高一上学期语文必修一第一单元测试
（考试(shi)时间：80分钟；满分：100分）
友情提示：1、请把答案写在(zai)答题卡上，试卷(juan)考完(wan)后(hou)自己保留 ；
2、请注(zhu)意卷面的整洁，并把(ba)握好(hao)时间(jian)，诚信应考(kao)，从高一年的第一次考(kao)试开始做起!
一、积累与运用（43分）
1．补(bu)写下(xia)列诗文名句。（11分(fen)，每格1分(fen)）
（1）怅寥(liao)廓， ，谁主沉(chen)浮？
（2）书生意(yi)气， 。指点江山，激扬文(wen)字， 。
（3）轻(qing)(qing)轻(qing)(qing)的我走了，正如我轻(qing)(qing)轻(qing)(qing)的来(lai)；我轻(qing)(qing)轻(qing)(qing)的招(zhao)手(shou)， 。
（4）寻梦？撑一支长(zhang)篙， ；满载(zai)一船星辉，
。
（5）撑着油纸(zhi)伞， ，悠长(zhang)又寂寥的雨巷(xiang)，我(wo)希望(wang)飘过 结着愁怨的姑娘。
（6）子曰：“知者乐水， 。”（《论语》）
（7）“吾十(shi)(shi)有五而(er)志于学； ； ； 五十(shi)(shi)而(er)知天命；六十(shi)(shi)而(er)耳顺；七(qi)十(shi)(shi)而(er)从心所(suo)欲，不逾矩。”（《论(lun)语》）
2．根据你(ni)对诗人所抒发的情(qing)感的理(li)解(jie)填空(kong)，每(mei)个(ge)空(kong)格(ge)不超过5个(ge)字。（6分）
《沁(qin)园春•长(zhang)沙》抒发(fa)了(le)毛泽东的(de) （1），《雨巷(xiang)》抒发(fa)了(le)戴(dai)望舒(shu)对丁(ding)香姑娘的(de) （2），《再别(bie)康桥(qiao)》抒发(fa)了(le)徐志摩(mo)对母(mu)校的(de)绵绵别(bie)情(qing)，《大堰河——我的(de)保姆》抒发(fa)了(le)艾青对“母(mu)亲”大堰河的(de)赤子之情(qing)。
3．规律(lv)的发(fa)现总(zong)是(shi)从梳理(li)探究中得来，请仔细观察下面(mian)的汉字(zi)(zi)，然后根据字(zi)(zi)义(yi)和字(zi)(zi)形(xing)的关(guan)系，说说你从中发(fa)现了什么。（4分(fen)）
拗 拥 驽 痘 绑 抢 扬(yang) 痱 织 抓 择(ze) 腿(tui) 扶 脸 肺 纺(fang) 缚 拍 缝 结 绷 病 驾
答(da)：
4．阅读下面材料，完成(cheng)后面的题目。（7分）
（1）下面这副对(dui)联有一(yi)处对(dui)得不够工整，请加以修改。（3分）
栏干(gan)槽净(jing)六畜兴旺，肥(fei)多水(shui)足稻麦丰(feng)登。
改(gai)为
（2）下面是一(yi)副(fu)对(dui)联的(de)上联，请(qing)对(dui)出(chu)它的(de)下联（平仄不论）。（4分）
上联(lian)：读书(shu)须眼界(jie)开阔
下(xia)联：
5．阅(yue)读下面文字(zi)，完成后面的题(ti)目。（6分）
人(ren)(ren)(ren)类是(shi)(shi)自(zi)然(ran)万物的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一种，自(zi)然(ran)界到处(chu)是(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)类的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)弟兄。人(ren)(ren)(ren)在接触自(zi)然(ran)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)过(guo)程(cheng)中，由于相(xiang)互(hu)间有某种联系，常常会(hui)(hui)产生一定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)悟和(he)(he)联想。看(kan)(kan)到流逝的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)江水，①会(hui)(hui)释放被压抑的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)感(gan)；看(kan)(kan)到再生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小草，②会(hui)(hui)想到生命(ming)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)强悍(han)；在寂静的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)山林里，③会(hui)(hui)平息(xi)烦zào（ ）的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心情(qing)；面对(dui)暴风(feng)雨，④会(hui)(hui)想到时光的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一去不返。单是(shi)(shi)一个秋天，就(jiu)会(hui)(hui)带给人(ren)(ren)(ren)许多不同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)受(shou)。它(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)萧sè（ ），会(hui)(hui)带来寂寞和(he)(he)感(gan)伤；它(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成熟，会(hui)(hui)带来喜(xi)悦和(he)(he)满足；它(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)悄然(ran)而至，会(hui)(hui)使人(ren)(ren)(ren)联想到生命(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)代序。
（1）根(gen)据拼音写出(chu)相应(ying)的汉字(zi)。（2分）
烦(fan)zào（ ） 萧sè（ ）
（2）文中划线的句(ju)子有(you)一处词语使(shi)用不当(dang)，请指出并(bing)改正(zheng)。（2分(fen)）
改为(wei)
（3）文中划线的句子(zi)在照应上存(cun)在不当，请作调(diao)整。（2分）
和 对调（只(zhi)填序号）
6．阅读下(xia)面一则消息(xi)，完成后面的题目。（9分）
随着网络时(shi)代的(de)来临，越来越多(duo)的(de)人渐渐淡忘了如(ru)何书写出美(mei)(mei)观大(da)(da)方(fang)的(de)方(fang)块字，特别是中国国粹毛(mao)笔书法(fa)，善为者已日渐减少(shao)。“许多(duo)大(da)(da)学(xue)(xue)生写的(de)字，真没法(fa)看(kan)。”3月20日，在江西(xi)省人才招(zhao)(zhao)聘市场，不(bu)少(shao)招(zhao)(zhao)聘单位的(de)主管人员发(fa)出类似(si)感慨。不(bu)少(shao)大(da)(da)学(xue)(xue)生能制作精美(mei)(mei)的(de)电子简历，但是，当招(zhao)(zhao)聘单位让其填表时(shi)却往往不(bu)仅(jin)写不(bu)好字，甚至于提(ti)笔忘字，患(huan)上了“书写遗(yi)忘症”。在某中学(xue)(xue)教了十多(duo)年(nian)语文(wen)的(de)李老师(shi)有(you)同样的(de)感叹，她教的(de)学(xue)(xue)生写字水(shui)平一(yi)届不(bu)如(ru)一(yi)届，书写潦(liao)草(cao)、生硬。有(you)时(shi)，她布置学(xue)(xue)生写作文(wen)，有(you)的(de)同学(xue)(xue)交的(de)竟是打印稿(gao)。
