、学生通过自(zi)读自(zi)悟，理(li)解课(ke)文，养成(cheng)对(dui)(dui)劳动，对(dui)(dui)生活的热(re)爱(ai)。
1、 正确、流(liu)利、有感情地朗读课(ke)文．
教学重、难点
学(xue)生通过(guo)自(zi)读(du)自(zi)悟，理解课文，养成(cheng)对劳动，对生活的热爱。
课前准备
1、课(ke)前发动学生利用各6种途(tu)径搜集(ji)有(you)关蟋蚌生活习性，特点等图(tu)片(pian)文字资料。
2、每生准备橡皮泥一(yi)盒，白纸一(yi)张。
3、课(ke)外准备《蜗牛(niu)与黄鹂(li)鸟》的音乐。
第一课时
激趣导题，设疑铺展
1、有(you)个(ge)小家(jia)伙，小名“蛐蛐／旷大名“蟋(xi)蟀(shuai)”，这不起眼的(de)小东西(xi)居然有(you)人称它(ta)是昆虫(chong)王国的(de)建筑工程师。不信，我们(men)到(dao)蟋(xi)蚌(bang)的(de)住(zhu)宅里亲(qin)自去走一趟，转一圈，看看蟋(xi)蟀(shuai)的(de)住(zhu)宅到(dao)底是什么样(yang)的(de)?
2、板书(shu)课(ke)题：蟋蟀的住宅。
3、齐读课题。
自学(xue)课文，“买票进宅(zhai)”
1、生(sheng)自(zi)由试读课文(wen)。
2、开(kai)动“知识快车”检查自学情况：用知识竞赛的形(xing)式(shi)让学生(sheng)“买(mai)票(piao)进宅”。如认读生(sheng)字、词语(yu)，正确流利(li)地朗(lang)读难读句子(zi)、小节(jie)。
默读课文(wen)，“看(kan)宅划说(shuo)”
1、这小蟋蚌的住(zhu)宅是(shi)什么样的?请同学们默读课文第一至六自然(ran)段，用“——”划(hua)出有关句子。
2、反馈交流讨论。
3、理解(jie)体会重点句子，指导(dao)感情朗读(du)。
a、蟋蚌和它们不同，不肯随遇而(er)安。它常(chang)常(chang)慎重地选择住址，一定要排(pai)水优良，并且有(you)温和的阳光(guang)。
b．当(dang)四周很安静的时候，蟋(xi)蟀就在这平台(tai)上弹琴。
c、大体上讲，住所是很(hen)简朴的(de)，清(qing)洁、干燥、很(hen)卫生，这(zhei)座住宅真可以算是伟大的(de)工程了。
同学(xue)们，如果你(ni)是(shi)蟋(xi)蟀，天下雨了，当看到别的(de)(de)昆(kun)虫为寻找(zhao)住宅(zhai)而奔(ben)忙，自己却已(yi)有一个非常好的(de)(de)住宅(zhai)时，你(ni)的(de)(de)心(xin)(xin)情如何?(自豪(hao)、骄傲(ao))带着这种心(xin)(xin)情朗(lang)读第二、五、六自然(ran)段(duan)。
研读课文，“橡(xiang)皮泥(ni)捏宅”
1、一个(ge)小洞就(jiu)有这么多的(de)名堂，怪不得课文说‘‘这座住宅(zhai)真(zhen)可以算是伟大的(de)工程了。”
2、请(qing)同学们根(gen)据课文(wen)中的语(yu)言(yan)再进(jin)行深(shen)入的研究，四人小组(zu)合作打造这项“伟大(da)的工程(cheng)”。
3、生(sheng)拿出(chu)橡皮泥，捏造蟋(xi)蟀的住宅。
角色转换(huan)，“广(guang)告创(chuang)意”
1、现(xian)在，你就是(shi)蟋(xi)蟀工(gong)程师，要(yao)参加(jia)昆虫(chong)王国(guo)第(di)一(yi)届住宅设计大赛，请工(gong)程师为自己的住宅设计广(guang)告词。
2、语(yu)言转换，能利(li)用课文中(zhong)的语(yu)言设计广告。
2、 交(jiao)流汇报(bao)，评选最佳创意广告词。
第二课时
广(guang)告链接 导入新(xin)课
1、课件(jian)出(chu)示学生的精彩广告词，感情朗读(du)。
a、舒适的平台(tai)，温暖的阳光，绿(lv)色家(jia)园，这就(jiu)是我们(men)蟋蟀(shuai)的住宅。
b、蟋蚌的(de)住宅，给(ji)你(ni)一(yi)个清洁宽(kuan)敞的(de)环境，让你(ni)拥有一(yi)生的(de)幸(xing)福。
c、精心打造(zao)，享受生(sheng)活，一流的(de)建筑。
2、读到这儿，老师情不自(zi)禁地(di)想大声(sheng)地(di)说上一句：
一流的住宅来自一流的建(jian)筑工程师，没有建(jian)筑师的精心打造(zao)，辛勤劳作，哪有这么温暖舒适的住宅。
学习挖掘部分(fen)，体会(hui)蟪蚌的工作艰(jian)苦
1、在(zai)昆虫王(wang)国里，如此一流的(de)住(zhu)宅，这(zhei)位建筑工程师是如何(he)挖掘的(de)呢?
2、研(yan)读第七、八、九自然段。
a、哪一处使你感触最深(shen)?
b、划出蟋蚌挖掘动作的词。
3、汇报交流。
4、齐(qi)读，读出蟋蟀的工作艰(jian)苦(ku)。
升华课文，谱写歌词
1、通过学(xue)习，同(tong)学(xue)们知(zhi)道了蟋(xi)(xi)蟀住(zhu)宅的(de)特点，还知(zhi)道了它的(de)住(zhu)宅是(shi)怎样(yang)建成的(de)，蟋(xi)(xi)蟀爱唱歌(ge)，蟋(xi)(xi)蟀的(de)歌(ge)声也很(hen)动听，现(xian)在(zai)，请(qing)同(tong)学(xue)们先(xian)听一首歌(ge)，这首歌(ge)的(de)歌(ge)名是(shi)什(shen)么(me)?：
2、师生用课文展示《蜗牛(niu)与(yu)黄鹂(li)鸟》的歌(ge)词，蟋蟀和蝉都是歌(ge)唱家，现在(zai)请同学们模仿《蜗牛(niu)与(yu)黄鹂(li)鸟》，创作一首(shou)《蟋蟀和蝉》的歌(ge)词好吗?
生创作交流
师(shi)生(sheng)伴着《蜗(wo)牛与黄鹂鸟》旋(xuan)律，齐唱改(gai)写(xie)歌词(ci)《蟋(xi)蟀和蝉》。(附歌词(ci))
啊(a)门啊(a)前一只小(xiao)蟋蟀，啊(a)造啊(a)造啊(a)造住宅。
工具柔弱(ruo)又简单，一点一点往下挖。
啊树啊上有两(liang)只蝉，，阿嘻嘻哈(ha)哈(ha)在笑它。
洞穴随处可以找啊，何必(bi)辛苦整(zheng)天挖。
啊蝉啊蝉啊不要(yao)笑，自己造住宅才舒服。
看文章做作业
1、读《秋(qiu)虫音(yin)乐会》(有关蟋蚌的声音(yin))。
2、选(xuan)做题。
a、《我(wo)的住宅(zhai)》为题介绍(shao)蟋蟀的住宅(zhai)特点，以及(ji)如何建造。
b．用以(yi)下几个小动物(wu)编个故事
蚂蚁 蜜蜂 蟋蟀 蝉 蝗虫 螳螂
