2012年普通高等学校招生全国统一考试（湖南卷）
语文
一、语言文字运用（12分，每小题3分）
1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（A）
A．顺遂suì 吉兆zhào 歆慕xīn 琼楼玉宇(yu)qióng
B．捕获(huo)pǔ 萌(meng)动méng 清纯chún 震古烁(shuo)今shuò
C．菜畦qí 炫(xuan)目(mu)xuán 扶掖yè 耳濡目(mu)染(ran)rú
D．宫阙(que)què 散漫sǎn 积淀dìng 宠辱不惊chǒng
2．下列词语中，没有错别字的一组是（B）
A．冀望 建档(dang) 捷足(zu)先(xian)登 宁缺毋烂
B．抵御 修葺 玲珑剔透 信马由缰
C．壁(bi)垒 赎职 心驰神往 视如仇寇(kou)
D．缄默(mo) 疏浚 得垄望(wang)蜀(shu) 望(wang)风响应(ying)
3．下列选项是四则“遗失启事”的主要内容，其中表达通顺、得体的一项是（C）
A．本人昨天在体(ti)育馆(guan)遗(yi)失一副红色羽毛(mao)球球拍，您若及时联系鄙人，不胜感激之至。
B．昨(zuo)日(ri)本人不(bu)慎丢失《随(sui)想录(lu)》一书于阅(yue)览室，期盼(pan)拾(shi)得者璧还(hai)原物，谢(xie)谢(xie)哟(yo)。
C．本人昨日在(zai)图书馆不(bu)(bu)慎丢失黑色(se)眼镜一副，希望拾得者与我联系，不(bu)(bu)胜(sheng)感(gan)激(ji)。
D．昨日本人遗失饭卡于学校饮食服务中心，肯请(qing)拾(shi)者(zhe)高抬贵(gui)手交还(hai)，万分感激。
4．下列选项中的诗句填入《夏日西斋书事》一诗画横线处，恰当的一项是（B）
榴花(hua)映(ying)叶未全开，槐(huai)影沉(chen)沉(chen)雨势(shi)来。________________，满(man)庭鸟迹印苍苔(tai)。
A．只(zhi)道(dao)林间(jian)无人至 B．小院地偏人不到(dao)
C．门巷深深过客稀 D．寒气偏归我一家
二、文言文阅读（22分。其中，选择题12分，每小题3分；翻译题10分）
（一）阅读(du)下面(mian)的文言文，完(wan)成5～8题。
自戒
郑思肖
有行，至贫至贱可以进之；无行，至富至贵不可亲之。何也？有行之人，纲纪森然，动皆法度，不敢一毫越理犯分，恣其所行，虽贫乏不以为不足，无故与之犹不受，况妄谋乎！忠孝仁义，睦于家，蔼于乡，不以害遗于人，断无后殃。无行之人，谲佞残妒，塞于胸间，心目所至，悉犯于理，贪涎满吻，并包之心炽然，使得时则以势劫之矣，虽死且有谋，馀孽犹毒于人，必难终以福。匹夫有行，保身、保家、保子孙，遗善为闾里传；卿相无行，亡身、亡家、亡国、亡天下，遗臭为后世笑。敢断之曰：无行之卿相，不若有行之匹夫。得若人而交之，非损我者也，实益我者也。然(ran)我或有一于(yu)此，人(ren)将拒我，如之何得若是(shi)之人(ren)而交之耶(ye)？其惧人(ren)之拒我也，莫若以(yi)所(suo)以(yi)拒于(yu)人(ren)者反拒乎(hu)吾(wu)身(shen)(shen)，庶乎(hu)可矣。妄(wang)以(yi)言议人(ren)，则几于(yu)小(xiao)人(ren)；能自检其身(shen)(shen)，则不(bu)失为(wei)君子。终身(shen)(shen)其行斯言乎(hu)！我少也昧，惟由我父(fu)所(suo)行之涂行焉，凛凛然(ran)或恐悖之，玷于(yu)父(fu)母，愿必(bi)进(jin)于(yu)道，期(qi)为(wei)君子之归，故书以(yi)自戒。
（选自《郑思肖(xiao)集》，上(shang)海古籍出(chu)版社1991年版）
5．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ C ）
A．不敢一毫越理犯分(fen) ; 分(fen)：本分(fen)
B．谲(jue)佞(ning)残(can)妒(du)，塞于胸(xiong)间(jian) ; 谲(jue)：诡诈
C．使得时则以势劫之矣 劫：劫持
D．期为君子之归 ; 期：希望
6．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（ D ）
A．遗善为闾(lv)里(li)传 为焦仲(zhong)卿母所遣
B．其惧(ju)人之拒我也 夫人之相与，俯仰一世
C．妄(wang)以言议人，则几于小人 空以身膏草野，谁复知之
D．终身其行斯言乎 其自(zi)视也，亦若(ruo)此也
7．下列各句对原文的理解与分析，不正确的一项是（ D ）
A．“有行之人”忠孝仁义(yi)，修(xiu)身正己，为人称(cheng)道，无论(lun)其贫(pin)贱富贵，都(dou)可结交亲近。
B．作者为(wei)人行事紧随父(fu)(fu)亲足迹，唯恐有所背离，表现了他对父(fu)(fu)亲的景仰(yang)和敬畏之心(xin)。
C．在(zai)写法上，文章将“有行之人(ren)”和“无行之人(ren)”进行对比，意在(zai)为(wei)“自戒”张本。