（1）以(yi)上消(xiao)息反映了青少(shao)年在汉(han)字书写上存在什(shen)么问题？（5分）
答：
（2）以上问(wen)题产生的背景是什么？（4分）
答(da)：
二、阅(yue)读与(yu)鉴(jian)赏(shang)（39分）
（一(yi)）仔(zi)细阅读(du)艾青(qing)《我(wo)爱这土地》这首诗，读(du)后把(ba)后面的赏析文字中的空白处补充完整。 （11分）
假如我是一只鸟，
我也(ye)应该(gai)用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的(de)土(tu)地，
这永(yong)远汹涌着我们的悲(bei)愤的河(he)流，
这无(wu)止息(xi)地吹刮着的(de)激怒的(de)风(feng)，
和(he)那来(lai)自(zi)林间的(de)无(wu)比温柔的(de)黎明……
——然后我死了，
连羽毛也(ye)腐烂在土地里面(mian)。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我(wo)对这土地爱得深沉……
一(yi)九(jiu)三(san)八年十一(yi)月十七日(ri)
7.《我爱这土地》作于1938年11月，其时正值国难当头，饱(bao)经(jing)沧桑的(de)祖(zu)国又一次(ci)遭(zao)受日(ri)寇铁(tie)蹄的(de)践踏。作为诗人的(de)艾(ai)青(qing)，坚定(ding)地汇入民族(zu)解(jie)放斗争(zheng)的(de)洪流中，并成为时代的(de)“吹号(hao)者”。
全诗以(yi)一个出人意料的(de)(de)假(jia)设开头，一只看似微不(bu)足道的(de)(de)小鸟也要奋力抗争，用自己的(de)(de)歌(ge)喉(hou)发出不(bu)屈的(de)(de)声音，这(zhei)使人联(lian)想到
。这(zhei)一只饱受(shou)磨难的(de)鸟，它用整(zheng)个生命发出(chu)的(de)的(de)歌声，分别歌唱(chang)了(le)： 、 、 、 ，它们(men)的(de)核心是 ，“这(zhei)被暴(bao)风雨所打击(ji)着的(de)土(tu)地”，是 的(de)写照。诗的(de)第二节是全(quan)诗的(de)精华，诗人以这(zhei)两(liang)句诗抒发了(le)
。
（二 ）阅读下面诗歌，完成(cheng)后面的题目。(12分)
海
臧克家
从碧澄澄的天空，
看到了你的颜色；
从一阵阵的清风，
嗅到了你的气息；
摸着潮湿的衣角，
触到了你的体温；
深夜醒来，
耳边传(chuan)来了(le)你有力的呼吸。
1956年
8．填空。（6分）
诗(shi)人(ren)从视觉(jue)、嗅觉(jue)、 、 四个角度展示(shi)了大(da)海(hai)(hai)的生动形象，抒发了诗(shi)人(ren)对大(da)海(hai)(hai)的 之情。
9．在你(ni)看来，《海》一(yi)诗的形式美(mei)（建筑美(mei)、绘画美(mei)、音(yin)乐美(mei)）体现在哪(na)个方面？请简要分析。（6分）
答(da)：
（三）10.语文(wen)和(he)生活密切相关，从生活中可(ke)以学到(dao)很多的(de)语文(wen)知识。下面这首《沁园春(chun)》选(xuan)自(zi)《福(fu)建日报(bao)》2008年9月8日第8版，内容(rong)是(shi)庆(qing)祝福(fu)建福(fu)清江(jiang)阴经济开(kai)发区(qu)的(de)，部分(fen)内容(rong)被删去了，请(qing)从下面的(de)备(bei)选(xuan)答案(an)选(xuan)择恰当的(de)语句给(ji)它补充(chong)完整。（8分(fen)）
沁园春•江阴港感怀
陈则周
港阔波推，千帆(fan)争流(liu)，与(yu)雁比飞(fei)。看 ， ； ，
。潜力无穷，堪(kan)为福地(di)，百业方(fang)兴(xing)尽擂鼙。堪(kan)神往，这江阴(yin)半(ban)岛，开发(fa)功(gong)垂。
海西因汝生辉(hui)。是改革春风将此吹。有 ， ； ，
。速度(du)惊人，宏图大展，蓬(peng)屿相形觉逊之。怀更敞，这(zhei)一方(fang)净土(tu)，信(xin)倍声(sheng)蜚(fei)。
A黎民挥汗(han) B人声鼎沸(fei) C码头喧闹 D良筹嘉策
E指名航向 F巨轮万吨 G侨领融资 H吞(tun)吐(tu)恢宏
（四）课外经典名著阅(yue)读(8分)
子(zi)路问(wen)：“闻(wen)(wen)斯(si)行诸(zhu)(zhu)？”子(zi)曰(yue)：“有(you)父兄在(zai)(zai)，如之(zhi)何其闻(wen)(wen)斯(si)行之(zhi)！”冉有(you)问(wen)：“闻(wen)(wen)斯(si)行诸(zhu)(zhu)？”子(zi)曰(yue)：“闻(wen)(wen)斯(si)行之(zhi)！”公西华曰(yue)：“由也问(wen)‘闻(wen)(wen)斯(si)行诸(zhu)(zhu)？’，子(zi)曰(yue)：‘有(you)父兄在(zai)(zai)’；求也问(wen)，‘闻(wen)(wen)斯(si)行诸(zhu)(zhu)？’子(zi)曰(yue)：‘闻(wen)(wen)斯(si)行之(zhi)’。赤也惑，敢问(wen)。”子(zi)曰(yue)：“求也退，故进之(zhi)；由也兼人，故退之(zhi)。” （节(jie)选自《论语•先(xian)进》
【注释】①诸：兼词，“之乎”的意思 ②兼人(ren)(ren)：好(hao)勇过人(ren)(ren) ③子(zi)(zi)(zi)路、冉有、公西(xi)华都是孔子(zi)(zi)(zi)的学生。子(zi)(zi)(zi)路，姓(xing)仲名由，字(zi)子(zi)(zi)(zi)路；冉有，名求；公西(xi)华，名赤。
11. 将(jiang)文中画线(xian)句译成现代汉语。 (6分)
⑴闻斯行诸？
译文：
⑵由也兼人，故退之(zhi)。
译(yi)文：
12. 这(zhei)段文(wen)字反(fan)映(ying)了孔子在教学(xue)中注(zhu)重(zhong)运用(yong)什么样的方法？ (2分)
三、语言(yan)表达(da)（18分(fen)）
13. 为迎接2008年北(bei)京(jing)奥运会，有位(wei)同学写了(le)以(yi)下这(zhei)首(shou)诗，我(wo)们删去了(le)第(di)二节(jie)，只保留了(le)第(di)一句，请你以(yi)“这(zhei)是一个欢(huan)乐的世界”开头，自己试(shi)着把它(ta)续写完(wan)整。要求每行语(yu)句不与第(di)一段完(wan)全重复，句式(shi)基(ji)本对(dui)应，大体押韵(yun)（5分）
这(zhei)是一个(ge)欢乐(le)的(de)(de)世界(jie)。 这(zhei)是一个(ge)欢乐(le)的(de)(de)世界(jie)，
沐浴(yu)奥(ao)运风，我们青春豪迈 __________________________
