爱上海

华语网_语文知识_初中语文_小学语文_教案试题_中考高考作文

爱上海 > 高中语文 > 高考指导

2011年高考第一轮复习系列之——句子衔接3

[移动版] 作者:佚名

B.它(ta)们(men)辉煌了很长的一段时间,大(da)都已经销声匿迹

C.使(shi)用这些(xie)文字的地区都是人(ren)类(lei)早期文化的发源地

D.意(yi)音(yin)(yin)文(wen)字(zi)后来(lai)被具有音(yin)(yin)节(jie)特点的拼音(yin)(yin)文(wen)字(zi)取代了

8.依次填入下面一段文字中横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一组是

(1)桐庐街道(dao)虽小(xiao)(xiao),却并无狭(xia)窄之感,_____ ,这似乎是(shi)别的(de)小(xiao)(xiao)城市中所不常见的(de)。

(2)我(wo)住在楼上,窗子又正(zheng)对着风口,每当狂风大作,______ ,常令我(wo)夜不能寐。

①街树疏(shu)疏(shu)地种在道旁             ②道旁疏(shu)疏(shu)地种着道树

③屋(wu)瓦齐鸣,龙吟虎啸(xiao)           ④龙吟虎啸(xiao),屋(wu)瓦齐鸣

A.①③    B.②④        C.①④       D.②③

9.填入下面语段中空白处,与上下文衔接很好的一项是

弯弯的森林小道上,守林人停下来,把我领到一棵参天的古树边,用深沉的眼光在告诉我什么,于是,我抬起头。我突然惊讶地发现原来这是一棵刚刚遭到雷火劈伤的古树,_____             。那(nei)些冷冷的光秃(tu)秃(tu)的枝(zhi)桠伸(shen)向天空(kong),好像在寻找着什么。……

A.树枝(zhi)丢失(shi)了(le)一大半,树顶被削(xue)去了(le),只剩下粗大的树干(gan)和一些枝(zhi)桠(ya)。

B.树(shu)顶被削去(qu)了(le),树(shu)枝丢失了(le)一(yi)大半,只剩下(xia)粗大的树(shu)干和一(yi)些枝桠(ya)。

C.只剩(sheng)下粗大的树干和一(yi)(yi)些枝(zhi)桠,树顶(ding)被削去了(le),树枝(zhi)丢(diu)失了(le)一(yi)(yi)大半。

D.树(shu)枝丢失了一大半,只剩下粗(cu)大的树(shu)干和一些枝桠(ya),树(shu)顶被削(xue)去了。

10.依次填入下面一段文字中横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一组是

时(shi)间的(de)力量,理应在大地(di)上留下痕迹;岁月(yue)的(de)巨轮,理应在车道间辗碎凹凸。没有(you)废(fei)墟(xu)就无所谓昨天,______ 。废(fei)墟(xu)是课本,______ ;废(fei)墟(xu)是过程,人生就是从旧的(de)废(fei)墟(xu)出发,走向新的(de)废(fei)墟(xu)。营(ying)造(zao)之(zhi)初就想到它(ta)今后的(de)凋零,因此,废(fei)墟(xu)是目的(de);更(geng)新的(de)营(ying)造(zao)以废(fei)墟(xu)为基(ji)地(di),_______ ,?废(fei)墟(xu)是进化的(de)长链。

(1)没(mei)有(you)(you)昨天(tian)(tian)(tian)就无(wu)所(suo)谓今(jin)天(tian)(tian)(tian)和明天(tian)(tian)(tian)    (2)没(mei)有(you)(you)今(jin)天(tian)(tian)(tian)就无(wu)所(suo)谓昨天(tian)(tian)(tian)和明天(tian)(tian)(tian)

(3)让我(wo)们(men)(men)把立体的(de)(de)事情(qing)读(du)(du)成(cheng)平面    (4)让我(wo)们(men)(men)把平面的(de)(de)事情(qing)读(du)(du)成(cheng)立体

(5)因(yin)此,废墟是(shi)手段              (6)因(yin)此,营造是(shi)手段

A.(1)(3)(5)       B.(2)(4)(6)        C.(2)(3)(6)       D.(1)(4)(6)

11.填入下面句子横线处最恰当的文句是

幸(xing)运固然好(hao),不(bu)幸(xing)也未(wei)必(bi)就一定是坏事,海伦(lun)·凯勒、居里夫人(ren)、华罗庚,都各自(zi)有自(zi)己的不(bu)幸(xing),__ 。这就是艰难困苦(ku),玉(yu)汝于成(cheng)。