D．《自(zi)戒》的主旨在于告诫自(zi)己并劝谏他人努(nu)力加强道德修养(yang)，以达到君子的境界。
8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）有行之人，纲(gang)纪森然，动皆法度(du)。（3分）
译(yi)文：有品(pin)行(xing)的人(ren)，纲常(chang)法(fa)纪严明(ming)，一举一动都符(fu)合法(fa)令制度。
（2）虽贫(pin)乏不以为不足(zu)，无故与之犹不受，况妄谋乎！（4分）
译文：即使贫(pin)困也不认为(wei)不富足，无缘无故给他东西尚且不接(jie)受，何况是(shi)用不正(zheng)当手(shou)段去谋取呢！
（3）得若人而(er)交之，非损(sun)我者也(ye)，实(shi)益我者也(ye)。（3分）
译文：得到这样的(de)人并与他(ta)交往，不是(shi)损害我，实在是(shi)对我有(you)好处(chu)。
（二）文(wen)(wen)言(yan)文(wen)(wen)断句。（3分）
9．下列文句断句不正确的一项是（B）
A．且足下昔以单车之使(shi)/适万乘之虏(lu)/遭时不(bu)(bu)遇/至(zhi)於伏剑不(bu)(bu)顾/流(liu)离辛苦/几死朔北之野/丁年奉使(shi)/皓(hao)首而(er)归
B．方蔺相(xiang)如引璧睨柱/及叱秦(qin)王左右/势不过诛(zhu)/然(ran)士或怯懦而不敢(gan)发/相(xiang)如一(yi)奋/其(qi)气威信敌国/退而让颇/名重太山
C．秦穆之(zhi)于晋(jin)(jin)／相(xiang)与之(zhi)久(jiu)也／相(xiang)信(xin)之(zhi)深也／相(xiang)结之(zhi)厚也/一怵于烛之(zhi)武之(zhi)利/弃晋(jin)(jin)如涕唾(tuo)/亦(yi)何有于郑乎
D．是(shi)谋非吾所(suo)能及也(ye)/无已(yi)/则(ze)有(you)一焉/凿(zao)斯池也(ye)/筑(zhu)斯城也(ye)/与民守之/效死(si)而民弗去/，则(ze)是(shi)可为也(ye)
三(san)、古代(dai)诗(shi)(shi)歌鉴赏和(he)古诗(shi)(shi)文默写（13分(fen)）
10．阅读下面的唐诗，完(wan)成题目(mu)。（8分）
度破讷沙①（其二）李益
破讷沙头雁正飞， 鸊鹈泉②上战初归。
平明日出东南地， 满碛寒光(guang)生铁衣。
【注】①破讷沙：沙漠名。②鸊鹈泉：泉水(shui)名。
（1）从题材来看，这首诗属于 边塞 诗。（2分(fen)）
（2）请从(cong)意境营造(zao)的角度，赏析全(quan)诗。（6分）
答：全诗描绘了戍边将士战罢归来的图景。前两句写大漠辽远、大雁高飞，既有胜利者的喜悦，也有征人的乡思；后两句写日出东南、铁衣生寒，既表现了壮阔背景上军容的整肃，也暗含了军旅生活的艰辛。诗歌撷取极具边塞特色的含蕴丰富的意象，通过喜忧、暖冷、声色等的比照映衬，营造出雄健、壮美的意境，抒写了征人慷慨悲壮的情怀。
11．古诗(shi)文(wen)默(mo)写(xie)。（5分(fen)，每(mei)空(kong)1分(fen)）
（1）帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。（屈(qu)原《湘夫人》）
（2）闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰迷津，青雀黄龙之舳。（王(wang)勃《滕王(wang)阁序》）
（3）而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。（王安石 《游褒(bao)禅山记(ji)》）
四、现代文（论述类、实用类）阅读（10分。其中，填空题4分；选择题6分，每小题3分；）
阅读下面的文(wen)字，完成(cheng)12-14题(ti)。
我们几乎每(mei)时(shi)每(mei)刻都处在一个受噪(zao)(zao)音(yin)污染的(de)(de)(de)(de)环(huan)境(jing)(jing)中，户(hu)外的(de)(de)(de)(de)交通噪(zao)(zao)音(yin)，建(jian)筑工地噪(zao)(zao)音(yin)，办公室内(nei)的(de)(de)(de)(de)设(she)备噪(zao)(zao)音(yin)、人员(yuan)噪(zao)(zao)音(yin)，回家后家用(yong)电器的(de)(de)(de)(de)噪(zao)(zao)音(yin)、邻里噪(zao)(zao)音(yin)……虽然很(hen)(hen)多(duo)时(shi)候这样的(de)(de)(de)(de)声(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)环(huan)境(jing)(jing)只(zhi)是不(bu)(bu)友好，并没有达到(dao)震耳欲聋的(de)(de)(de)(de)地步，但(dan)(dan)日积月(yue)累，人们的(de)(de)(de)(de)身(shen)心健康也会受到(dao)很(hen)(hen)大的(de)(de)(de)(de)影响(xiang)(xiang)，表现为心理(li)的(de)(de)(de)(de)神(shen)经紧张、暴(bao)躁、精神(shen)不(bu)(bu)集中，生理(li)的(de)(de)(de)(de)血压(ya)增(zeng)高、心跳(tiao)加速(su)、听觉(jue)不(bu)(bu)灵，而(er)且(qie)还会影响(xiang)(xiang)工作(zuo)效率(lv)。