心(xin)连着心(xin)，手拉着手， __________________________
朋友走到一起来， __________________________
共(gong)着一个梦想， __________________________
友谊的圣火传递千秋万代。 __________________________
14.阅读(du)下面两首(shou)与“中秋节(jie)”有关的诗，简要说说你更喜欢哪一首(shou)。
（4分）
中秋月
中秋的月亮
总是那么惆怅
似一洼秋水的悲凉
蕴着我无(wu)可奈何的感(gan)伤
借你纤纤的手
剪一缕朦胧月光
让我(wo)把今夜的孤独收藏
八月的桂花开始了飘香
而我
再也找不(bu)到了来(lai)时的方向
15.毛泽东(dong)诗(shi)(shi)(shi)词的(de)思想性和艺术(shu)性都很(hen)高，能给人以深刻(ke)的(de)启示(shi)，有些诗(shi)(shi)(shi)词至今(jin)仍脍炙人口。高一17班举(ju)行了一场(chang)“毛泽东(dong)诗(shi)(shi)(shi)词朗(lang)诵会(hui)”，请(qing)你为主持人写一段结束语，来(lai)结束这次朗(lang)诵会(hui)。要求：①要引用毛泽东(dong)的(de)诗(shi)(shi)(shi)词；②语言连贯(guan)且(qie)富有激情；③不少于50字（5分）
16.“每逢佳(jia)节倍思(si)亲”。在我国(guo)传统中秋佳(jia)节到来之(zhi)际，请你拟一条短信(xin)发给你的亲友(you)，不少于(yu)20字。（4分）
第一单元(yuan)测试(shi)参考答案
一、积累与运用（43分）
1．（1）问苍(cang)茫大地（2）挥斥方遒(qiu) 粪土当年万户侯 （3）作(zuo)别西天的云彩(cai)（4）向青(qing)(qing)草(cao)更青(qing)(qing)处漫(man)溯 在星辉斑斓里放歌（5）独自彷(pang)徨在悠长 一个丁香一样的（6）仁者乐山 （7）三十而立 四十而不惑(huo)
2．（1）壮志(zhi)豪情（革命豪情）（2）朦胧爱情（思恋之情）
3．上(shang)面汉字(zi)(zi)的字(zi)(zi)义(yi)与部首代表(biao)的意(yi)义(yi)有关(guan)。（上(shang)面形声字(zi)(zi)的字(zi)(zi)义(yi)与形旁(pang)代表(biao)的意(yi)义(yi)有关(guan)）
4．（1）“六畜”改(gai)为(wei)“牛羊”，或“稻麦”改(gai)为(wei)“五谷”（2）答案示(shi)例：做(zuo)人要胸怀坦白（处事应心底无私）
5．（1）躁(zao) 瑟（2）“强(qiang)悍”改为“顽强(qiang)”或“强(qiang)大(da)” （3）①和④对调
6．（1）写不(bu)好汉(han)字(zi)(zi)，甚至写不(bu)出汉(han)字(zi)(zi)。（写不(bu)好字(zi)(zi)，甚至于提笔忘(wang)字(zi)(zi)）（2）网络的(de)普及。（网络时代的(de)来临）
二、阅读与(yu)鉴赏（39分）
7．“国(guo)家兴亡，匹夫有责”（意思对即(ji)可）（2分）；土(tu)地(di)(di)、河流(liu)、风、黎明，土(tu)地(di)(di)（各1分）；正(zheng)在遭(zao)受日寇欺凌的(de)(de)国(guo)土(tu)（1分）；那个(ge)时代(dai)华夏儿女共同的(de)(de)心声——对祖(zu)国(guo)的(de)(de)最真挚的(de)(de)爱（意思对即(ji)可）（2分）
8．触觉(jue) 听觉(jue) 喜爱(ai)
9.答案示例：《海(hai)》的形(xing)式(shi)美(mei)(mei)体现在“建筑美(mei)(mei)”，诗(shi)行的排(pai)列富有(you)(you)层(ceng)次感，两行一个层(ceng)次，句式(shi)整(zheng)齐又有(you)(you)变(bian)化(hua)。（如从(cong)“音(yin)乐美(mei)(mei)”或“绘画(hua)美(mei)(mei)”的角度(du)作答，言之成理亦可）
10.看C B F H 有D E A G
11.（1）怎么能听到就行(xing)动(dong)起来呢？（2）仲由(you)好勇过(guo)人，所以我约束他
12.因材施教
三、语言(yan)表达（18分）
13. （参考）这是一(yi)(yi)个欢(huan)乐的世界，/高(gao)擎(qing)五环旗，我们(men)豪情满(man)怀。/山连着山，水连着水，/大(da)家(jia)走到一(yi)(yi)起(qi)来。/同在一(yi)(yi)个地球(qiu)，/文明的种(zhong)子撒遍五洲四海。
14.略
15.参考：毛泽东(dong)诗词是中(zhong)国诗林中(zhong)矗(chu)立的(de)一(yi)颗参天大树(shu)，是中(zhong)国革命的(de)壮丽史诗，从“鲲鹏激浪从兹始”到“恰同学(xue)少年(nian)，风华正茂”，我(wo)们(men)领略到了毛泽东(dong)“唤起工农(nong)千百万”的(de)雄伟(wei)气(qi)魄，“三(san)军过后尽开颜”的(de)喜悦(yue)。“数风流(liu)人(ren)(ren)物，还看今朝”！同学(xue)们(men)，让我(wo)们(men)谨记(ji)一(yi)代伟(wei)人(ren)(ren)的(de)教诲：一(yi)万年(nian)太(tai)久，只争朝夕！
16.参考(kao)：（1）中秋快(kuai)到了，我(wo)送你(ni)一(yi)只月饼。第一(yi)层(ceng)体贴(tie)，第二层(ceng)关怀(huai)，第三层(ceng)浪漫，中间(jian)夹层(ceng)甜(tian)蜜。愿你(ni)欢(huan)喜(xi)！
（2）明月千里难以触(chu)摸，对你的思念无处寄托(tuo)。举杯邀明月，请她(ta)对你说：福多！乐多！团圆多！
第一单元诗歌检(jian)测题
一、选择(ze)题（40分）
1．下面(mian)字音完全正确(que)的(de)一(yi)组(zu)是(shi)（ ）
A．干劲(jìn) 揣(duó)度 解(jiě)数 载(zai)(zai)(zǎi)歌载(zai)(zai)舞
B．长篙(gao)(gāo) 罗绮(yī) 油腻(nì) 发酵(jiào)
C．炫(xuan)(xuàn)耀 流(liu)岚(lán) 慰藉(jiè) 做窠(ke)(kē)
D．悄(qiāo)无声息 春暖(luǎn)花开 残羹(gēn)冷(leng)炙 血(xuě)浓于(yu)水
2．下(xia)面字音完全正确的一(yi)组是(shi)（ ）
A．苍生(sheng) 苍茫 苍桑(sang) 苍莽 B．斑(ban)斓 谰言(yan) 波(bo)澜 阑珊
C．广漠 寂(ji)莫 落寞 沙漠 D．雾蔼 虹霓 门扉(fei) 倾圮
3．依次(ci)填人下列(lie)各句横(heng)线处的词语．最恰(qia)当的一组(zu)是(shi)（ ）
①哦，再(zai)见(jian)吧，大海!/ 我永远不会忘记你 的容光。
②这刻不(bu)知(zhi)道下(xia)刻的(de)命，/ 它有泪只往心(xin)里(li)咽。/ 眼里(li) 一道鞭影，/ 它抬起头望(wang)望(wang)前面。
③如(ru)果(guo)青蛙耐不(bu)住(zhu) ,/又算死水(shui)叫出了歌(ge)声。
A．庄严 晃过 冷清 B．威严 晃过 寂寞
C．庄严(yan) 飘来(lai) 寂寞(mo) D．威严(yan) 飘来(lai) 冷清
4、对下列句子修辞手(shou)法的(de)(de)说明，错误的(de)(de)一(yi)项是 （ ）
①我(wo)最(zui)后一次在(zai)倾听(ting)你(ni)悲哀的喧响，你(ni)召唤的喧响。
②夏虫也为我沉默(mo)．沉默(mo)是今晚的康桥!