A、              然而(er)不(bu)幸并没(mei)有使(shi)他们(men)消沉,反而(er)变成(cheng)了促使(shi)他们(men)前进(jin)的动力。

B、              只是他们并没(mei)有屈服于不幸的遭遇,他们扼住了命运的咽喉。

C、              但是(shi)不(bu)幸不(bu)仅没有成为(wei)(wei)他(ta)们的拦路虎,而且成为(wei)(wei)促(cu)使(shi)他(ta)们前进的动力。

D、  ;            可(ke)是不幸只(zhi)能(neng)吓倒懦夫,对强者却(que)无可(ke)奈(nai)何。

12.依次填入下面两句话中横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是

①《诗经》中的一些诗篇(pian),在描述人们的活(huo)动和思想感情时,巧(qiao)妙地借(jie)助于天象,________

_________________ 。

②这位老(lao)先(xian)生头发花(hua)白(bai),衣着朴素,_____ ,给我留的印(yin)象(xiang)太深(shen)了。

A、①不仅使(shi)作品含蓄深沉,加强了(le)诗歌的(de)形象性,而且是我们了(le)解(jie)当时天(tian)文学(xue)水平的(de)重要史料

②风趣的谈(tan)吐,渊博的知识(shi)

B、①不(bu)仅使作品含蓄(xu)深沉(chen),加强了(le)(le)诗歌的形象性,而且(qie)是(shi)我们了(le)(le)解(jie)当(dang)时天文学水平的重要史(shi)料

②谈吐(tu)风趣,学(xue)识渊(yuan)博

C、①不仅是我们了(le)解当(dang)时(shi)天文学(xue)水平的(de)重要史料,而且(qie)使作(zuo)品含(han)蓄(xu)深沉(chen),加强(qiang)了(le)诗歌(ge)的(de)形象性

②风趣的(de)谈吐,渊博的(de)知识

D、①不仅是(shi)我们了解当时天(tian)文学水平(ping)的重要(yao)史料,而且使作品含蓄深沉,加(jia)强(qiang)了诗歌的形象性

②谈吐风趣,学识(shi)渊博

13.依次填入下面一段文字中划线出的语句,与上下文衔接最恰当的一组是

以苏东坡之才,治国经邦都会有独特的建树,他任杭州太守期间的政绩就是证明。可是他太富于诗人气质了,禁不住______ ,结果总是得罪人。他的诗名________   ,但他的五尺之躯却见容不(bu)了当权派。___________ ,他都照例(li)不(bu)受(shou)欢迎(ying)。

①有感而发,不平(ping)则鸣  ②不平(ping)则鸣,有感而发  ;           ③流芳百(bai)世,冠绝一时

④冠绝一时,流芳百(bai)世  ⑤无(wu)论同党(dang)秉政,还是政敌当道    ⑥无(wu)论政敌当道,还是同党(dang)秉政

A、①③⑤   B、②④⑥  C、①④⑥  D、②③⑤

14、依次填入下面两句话中横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一组是

在(zai)全世界(jie)____________ 。京剧以其独特的(de)艺术魅力和深厚的(de)民族情(qing)愫,成为联系大(da)陆同胞(bao)和台、港、澳同胞(bao),联系海内外炎黄(huang)子孙的(de)重要(yao)艺术纽(niu)带。京剧_________ ,最富民族性,同时(shi)也最富 世界(jie)性,在(zai)我国对外文化交流中发挥着重要(yao)的(de)作用。

①凡有炎黄(huang)子孙(sun)的(de)(de)地(di)方几乎都有京剧(ju)爱(ai)好(hao)者(zhe)②京剧(ju)爱(ai)好(hao)者(zhe)遍(bian)布(bu)于所有炎黄(huang)子孙(sun)的(de)(de)地(di)方

③不但是人类文化宝库中的精品(pin),而且也是中华(hua)民族文化的瑰宝

④不但是(shi)中(zhong)华民族文化的瑰(gui)宝,而且(qie)也是(shi)人类文化宝库中(zhong)的精品

A、①③     B、①④     C、②③      D、②④

查看更多句子连贯 高考复习资料
随机推荐
ȫ���ս�ͬ��΢�ŵ绰����,�Ϻ��߶˺Ȳ���̳,�Ϻ�Ʒ�蹤��������������,����ɣ����,�Ϻ�Ʒ�����Ϻ���ǧ��,�Ϻ���ǧ��Ʒ��,���Ϻ�419��ǧ��ҹ�Ϻ���̳,ҹ�Ϻ�������̳,�Ϻ�419��̳