精彩回放
例1、（05重(zhong)庆卷）
24．根据要求，分别写一段话，每段话都要包括下面三个词语，词语顺序可以不分先后，且字数在20到30字之间。要求思想健康，语意连贯。(4分)
想象 雾 倾听
(1)表现“欢快”：
(2)表现“忧愁”：
解析： 本题为扩展语句中的情景扩展式。题中提供了两种情景，扩展时要根据规定情景展开合理联想和想象，使这些情景变得生动形象，丰富饱满；只要与这两种情景相一致，且分别融进提供的三个词即可。比如用三个词表达欢快情绪，可设想一个自然环境，在白雾缭绕的林间，倾听大自然声响，心的愉悦……表现忧愁可运用比喻，写一个人心头的迷雾，心的沉重……
答案示例：
（1）、我们(men)的(de)(de)(de)想像(xiang)也随着(zhe)林中的(de)(de)(de)雾(wu)气弥漫开来，虽然到处朦(meng)胧，我们(men)依然能遥看(kan)瀑布(bu)，倾(qing)听泉声，品(pin)嗅百草……（2）、倾(qing)听着(zhe)泉水幽幽的(de)(de)(de)哀(ai)鸣，蒙着(zhe)愁绪(xu)不结(jie)的(de)(de)(de)雾(wu)气，你说，我们(men)忧(you)郁的(de)(de)(de)心(xin)中怎(zen)能容下想像(xiang)翅膀的(de)(de)(de)翻腾(teng)。
例2、（2002年春季）
根据以下规定的情境，以"免疫力"为中心，分别扩展成一段话，每段40个字左右（6分）
情境一：身体健康方面
情境二：社会影响方面
解析
本题(ti)为话题(ti)式(shi)语(yu)句(ju)扩展题(ti) 。本题(ti)提(ti)供了(le)两个不(bu)同的(de)(de)语(yu)义环(huan)境(jing)，用(yong)话题(ti)形式(shi)表述，要求“以‘免(mian)(mian)疫(yi)(yi)力(li)(li)’为中(zhong)心”，即“免(mian)(mian)疫(yi)(yi)力(li)(li)”是扩展的(de)(de)重点内容，而(er)且要“符合规定的(de)(de)情(qing)境(jing)，体现出(chu)二(er)者的(de)(de)差别”。 “情(qing)景(jing)一”给(ji)出(chu)的(de)(de)是“概念意义语(yu)境(jing)”，“情(qing)景(jing)二(er)”给(ji)出(chu)的(de)(de)是“临(lin)时(shi)(shi)意义语(yu)境(jing)”。“免(mian)(mian)疫(yi)(yi)力(li)(li)”的(de)(de)“概念意义”是“具有抵(di)(di)抗(kang)某种传染(ran)病的(de)(de)能(neng)力(li)(li)”；“免(mian)(mian)疫(yi)(yi)力(li)(li)”在(zai)“情(qing)景(jing)二(er)”中(zhong)的(de)(de)“临(lin)时(shi)(shi)意义”是“具有抵(di)(di)抗(kang)某种不(bu)符合时(shi)(shi)代要求的(de)(de)思(si)想行为的(de)(de)能(neng)力(li)(li)”。如(ru)果学生能(neng)够把两种意义区分开(kai)来，根据本题(ti)要求扩展语(yu)句(ju)就迎刃而(er)解(jie)了(le)。
答案示例：
情景一 (例一)给新生婴儿注射疫苗，是增强婴儿免疫力的一个重要手段，此种方法早已在全社会得到推广。
(例二)免疫力是一个人身体健康的重要条件，如果有较强的免疫力，他就可能抵抗外界多种病菌的侵入。
（例三）小孩生病，不(bu)能常用抗生素，否则(ze)，会杀死人(ren)体中(zhong)有益的细菌(jun)，导致免疫力(li)的下降(jiang)，不(bu)但旧的病菌(jun)没有消(xiao)除，而且会滋生新的病菌(jun)。
情景二 (例一)在社会的发展中，人们不可避免地要受到来自外界的各种思想的影响，因此，提高免疫力是在社会这个土壤上健康成长的重要因素。
(例二)一个人不能总是把自己的过错归结为受到外界的不良作风的影响，你自己应有的免疫力哪里去了？
（例(li)三(san)）：一(yi)个人不(bu)(bu)管处于哪个时期，都应该(gai)加强(qiang)思想道(dao)德(de)教育，否(fou)则(ze)，会导致(zhi)对不(bu)(bu)良生(sheng)活(huo)方式(shi)的(de)免(mian)疫(yi)力的(de)下降(jiang)，不(bu)(bu)自觉地(di)模仿不(bu)(bu)良生(sheng)活(huo)方式(shi)，甚(shen)至走(zou)上歧途。
例3、（2004年北(bei)京卷(juan)第25题(ti)）照应给出(chu)文(wen)句的意思(si)，续写一(yi)段话。
听(ting)高雅的音(yin)乐(le)，可(ke)以(yi)(yi)陶冶(ye)人的性情(qing)，可(ke)以(yi)(yi)激励人的斗志，可(ke)以(yi)(yi)抚慰受(shou)伤的心灵。你(ni)看_________ ___________ ____________
解析
考生应先注意高雅的音乐的内涵，联想想象对这类音乐的积累：然后认识到3个“可以……”的内容是对听高雅的音乐的作用的分析。“你看”和前面的句号表明后面是对观点句的形象描写、具体化。