③波(bo)光里的(de)艳影，是夕阳中的(de)新娘。
④曾记否？到中流击水，浪遏飞舟(zhou)。
A．①反(fan)复 ②拟人 ③暗喻(yu) ④夸张(zhang)(zhang) B．①反(fan)复 ②拟人 ③借代 ④夸张(zhang)(zhang)
C．①排比 ②比喻 ③借代 ④反问 D．①排比 ②比喻 ③借喻 ④反问
5、下面一首《沁园春》上阙打乱(luan)了顺序，排(pai)列(lie)顺序正确的一组是（ ）
①蹭(ceng)蹬归来，闭(bi)门独坐，赢得穷(qiong)吟诗(shi)句清 ②费十(shi)年灯火，读(du)书读(du)史(shi)，四方奔走，求利求名。
③夫诗(shi)者(zhe)，皆(jie)吾侬(nong)平日(ri)，愁叹之声。 ④一曲狂歌，有百余言，说尽(jin)一生(sheng)。 （《沁园(yuan)春》 戴复古 ）
A．②④①③ B．③①②④ C．④②①③ D．②③①④
6．下面作家作品(pin)及国度对应不正确的一项是（ ）
A．闻一多(duo)――《死水》――――中国 B．普希金――《欧(ou)根•奥涅金》――俄国
C．狄金森(sen)――《篱笆那边》――英国 D．裴多菲(fei)――《我愿意是急流》――匈牙利(li)
7．阅读下面的诗(shi)歌，在第二节横线(xian)处填入一个词，恰当的一项是( )
也许你真是哭(ku)得太累 / 也许，也许你要(yao)睡(shui)一睡(shui) / 那么(me)叫(jiao)夜鹰(ying)不(bu)要(yao)咳嗽 / 蛙不(bu)要(yao)号，蝙蝠不(bu)要(yao)飞
不许(xu)(xu)阳光(guang) 你的(de)眼(yan)帘 / 不许(xu)(xu)清(qing)风 上你的(de)眉(mei) / 无论谁(shei)都(dou)不要(yao)惊(jing)醒你 / 撑(cheng)一 伞松荫庇护(hu)你睡
也许你听这(zhei)蚯蚓翻泥 / 听这(zhei)细(xi)草的(de)(de)(de)根儿(er)吸水(shui) / 也许你听这(zhei)般的(de)(de)(de)音乐 / 比那咒骂(ma)的(de)(de)(de)人声更美(mei)
那么你先(xian)把眼皮紧闭 / 我(wo)就让你睡，我(wo)让你睡 / 我(wo)把黄(huang)土轻(qing)轻(qing)盖着你 / 我(wo)叫纸(zhi)钱儿缓缓地飞
（《也(ye)许(xu)——葬歌》闻一多）
A．照(zhao)飘树 B．弄吹片(pian) C．拨刷伞(san) D．射 掠 团
8．《死(si)(si)水》中(zhong)“如果青蛙耐不住寂寞/又算死(si)(si)水叫出(chu)了(le)歌声(sheng)”以(yi)声(sheng)衬寂、以(yi)动衬静(jing)(jing)，有(you)力地写出(chu)了(le)死(si)(si)水的沉寂。这种手法古(gu)诗中(zhong)经常采用，下面古(gu)诗没有(you)使用以(yi)动衬静(jing)(jing)的一项是（ ）
A．月出惊山鸟，时鸣春涧中。 B．日(ri)照香炉生(sheng)紫(zi)烟，遥看(kan)瀑布挂前川。
C．鸟宿(su)池(chi)边树，僧(seng)敲月下门 D．绿杨烟外晓寒轻(qing)，红(hong)杏枝头春意闹
9．意(yi)象是诗歌(ge)表(biao)达(da)情意(yi)的主要手段，我国古代诗歌(ge)中(zhong)有大量的意(yi)象意(yi)义比较(jiao)固(gu)定，下面对诗句中(zhong)意(yi)象意(yi)义理解有误的一项是（ ）
A．露从(cong)今夜(ye)白(bai)，月是故乡明。
月亮：思乡
B．三更(geng)月，中庭恰照犁花雪；犁花雪，不胜(sheng)凄断，杜鹃(juan)啼血。
杜鹃：游子思乡(xiang)怀亲(qin)切(qie)友好之情和羁(ji)旅伤感。
C. 落照(zhao)苍(cang)茫(mang)秋草明(ming)，啼处远人(ren)行(xing)。
鹧鸪：羁旅愁(chou)思的情愫
D．长安一片月(yue)，万户捣衣(yi)声。秋风吹(chui)不尽(jin)，总(zong)是(shi)玉关情(qing)。
捣衣：妻子思(si)念行(xing)役在(zai)外的(de)丈(zhang)夫
10．对下面这首(shou)诗的(de)赏析，不恰当的(de)一项是（ ）
梦与诗 胡适
都是(shi)平(ping)常的经验，都是(shi)平(ping)常的影像(xiang)，偶然涌(yong)到梦中(zhong)来， 变幻出多少新奇花样！
都(dou)是(shi)平常情感， 都(dou)是(shi)平常言语， 偶然(ran)碰着个诗人， 变幻出(chu)多少新奇(qi)诗句！
醉过(guo)才(cai)知酒浓(nong)， 爱过(guo)才(cai)知怀重： ——你(ni)不能做我(wo)的诗，正如(ru)我(wo)不能做你(ni)的梦。
A．本诗(shi)共三(san)章(zhang)，前两章(zhang)是(shi)(shi)平(ping)列(lie)关系(xi)，但首章(zhang)中的“经验”、“影像”和第二章(zhang)中的“情感”“言语”又是(shi)(shi)相(xiang)互交叉映照的；后一(yi)章(zhang)在前二章(zhang)的基础(chu)上更进一(yi)层。
B．前两章写到梦来自(zi)不平常的经(jing)验(yan)和影像，诗来自(zi)平常的情感(gan)和言语，目(mu)的是说明(ming)文艺作品哪(na)怕是想象性(xing)极强的诗歌(ge)也离不开人的生活经(jing)验(yan)和感(gan)受。
C．将“梦与诗(shi)”并提，表示作者对诗(shi)歌这种体裁颇有(you)(you)微词，他认为写诗(shi)如(ru)同(tong)做梦那样(yang)只是(shi)偶然(ran)的“碰(peng)撞”，在有(you)(you)限的经验、影像、情感、言语中追新(xin)猎奇，玩弄(nong)花样(yang)。
D．“你不(bu)能做(zuo)我的(de)(de)诗，正如我不(bu)能做(zuo)你的(de)(de)梦”包含了这(zhei)样(yang)的(de)(de)哲理：文艺作品(pin)应当根据自己(ji)的(de)(de)切身体验去(qu)创作，这(zhei)样(yang)才(cai)(cai)是个性(xing)化的(de)(de)，才(cai)(cai)不(bu)会(hui)与(yu)他人(ren)雷同。
二、文句(ju)填空（10分）
11．请(qing)在下面横线上(shang)填(tian)写上(shang)正(zheng)确的文句。
①恰(qia)同学少年， ；书(shu)生意气(qi)，挥(hui)斥(chi)方遒(qiu)。指点江山(shan)，激扬文字， 。
② ，不似(si)春光。胜似(si)春光， 。
③我打江南(nan)走过 / 那等在季节里的容颜
④轻轻的我(wo)(wo)走了(le)，正如我(wo)(wo)轻轻的来(lai)； 我(wo)(wo)轻轻的招手， 。那河畔的金(jin)柳， ；波光(guang)里的艳影，在(zai)我(wo)(wo)的心头荡漾。
⑤ ，风物(wu)长宜放(fang)眼量(liang)。
⑥一万年太(tai)久(jiu)， 。
三、诗(shi)歌赏(shang)析（30分）
12．徐志摩的《再别(bie)康桥》和闻一(yi)多的《死水》都体现了“三美(mei)”的艺(yi)术追求，请举例分析(xi)其中(zhong)的一(yi)美(mei)。（5分）
阅读下(xia)面这首诗(shi)，完成13、14题。
新 月（沙(sha)鸥）
新月弯弯 ／像一(yi)条小船(chuan) ／ 我乘船(chuan)归去(qu) ／ 越过万水千山。
花香，夜暖 ／故乡正是春天(tian) / 你睡着了么(me) ／ 我在你梦(meng)中靠岸。