传说(shuo)的(de)(de)(de)(de)声(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)学控制(zhi)措(cuo)施(shi)(shi)包(bao)括减(jian)少噪(zao)(zao)声(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)源(yuan)的(de)(de)(de)(de)声(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)功(gong)率(lv)、在传声(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)途(tu)径(jing)上设(she)计障(zhang)碍阻隔噪(zao)(zao)声(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)和振动，增(zeng)加建(jian)筑墙体的(de)(de)(de)(de)隔声(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)性能(neng)，设(she)置吸音(yin)装置等等。但(dan)(dan)生态建(jian)筑的(de)(de)(de)(de)声(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)环(huan)境(jing)(jing)控制(zhi)有别于一般(ban)的(de)(de)(de)(de)噪(zao)(zao)声(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)控制(zhi)，我们需要综合考虑影响(xiang)(xiang)它的(de)(de)(de)(de)因素(su)，可(ke)能(neng)采取的(de)(de)(de)(de)措(cuo)施(shi)(shi)，尽量与其(qi)他(ta)生态技(ji)术（如(ru)自然通风）相(xiang)协调。
从(cong)声环(huan)境角度考(kao)虑，生态建筑(zhu)的(de)(de)(de)(de)选(xuan)址应(ying)该尽(jin)可(ke)能地避免噪声较大的(de)(de)(de)(de)主(zhu)要街道和(he)工(gong)业厂房(fang)，以(yi)(yi)减少室(shi)外(wai)(wai)噪声对环(huan)境的(de)(de)(de)(de)影响(xiang)。很多(duo)时候(hou)，这(zhei)样的(de)(de)(de)(de)考(kao)虑可(ke)以(yi)(yi)使后续的(de)(de)(de)(de)许(xu)多(duo)工(gong)作得以(yi)(yi)简(jian)化。比如(ru)(ru)(ru)我们(men)综合各国的(de)(de)(de)(de)环(huan)境标准和(he)科(ke)研成(cheng)果(guo)(guo)选(xuan)定某生态建筑(zhu)的(de)(de)(de)(de)声学指标为等(deng)效声压级45dB（A）以(yi)(yi)下，其中(zhong)dB（A）是一种A网络计(ji)权的(de)(de)(de)(de)噪声分贝数，模拟(ni)人耳对不同频率声音的(de)(de)(de)(de)反应(ying)。如(ru)(ru)(ru)果(guo)(guo)是一幢乡村(cun)别墅，室(shi)外(wai)(wai)的(de)(de)(de)(de)背景(jing)噪声甚至可(ke)以(yi)(yi)低达40dB；但(dan)如(ru)(ru)(ru)果(guo)(guo)这(zhei)是一幢闹市区临街的(de)(de)(de)(de)办(ban)公建筑(zhu)，室(shi)外(wai)(wai)的(de)(de)(de)(de)背景(jing)噪声高达60～70分贝，就(jiu)会(hui)给设计(ji)带(dai)来很多(duo)麻烦。比如(ru)(ru)(ru)，选(xuan)择隔声性能良好的(de)(de)(de)(de)密闭窗户(hu)可(ke)以(yi)(yi)隔绝室(shi)外(wai)(wai)噪声，但(dan)显(xian)然(ran)自然(ran)通(tong)风就(jiu)无法实现，人们(men)所处(chu)的(de)(de)(de)(de)综合环(huan)境仍(reng)然(ran)是不舒适的(de)(de)(de)(de)。