答案示例：
*铮铮然响(xiang)起的(de)《高(gao)山流水》会把(ba)(ba)人(ren)(ren)们(men)(men)带到可(ke)亲可(ke)爱的(de)大自然，陶冶(ye)出人(ren)(ren)们(men)(men)更加清(qing)澈透亮的(de)心；轰然奏(zou)起的(de)《第九(jiu)交(jiao)响(xiang)乐》把(ba)(ba)人(ren)(ren)们(men)(men)带到“要扼住命运的(de)咽喉”的(de)贝(bei)多(duo)芬面前(qian)，激励人(ren)(ren)们(men)(men)奋勇向前(qian)；悠(you)(you)悠(you)(you)然飘来(lai)的(de)《二(er)泉映月(yue)》把(ba)(ba)人(ren)(ren)们(men)(men)带到天下第一泉边(bian)，体验盲(mang)艺人(ren)(ren)哀而(er)不伤(shang)的(de)心境，抚慰自己(ji)受(shou)伤(shang)的(de)心灵(ling)。
*莫扎特的(de)(de)小夜曲(qu)让多少躁动不安的(de)(de)灵魂(hun)找(zhao)到了休(xiu)憩的(de)(de)家园，贝多芬(fen)的(de)(de)《命(ming)运交响曲(qu)》给多少跌倒在(zai)路上的(de)(de)行(xing)者重新站起来(lai)的(de)(de)力量，而瞎子(zi)阿炳(bing)的(de)(de)《二泉映月》又让多少双(shuang)眼(yan)睛在(zai)泪光(guang)盈(ying)盈(ying)中(zhong)变得(de)更加清澈(che)明(ming)亮。
方法点拨
1、认真审题 找准扩展点
扩展点指那些表达含蓄、概括的词语和句子。
2、注意语体 研究思路
描写性的扩展。要突出语言的形象生动，有感染，注意状态，注意嗅觉视觉触觉听觉，突出“怎样”；议论性的扩展要求突出准确鲜明，有说服力，按是什么 ——为什么——怎么样的思路扩展。2006年高考北京卷 请以“我的一条建议”为标题为办好北京奥运会进言献，可以“建议的内容是什么——为什么要这样做——怎样做”的思路展开。。
3、突出重点 联想想象
要(yao)明确(que)扩展(zhan)的重点(dian)是(shi)什么，即(ji)要(yao)抓住陈(chen)述对(dui)象(xiang)。以什么为(wei)中心就要(yao)让谁作主语。
4、添枝加叶 运用修辞
单纯句子的扩展，可在句子的主干词上添加修饰性词语短语，增加生动性。注意综合语用各种修辞手法，如表现音乐的效果时，可以运用比喻拟人对比排比等修辞手法。
实战演习
1、.根据下面两种情景，以“下雨”为中心，分别扩展成一段话，每段不少于40字。
情景一：春天 野外 下雨
情景二：夏天 校园 下雨
2、根据要求写两段话。每段话都要包含下面三个词语，且不少于40字。道路 身影 足迹①描绘一种情景②表达一种感悟
3、用“风”“帆”“船”三物，并运用比喻等修(xiu)辞(ci)手法，为你的(de)朋友发一条祝(zhu)(zhu)贺生(sheng)日(ri)快乐的(de)手机祝(zhu)(zhu)福短信(xin)。（50字以内(nei)）
4、把下面(mian)三个词(ci)语扩(kuo)展成一段话。（不少于(yu)30字） 饮食 营养 读(du)书
5、请以"和谐"为内容写三句话。要求每句话都使用比喻，三句话构成排比6、请以“创造”或“爱心”为话题(ti)写一段文字(zi)，必须用比喻和(he)排比修辞法，字(zi)数在80个左右(you)。
7、根据下面两种情况，以“水”为重点，分别扩展成一句话，每段话不少于30字。
情景一：夏天 大雨过后 河水
情景二：冬天 中午阳光下 河水
8、按照画波浪线的句式扩展语句，要求语意连贯，并加一个抒情议论性的话作为结束。
童年的一切都是那么美好，在童真的爱的目光下，一只蝴蝶就是一只凤凰，
9.以“好文章”为主体，分别从来源和作用两方面扩展成一段话，每段不少于30个字。
来源：
作用：
10、阅读杨万里《宿新市徐公店》，依据加线句提供的情境，以“蝴蝶”为中心描写对象，扩展成一段情景生动语意连贯的话。（不少于40字）
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
11、以(yi)“网”为中心(xin)续写(xie)两(liang)段(duan)话，第一(yi)段(duan)描述情(qing)景，第二(er)段(duan)表达见解。每段(duan)不少于40字。
有形的网，
无形的网，
12请围绕“节约”这一(yi)话(hua)题(ti)，用“少一(yi)点(dian)……，多一(yi)点(dian)……”的句式(shi)写三句话(hua)，每句话(hua)的前(qian)后要整(zheng)齐匀称。
13、以“黄昏我海风”中的“我”为重点，展开想象。
14、、以“黄昏我海风”中的“黄昏”为重点，运用想象写一段话。
缓缓向西沉去，而海——她最宠爱又任性的孩子——正在撕裂，正在摔打，正在吼叫，想把心中的不满都发泄在礁石和沙滩上，但落日静穆地看着这一切，不为所动，继续带着她的宽容而慈祥的微笑缓缓地离去，她知道，搏击就是他的性格，就是他的生命。
参考答案： 高考指导分类练习参考答案（第(di)g五页）