13．“我乘船归(gui)去，／越(yue)过(guo)万(wan)水千山。”两句写诗(shi)人以(yi) 当 ，凭(ping)借想象踏上返回故乡之路。（3分）
14．“花(hua)香(xiang)，夜暖。”一句四字，从 和 等方面(mian)向读(du)者正(zheng)面(mian)立体地展现了(le)故乡春夜的(de)迷人(ren)美景。（4分(fen)）
阅读下面这首诗，完成15—18题。
思念（舒(shu)婷）
一幅色(se)彩缤纷但缺(que)乏线条的挂(gua)图，
一题清纯然而无解的代数，
一具(ju)独弦(xian)琴，拨动檐雨的念(nian)珠(zhu)，
一双达(da)不(bu)到彼岸的桨橹。
蓓蕾(lei)一般默默地等(deng)待，
夕阳一般遥(yao)(yao)遥(yao)(yao)地注目，
也许藏有一个重洋，
但流出来，只是(shi)两(liang)颗泪(lei)珠。
呵，在心的远景(jing)里，
在灵魂的深处。
15．第一节用了哪些意象,这些各自独(du)立(li)的(de)跳跃(yue)着(zhe)的(de)意象有何(he)内在联系?（7分(fen)）
16．第二节“蓓蕾”、“夕阳”两个比喻的含义如何(he)理解？（6分）
17．“重洋”与“两颗(ke)”的反(fan)差(cha),准确地(di)表达了东方(fang)民(min)族怎样(yang)的性格?（3分）
18．第三节表(biao)达了什么(me)意思(si)？其诗意表(biao)达形(xing)式与(yu)一、二节有何区别？（7分）
四、诗歌写作（20分）
19．同(tong)(tong)一(yi)个意象在(zai)不同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)环境(jing)(jing)中(zhong)会呈现(xian)出不同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)特征(zheng)，从而有不同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)情绪和(he)(he)意义。比如“玫瑰”在(zai)年轻男子紧(jin)张的(de)(de)(de)(de)手中(zhong)是(shi)爱慕和(he)(he)期待，在(zai)吉普(pu)赛女(nv)郎口中(zhong)是(shi)狂(kuang)野和(he)(he)神秘，在(zai)干涸的(de)(de)(de)(de)花(hua)瓶中(zhong)是(shi)凄凉和(he)(he)痛楚(chu)。给下面(mian)的(de)(de)(de)(de)“大海”配上适当的(de)(de)(de)(de)环境(jing)(jing)，使它符合(he)后(hou)面(mian)的(de)(de)(de)(de)意境(jing)(jing)（5分）
大海—— ： 静态的色彩之美(mei)；
大海—— ： 动态的生命之美(mei)；
大海—— ： 压迫、变幻、危机之(zhi)感。
20．请(qing)以《墙》为(wei)题，写一首短诗(shi)。注(zhu)意(yi)感情(qing)的(de)真(zhen)实和哲理的(de)深刻，注(zhu)意(yi)意(yi)象和要表达意(yi)思的(de)关系，注(zhu)意(yi)语(yu)言的(de)调配。（10分(fen)）
高一第一单元诗歌(ge)检测题参考答案
一、选择题
1 C 2 B 3 C 4 C 5 C 6 C 7C 8 B 9 B 10 C
二、文句填空
11．①风华正茂 粪土当年(nian)万户侯 ②一年(nian)一度秋风劲 寥廓江天(tian)万里霜 ③如莲(lian)花(hua)的开落 ④作别西天(tian)的云彩 是夕阳(yang)中的新娘 ⑤牢骚太盛防肠断 ⑥只争朝夕
三、诗歌鉴赏
12．闻一(yi)多创作诗(shi)注重(zhong)“三美(mei)(mei)”,即(ji)“音乐美(mei)(mei)、绘画美(mei)(mei)、建筑美(mei)(mei)。第二节，写(xie)了岸边的(de)柳(liu)树(shu)，“金柳(liu)”是(shi)夕(xi)阳下的(de)柳(liu)树(shu)的(de)生动(dong)色彩的(de)描(miao)绘，它秀美(mei)(mei)婀娜，好像(xiang)“新(xin)(xin)娘”，既喻出(chu)其(qi)形态的(de)美(mei)(mei)好，又(you)传达出(chu)诗(shi)人的(de)无限欢喜和眷(juan)恋(lian)之情(qing)。谁能够舍(she)得离开美(mei)(mei)丽的(de)新(xin)(xin)婚呢？“艳影”“荡漾”在“我(wo)的(de)心头(tou)”，物(wu)我(wo)合一(yi)，情(qing)景交(jiao)融(rong)。形成一(yi)个整体的(de)艺(yi)术美(mei)(mei)。
13．虚 实
14．嗅觉 触觉
15．用了挂图、代数、独弦琴(qin)、檐雨(yu)和(he)桨橹等意象（2分）
挂图可(ke)感美难触形(xing)，代数能晓情而(er)(er)无(wu)(wu)觅解，弦有(you)音(yin)而(er)(er)独响，雨(yu)如珠而(er)(er)无(wu)(wu)线，桨橹靠近岸却不能抵岸。（2分(fen)）它们都是可(ke)以感受却不能明确、无(wu)(wu)法实现，正好传达了思念的深沉(chen)难消，缠绵难了的特点(dian)。（3分(fen)）
16．“蓓(bei)蕾(lei)”充满希(xi)望(wang)等待(dai)开放，“默(mo)默(mo)”使等待(dai)略显孤独，思念就是(shi)团聚的(de)等待(dai)，“蓓(bei)蕾(lei)”形象地(di)表现了包含着(zhe)热切等待(dai)和深切希(xi)望(wang)的(de)思念。（3分）
“夕阳”是一天的(de)(de)终了，希望(wang)的(de)(de)落(luo)空，“遥(yao)遥(yao)的(de)(de)注目”更突出了等待的(de)(de)悲哀(ai)和思(si)念(nian)的(de)(de)痛(tong)苦(ku)。（3分）
17．表现(xian)了东方民(min)族的含(han)蓄内敛的性格特点(dian)。（1分(fen)）虽然思(si)念如“重洋(yang)(yang)”一(yi)样深厚，情感(gan)像海洋(yang)(yang)一(yi)样奔(ben)腾，但是表现(xian)出来的只是一(yi)点(dian)细微的举动(dong)。（2分(fen)）
18．第三节表达了深(shen)沉缠绵辽远悠长(zhang)的(de)思念深(shen)藏在人们的(de)内心的(de)意思。（2分）
表达形式是直抒胸臆。与二、三节(jie)采用意象形象生动又含蓄委婉地(di)传达情(qing)感(gan)不同。（3分）一(yi)二届的(de)(de)意象描写营造了浓浓的(de)(de)思念(nian)氛围(wei)，让读者情(qing)感(gan)上(shang)被(bei)打动，最后的(de)(de)抒情(qing)给人心灵的(de)(de)共鸣。
四诗歌写作
19．大(da)海——那水(shui)天相(xiang)接的(de)蓝色像一袭美(mei)丽的(de)蓝地毯(tan)——静态的(de)色彩之(zhi)美(mei)；
大海——那粼(lin)粼(lin)闪(shan)闪(shan)的波光(guang)，像凝(ning)在(zai)青山枝头上水(shui)晶般(ban)莹亮的新绿(lv)——动态的生命(ming)之美；
大海——那起伏不定的(de)波浪(lang)，是一望无(wu)际的(de)流动沙丘——压迫、变幻、危机之感(gan)。
20 略
第(di)(di)一学段第(di)(di)一单元水平测试
语 文(wen)（必(bi)修模块1）
（考试时间：50分钟；满分：100分）
友情提醒(xing)：请注意卷面的(de)整洁(jie)，从(cong)高一(yi)年的(de)第一(yi)次(ci)练习(xi)开始做起!
一(yi)、积累与运用（60分(fen)）
1．补写下列诗文(wen)名句。（22分，每格2分）
（1）怅(chang)寥廓， ，谁(shei)主沉浮？（毛泽东《沁(qin)园春•长沙》）
（2）书(shu)生意气(qi)， 。指点江山(shan)，激扬文字， 。（毛泽东《沁(qin)园春•长沙(sha)》）
（3）人生易老(lao)天难老(lao)，岁岁重(zhong)阳(yang)。今又重(zhong)阳(yang)， 。（毛(mao)泽东(dong)《采桑子(zi)•重(zhong)阳(yang)》）
（4）轻(qing)轻(qing)的我(wo)(wo)走了，正如我(wo)(wo)轻(qing)轻(qing)的来；我(wo)(wo)轻(qing)轻(qing)的招手， 。（徐志摩(mo)《再别康桥》）
（5）寻梦(meng)？撑(cheng)一(yi)支(zhi)长(zhang)篙(gao)， ；满载一(yi)船星辉， 。（徐志(zhi)摩《再别康桥》）
（6）撑着(zhe)油纸伞， ，悠长又(you)寂寥的(de)雨巷，我希(xi)望飘过 结着(zhe)愁怨(yuan)的(de)姑(gu)娘。（戴望舒(shu)《雨巷》）
（7）己所不欲， 。（《论语》）
（8） ，小人(ren)长戚(qi)戚(qi)。（《论语》）
2．根据你对诗人所抒发的(de)情(qing)感的(de)理解填空，每个空格不超过(guo)5个字。（6分）
《沁园(yuan)春•长沙》抒(shu)发(fa)了毛(mao)泽(ze)东(dong)的(de)(de)(de) （1），《雨巷(xiang)》抒(shu)发(fa)了戴望舒(shu)对丁香姑娘的(de)(de)(de) （2），《再(zai)别(bie)(bie)康(kang)桥(qiao)》抒(shu)发(fa)了徐(xu)志摩对母校的(de)(de)(de)绵绵别(bie)(bie)情，《大堰河——我的(de)(de)(de)保(bao)姆》抒(shu)发(fa)了艾(ai)青(qing)对“母亲”大堰河的(de)(de)(de)赤(chi)子之情。
3．规律的发现总是从(cong)梳理探究中得来，请仔细观察下面的汉字(zi)，然(ran)后根据字(zi)义和(he)字(zi)形的关系，说说你从(cong)中发现了什么。（4分）
拗 拥 驽 痘 绑 抢(qiang) 扬 痱 织 抓 择(ze) 腿(tui) 扶 脸 肺 纺 缚 拍 缝 结 绷 病 驾
答：
4．阅读(du)下面材料，完成后面的(de)题目。（7分）
（1）下面这副(fu)对联有一处对得不够工整(zheng)，请加(jia)以修改。（3分(fen)）
栏干槽(cao)净六(liu)畜兴(xing)旺，肥多水足稻麦丰登。
改(gai)为
（2）下(xia)面是一副对联(lian)的(de)上(shang)联(lian)，请(qing)对出它的(de)下(xia)联(lian)（平仄不论）。（4分(fen)）
上联：读书(shu)须眼界(jie)开阔
下联：
5．阅读下面文(wen)字，完(wan)成后(hou)面的(de)题目(mu)。（12分）
人(ren)类(lei)是(shi)(shi)自(zi)然(ran)万物的(de)一种，自(zi)然(ran)界到(dao)处(chu)是(shi)(shi)人(ren)类(lei)的(de)弟兄。人(ren)在接(jie)触自(zi)然(ran)的(de)过程(cheng)中，由于相(xiang)互(hu)间有某种联(lian)系(xi)，常(chang)常(chang)会(hui)(hui)(hui)产生(sheng)一定(ding)的(de)感(gan)(gan)悟和联(lian)想(xiang)。看到(dao)流逝(shi)的(de)江水，①会(hui)(hui)(hui)释放(fang)被压(ya)抑的(de)情(qing)感(gan)(gan)；看到(dao)再生(sheng)的(de)小(xiao)草，②会(hui)(hui)(hui)想(xiang)到(dao)生(sheng)命力的(de)强悍；在寂静的(de)山林里，③会(hui)(hui)(hui)平息烦zào（ ）的(de)心情(qing)；面(mian)对(dui)暴风雨，④会(hui)(hui)(hui)想(xiang)到(dao)时光的(de)一去不返。单是(shi)(shi)一个秋天，就会(hui)(hui)(hui)带给人(ren)许多不同的(de)感(gan)(gan)受(shou)。它(ta)的(de)萧sè（ ），会(hui)(hui)(hui)带来(lai)寂寞和感(gan)(gan)伤；它(ta)的(de)成熟(shu)，会(hui)(hui)(hui)带来(lai)喜悦和满足；它(ta)的(de)悄然(ran)而至，会(hui)(hui)(hui)使人(ren)联(lian)想(xiang)到(dao)生(sheng)命的(de)代序。
（1）根据(ju)拼音写(xie)出相应的汉字。（4分）
烦zào（ ） 萧sè（ ）
（2）文中划(hua)线(xian)的(de)句子有一处(chu)词语(yu)使用不当，请指(zhi)出并(bing)改正(zheng)。（4分(fen)）
改(gai)为(wei)
（3）文(wen)中(zhong)划线的句子(zi)在照应上存(cun)在不当(dang)，请(qing)作调整。（4分）
和 对(dui)调（只填(tian)序号）
6．阅读下面一(yi)则消息(xi)，完成后面的题(ti)目。（9分）
随着网络(luo)时代(dai)的(de)(de)(de)来(lai)临，越(yue)来(lai)越(yue)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)人渐渐淡忘了(le)如(ru)何书写(xie)(xie)出(chu)美观大方(fang)的(de)(de)(de)方(fang)块(kuai)字(zi)(zi)(zi)，特别是(shi)中(zhong)国(guo)国(guo)粹毛(mao)笔(bi)书法，善为者已日渐减少(shao)。“许多(duo)(duo)大学生(sheng)写(xie)(xie)的(de)(de)(de)字(zi)(zi)(zi)，真没法看。”3月20日，在江西省人才招聘市场(chang)，不(bu)少(shao)招聘单位的(de)(de)(de)主(zhu)管人员(yuan)发(fa)出(chu)类似感慨。不(bu)少(shao)大学生(sheng)能制(zhi)作精美的(de)(de)(de)电子简历，但(dan)是(shi)，当(dang)招聘单位让其填表时却往往不(bu)仅写(xie)(xie)不(bu)好字(zi)(zi)(zi)，甚至于提笔(bi)忘字(zi)(zi)(zi)，患上了(le)“书写(xie)(xie)遗(yi)忘症”。在某中(zhong)学教了(le)十多(duo)(duo)年语(yu)文的(de)(de)(de)李老(lao)师有同(tong)(tong)样的(de)(de)(de)感叹(tan)，她(ta)教的(de)(de)(de)学生(sheng)写(xie)(xie)字(zi)(zi)(zi)水平一届(jie)不(bu)如(ru)一届(jie)，书写(xie)(xie)潦草(cao)、生(sheng)硬。有时，她(ta)布置(zhi)学生(sheng)写(xie)(xie)作文，有的(de)(de)(de)同(tong)(tong)学交的(de)(de)(de)竟是(shi)打印稿。
（1）以上消息反(fan)映了青少年在(zai)汉字书写上存在(zai)什(shen)么问题？（5分）
答：
（2）以上问题(ti)产(chan)生的背景是什么？（4分(fen)）
答：
二、阅读与(yu)鉴赏（40分）
（一）阅读下面(mian)诗歌，完成后面(mian)的题目(mu)。(12分(fen))
海
臧克家
从碧澄澄的天空，
看到了你的颜色；
从一阵阵的清风，
嗅到了你的气息；
摸着潮湿的衣角，
触到了你的体温；
深夜醒来，
耳(er)边(bian)传来了(le)你有力的呼吸(xi)。
1956年
7．填空。（6分）
诗人从视觉、嗅觉、 、 四(si)个角(jiao)度展示了大海(hai)的生动(dong)形(xing)象，抒(shu)发了诗人对大海(hai)的 之情。
8．在(zai)你看来，《海(hai)》一(yi)诗的形(xing)式美（建筑美、绘画(hua)美、音乐美）体现在(zai)哪个(ge)方面(mian)？请(qing)简要分析。（6分）
答：
（二）阅(yue)读(du)下面文言(yan)文，完成后面的题目。(28分(fen))
第一部(bu)分(fen)：课(ke)内文段阅(yue)读(16分(fen))
鸿门宴(节选)
司马迁
楚(chu)左尹(yin)项(xiang)伯者，项(xiang)羽季父也，素(su)善留(liu)侯张(zhang)良(liang)。张(zhang)良(liang)是时从(cong)沛(pei)公，项(xiang)伯乃夜(ye)驰之(zhi)沛(pei)公军，私见张(zhang)良(liang)，具(ju)告以(yi)事。欲呼张(zhang)良(liang)与俱(ju)去(qu)，曰(yue)：“毋从(cong)俱(ju)死也。”张(zhang)良(liang)曰(yue)：“臣为韩(han)王(wang)送沛(pei)公，沛(pei)公今事有急，亡去(qu)不义，不可不语。”
良(liang)乃入(ru)，具(ju)告(gao)沛(pei)(pei)(pei)公(gong)。沛(pei)(pei)(pei)公(gong)大(da)惊，曰(yue)(yue)：“为(wei)之奈(nai)(nai)何？”张良(liang)曰(yue)(yue)：“谁为(wei)大(da)王(wang)为(wei)此计者？”曰(yue)(yue)：“鲰生说(shuo)我曰(yue)(yue)：‘距关(guan)，毋内诸(zhu)侯，秦地可尽王(wang)也(ye)。’故听之。”良(liang)曰(yue)(yue)：“料大(da)王(wang)士卒(zu)足(zu)以当项(xiang)(xiang)王(wang)乎？”沛(pei)(pei)(pei)公(gong)默然，曰(yue)(yue)：“固不如(ru)也(ye)，且为(wei)之奈(nai)(nai)何？”张良(liang)曰(yue)(yue)：“请(qing)往(wang)谓项(xiang)(xiang)伯(bo)，言沛(pei)(pei)(pei)公(gong)不敢(gan)背项(xiang)(xiang)王(wang)也(ye)。”沛(pei)(pei)(pei)公(gong)曰(yue)(yue)：“君(jun)安与项(xiang)(xiang)伯(bo)有(you)故？”张良(liang)曰(yue)(yue)：“秦时与臣(chen)(chen)游，项(xiang)(xiang)伯(bo)杀人，臣(chen)(chen)活之。今(jin)事有(you)急(ji)，故幸(xing)来告(gao)良(liang)。”沛(pei)(pei)(pei)公(gong)曰(yue)(yue)：“孰与君(jun)少长？”良(liang)曰(yue)(yue)：“长于臣(chen)(chen)。”沛(pei)(pei)(pei)公(gong)曰(yue)(yue)：“君(jun)为(wei)我呼入(ru)，吾(wu)得兄事之。”张良(liang)出，要项(xiang)(xiang)伯(bo)。项(xiang)(xiang)伯(bo)即入(ru)见沛(pei)(pei)(pei)公(gong)。沛(pei)(pei)(pei)公(gong)奉(feng)卮酒为(wei)寿，约为(wei)婚姻，曰(yue)(yue)：“吾(wu)入(ru)关(guan)，秋毫不敢(gan)有(you)所近(jin)，籍吏民，封府库(ku)，而待(dai)将军(jun)。所以遣将守关(guan)者，备(bei)他盗之出入(ru)与非常也(ye)。日夜望将军(jun)至，岂敢(gan)反乎！愿(yuan)伯(bo)具(ju)言臣(chen)(chen)之不敢(gan)倍德也(ye)。”
9．下(xia)列加点字的(de)意思，解释不正确(que)的(de)一项(xiang)是(shi)（ ）
A．素善(shan)留侯(hou)张良 善(shan)：友(you)好 B．项(xiang)伯乃夜驰(chi)之(zhi)沛公军 驰(chi)：投奔
C．毋(wu)内(nei)(nei)诸(zhu)侯 内(nei)(nei)：通 “纳”,接纳 D．君安与项(xiang)伯(bo)有故 安：怎么
10．下(xia)面加点字解释，用(yong)法(fa)与(yu)意义相(xiang)同的一(yi)项是(shi)( )
A．项(xiang)伯乃(nai)夜(ye)驰(chi)之沛公军 臣(chen)之壮也，犹(you)不如人
B．臣(chen)为韩王送沛公 父母(mu)宗族，皆为戮没
C．孰与君少长 失(shi)其所与，不(bu)知(zhi)
D．所以遣将(jiang)守(shou)关者…… 仆所以留(liu)者，待(dai)吾客与(yu)倶
11．把文段中划线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）秦时(shi)与(yu)臣(chen)游，项伯杀(sha)人(ren)，臣(chen)活之。（4分）
（2）吾得兄事之(4分)
第二部分：课外经(jing)典(dian)文(wen)名著阅读(12分)
宰予昼寝
《论语》
宰予昼寝(qin)。子日(ri)：“朽木不可(ke)雕也，粪(fen)土(tu)之墙(qiang)不可(ke)圬①也。于(yu)予与何诛②？”子曰：“始吾于(yu)人也，听其(qi)言而信其(qi)行；今(jin)吾于(yu)人也，听其(qi)言而观其(qi)行。于(yu)予与改是③。”
【注释(shi)】①圬(wu)：粉刷 ②诛(zhu)：责备 ③是：代词，指先前对人(ren)的态度。
12. 将(jiang)文中(zhong)画线句译成现代汉语(yu)。 (6分)
⑴于予与何诛？
译文：
⑵于予与改是。
译文：
13. 这段文(wen)字讲的是 和 的关(guan)系。(2分(fen))
14. 孔(kong)子从“宰(zai)予昼(zhou)寝”这一事情中，悟出什么道理(li)？(4分)
第三部(bu)分：附加题(5分，学有(you)余(yu)力(li)的同学，可以(yi)选择完成)
15.下面的一段短文是古人对《烛之武退秦师》的读后感，请对划线的句子断句，加上标点。(10分)
东莱左传博议
吕祖谦
天下之(zhi)(zhi)事以利(li)而(er)合者(zhe)，亦(yi)必以利(li)而(er)离(li)。秦(qin)(qin)(qin)、晋(jin)(jin)连兵而(er)伐郑(zheng)(zheng)，郑(zheng)(zheng)将亡矣，烛之(zhi)(zhi)武出说秦(qin)(qin)(qin)穆(mu)(mu)公，立谈之(zhi)(zhi)间存郑(zheng)(zheng)于(yu)(yu)将亡，不惟退(tui)秦(qin)(qin)(qin)师，而(er)又得秦(qin)(qin)(qin)置戍而(er)去，何移(yi)之(zhi)(zhi)速也(ye)!烛之(zhi)(zhi)武一(yi)(yi)言使秦(qin)(qin)(qin)穆(mu)(mu)背晋(jin)(jin)亲郑(zheng)(zheng)，弃强(qiang)援，附弱国；弃旧恩(en)，召 新 怨 弃 成 功 犯 危 难 非(fei) 利(li) 害 深 中(zhong) 秦(qin)(qin)(qin) 穆(mu)(mu) 之(zhi)(zhi) 心 讵(ju) 能 若 是 乎 秦(qin)(qin)(qin)穆(mu)(mu)之(zhi)(zhi)于(yu)(yu)晋(jin)(jin)，相与之(zhi)(zhi)久也(ye)，相信之(zhi)(zhi)深也(ye)，相结之(zhi)(zhi)厚也(ye)，一(yi)(yi)怵于(yu)(yu)烛之(zhi)(zhi)武之(zhi)(zhi)利(li)，弃晋(jin)(jin)如涕唾，亦(yi)何有于(yu)(yu)郑(zheng)(zheng)乎？他日利(li)有大(da)于(yu)(yu)烛之(zhi)(zhi)武者(zhe)，吾知秦(qin)(qin)(qin)穆(mu)(mu)必翻然(ran)从之(zhi)(zhi)矣!
（三）附加题：(5分(fen))
15．召 新(xin) 怨 弃(qi) 成 功 犯 危 难 非 利 害 深 中 秦 穆(mu) 之(zhi) 心 讵 能 若 是 乎
语文（必(bi)修模块1）参考答案
一(yi)、积累与运(yun)用（60分）
1．（1）问苍茫大地(di)（2）挥(hui)斥方(fang)遒 粪土当年万(wan)户侯 （3）战地(di)黄花分外香(xiang)（4）作别西天的云（5）向青(qing)草更青(qing)处漫(man)溯 在星辉斑(ban)斓(lan)里放歌（6）独自彷徨在悠长 一个丁香(xiang)一样(yang)的（7）勿施于(yu)人（8）君子坦荡荡（每个空(kong)格2分）
2．（1）壮志豪情(qing)(qing)（革(ge)命豪情(qing)(qing)）（2）朦胧(long)爱情(qing)(qing)（思恋之情(qing)(qing)）（每个(ge)空(kong)格3分）
3．上面(mian)汉字(zi)(zi)的字(zi)(zi)义(yi)与部(bu)首(shou)代(dai)表(biao)的意义(yi)有关(guan)。（上面(mian)形(xing)声(sheng)字(zi)(zi)的字(zi)(zi)义(yi)与形(xing)旁代(dai)表(biao)的意义(yi)有关(guan)）
4．（1）“六畜”改(gai)为“牛羊(yang)”，或(huo)“稻(dao)麦(mai)”改(gai)为“五谷”（2）答案示例：做人要(yao)胸怀坦白(bai)（处事应(ying)心底无私）
5．（1）躁 瑟(se)（2）“强(qiang)悍(han)”改为“顽强(qiang)”或(huo)“强(qiang)大(da)” （3）①和④对调
6．（1）写不(bu)好汉(han)字(zi)(zi)，甚至写不(bu)出(chu)汉(han)字(zi)(zi)。（写不(bu)好字(zi)(zi)，甚至于提笔(bi)忘字(zi)(zi)）（2）网(wang)络的(de)普及。（网(wang)络时代的(de)来临(lin)）
二、阅(yue)读与鉴(jian)赏（40分）
7．触觉 听觉 喜爱
8．答案示例：《海(hai)》的(de)形式美(mei)体现(xian)在“建筑(zhu)美(mei)”，诗行的(de)排列(lie)富有(you)层次感，两(liang)行一(yi)个层次，句式整(zheng)齐又(you)有(you)变化(hua)。（如从“音乐美(mei)”或(huo)“绘(hui)画(hua)美(mei)”的(de)角度(du)作(zuo)答，言之(zhi)成理亦可）
9、B驰:骑马(ma)到 10、D
11、（1）秦朝时项伯(bo)和我交往(wang)，他杀了人(ren)，我救活(huo)了他。（游：交往(wang)。活(huo)：使动(dong)，使……活(huo)下来/救活(huo)。两个要(yao)点各1分，语句(ju)通(tong)顺1分）
（2）我要用对待兄长的礼(li)节侍奉(feng)他。
12.见译(yi)文 13.“言(yan)”和“行”的关系 14.孔子从“宰予昼寝”这一事情中，悟出了对人应当“听其言(yan)而观其行”的道理。
【译文】宰予大(da)白天睡(shui)觉。孔(kong)子(zi)说：“腐朽了的(de)木头不能(neng)雕(diao)刻，粪土(tu)一样(yang)的(de)墙壁不能(neng)粉刷。对于宰予这个(ge)人(ren)(ren)(ren)，有什么(me)值得(de)责备的(de)？”孔(kong)子(zi)说：“先(xian)前我对人(ren)(ren)(ren)，听了他(ta)(ta)的(de)话便相信他(ta)(ta)的(de)行为；现在(zai)我对人(ren)(ren)(ren)，听了他(ta)(ta)的(de)话还要(yao)观(guan)察他(ta)(ta)的(de)行为。我是从(cong)宰予的(de)表现改变了先(xian)前对人(ren)(ren)(ren)的(de)态(tai)度。
15．召新怨；弃成(cheng)功，犯危(wei)难。非利害深中秦穆之心，讵(ju)能若(ruo)是乎？
【译文】天下(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)因(yin)为(wei)利(li)(li)益而合作的(de)(de)(de)(de)(de)，必(bi)然会因(yin)为(wei)利(li)(li)益而分离。秦(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)国(guo)(guo)(guo)(guo)、晋国(guo)(guo)(guo)(guo)联(lian)合出(chu)兵讨伐郑(zheng)(zheng)(zheng)国(guo)(guo)(guo)(guo)，郑(zheng)(zheng)(zheng)国(guo)(guo)(guo)(guo)就(jiu)要(yao)灭亡了(le)(le)(le)(le)，烛(zhu)之(zhi)武（人名）出(chu)来(lai)游说秦(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)穆(mu)(mu)公(gong)，站着(zhe)说会话(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)功(gong)(gong)夫就(jiu)挽(wan)救了(le)(le)(le)(le)即(ji)将灭亡的(de)(de)(de)(de)(de)郑(zheng)(zheng)(zheng)国(guo)(guo)(guo)(guo)，不但使(shi)秦(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)国(guo)(guo)(guo)(guo)军(jun)(jun)队撤(che)退，还让秦(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)国(guo)(guo)(guo)(guo)帮助郑(zheng)(zheng)(zheng)国(guo)(guo)(guo)(guo)防守边境，改变得多么(me)快(kuai)啊(a)!烛(zhu)之(zhi)武一席话(hua)就(jiu)使(shi)秦(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)穆(mu)(mu)背叛晋国(guo)(guo)(guo)(guo)亲近郑(zheng)(zheng)(zheng)国(guo)(guo)(guo)(guo)，舍弃(qi)强(qiang)大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)援军(jun)(jun)、依附弱(ruo)小的(de)(de)(de)(de)(de)国(guo)(guo)(guo)(guo)家；抛弃(qi)晋国(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)旧恩、召来(lai)新的(de)(de)(de)(de)(de)怨(yuan)恨；舍弃(qi)成功(gong)(gong)、去(qu)冒危险。要(yao)不是(shi)其中的(de)(de)(de)(de)(de)利(li)(li)益迎合了(le)(le)(le)(le)秦(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)穆(mu)(mu)公(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)心思，怎么(me)能(neng)达到(dao)呢(ni)？秦(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)穆(mu)(mu)公(gong)对于(yu)晋国(guo)(guo)(guo)(guo)来(lai)说，相处很长时间了(le)(le)(le)(le)，他们之(zhi)间的(de)(de)(de)(de)(de)信义也很深了(le)(le)(le)(le)，交情也很厚了(le)(le)(le)(le)，一但沉(chen)迷于(yu)烛(zhu)之(zhi)武说的(de)(de)(de)(de)(de)利(li)(li)益，抛弃(qi)晋国(guo)(guo)(guo)(guo)就(jiu)像擤(xing)鼻涕(ti)吐(tu)唾沫(mo)，从(cong)郑(zheng)(zheng)(zheng)国(guo)(guo)(guo)(guo)又(you)得到(dao)了(le)(le)(le)(le)什(shen)么(me)呢(ni)？如(ru)果哪(na)天有比(bi)烛(zhu)之(zhi)武所说的(de)(de)(de)(de)(de)更大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)利(li)(li)益，我料想秦(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)穆(mu)(mu)公(gong)还会翻脸去(qu)谋取那(nei)种利(li)(li)益了(le)(le)(le)(le)!