如(ru)果(guo)(guo)建筑(zhu)选(xuan)址没有办法完全远离室外(wai)噪声(sheng)，我们就需要(yao)(yao)采取隔(ge)(ge)声(sheng)屏(ping)障，通风(feng)(feng)隔(ge)(ge)声(sheng)窗等措(cuo)施提(ti)高小区和(he)建筑(zhu)本身的(de)自保护性(xing)(xing)能。声(sheng)屏(ping)障的(de)种类很(hen)多，在(zai)(zai)选(xuan)择时(shi)一定要(yao)(yao)兼顾功效（ ）、美学（ ）和(he)经(jing)济（ ）三(san)个因素。生态建筑(zhu)户(hu)外(wai)声(sheng)屏(ping)障设(she)计的(de)要(yao)(yao)点往往在(zai)(zai)于(yu)和(he)整体(ti)景观的(de)协调及视觉通透性(xing)(xing)，需要(yao)(yao)说明的(de)是，如(ru)果(guo)(guo)担心(xin)影(ying)响自然通风(feng)(feng)而选(xuan)用镂空的(de)围(wei)墙或单纯(chun)的(de)绿(lv)化(hua)带隔(ge)(ge)音，实(shi)际上(shang)会达不到(dao)隔(ge)(ge)音效果(guo)(guo)。所以，如(ru)果(guo)(guo)建筑(zhu)周(zhou)围(wei)的(de)背景噪声(sheng)非常恶劣，我们在(zai)(zai)设(she)计时(shi)就必须考虑通风(feng)(feng)与隔(ge)(ge)声(sheng)的(de)协调，顾此失彼(bi)只(zhi)会影(ying)响整体(ti)的(de)环境效果(guo)(guo)。
外(wai)窗的(de)(de)(de)(de)设(she)计(ji)也很重要(yao)，可供(gong)选(xuan)用(yong)的(de)(de)(de)(de)形式(shi)有单层(ceng)(ceng)(ceng)玻(bo)(bo)璃(li)(li)窗、双层(ceng)(ceng)(ceng)玻(bo)(bo)璃(li)(li)窗以(yi)及双层(ceng)(ceng)(ceng)窗。其中以(yi)双层(ceng)(ceng)(ceng)窗的(de)(de)(de)(de)隔(ge)声(sheng)(sheng)效(xiao)果最(zui)好。需要(yao)注意的(de)(de)(de)(de)是，为了(le)避免两层(ceng)(ceng)(ceng)玻(bo)(bo)璃(li)(li)间(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)耦合(he)效(xiao)应，两层(ceng)(ceng)(ceng)玻(bo)(bo)璃(li)(li)最(zui)好选(xuan)择不(bu)同的(de)(de)(de)(de)厚度，玻(bo)(bo)璃(li)(li)间(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)空气间(jian)(jian)隙(xi)应大于6毫米。另外(wai)，通(tong)风(feng)隔(ge)声(sheng)(sheng)窗的(de)(de)(de)(de)概念近(jin)年得到了(le)推(tui)广。它(ta)采用(yong)一中特殊的(de)(de)(de)(de)双层(ceng)(ceng)(ceng)窗构(gou)造(zao)，之间(jian)(jian)设(she)置了(le)类似声(sheng)(sheng)陷(xian)阱的(de)(de)(de)(de)结构(gou)。显然，这样的(de)(de)(de)(de)结构(gou)必然同时产生通(tong)风(feng)效(xiao)率的(de)(de)(de)(de)降低和声(sheng)(sheng)衰减，目前如何增加通(tong)风(feng)效(xiao)率，提高计(ji)权隔(ge)声(sheng)(sheng)量是通(tong)风(feng)隔(ge)声(sheng)(sheng)窗设(she)计(ji)和改良的(de)(de)(de)(de)要(yao)点。
12．本文重点介绍了解决生态建筑声环境问题的两条途径，即选址和提高自保护性能。
13．结合文意，依次填入画横线句“在选择时一定要兼顾功效（ ）、美学（ ）和经济（ ）三个因素”括号里的内容，恰当的一项是（ A ）
A．隔声性(xing)能 与环境(jing)协调(diao) 节约(yue)材(cai)料
B．有利(li)环保 与环境协调 价(jia)格低廉
C．隔声性(xing)能 大方而(er)舒适 价格低廉
D．有(you)利环保 大方而舒适(shi) 节约材料
14．根据原文信息，下列推断正确的一项是（C）
A．人类(lei)所处的(de)(de)环(huan)境(jing)指的(de)(de)是(shi)综合(he)考虑了隔声与通风等因素的(de)(de)环(huan)境(jing)，即生态建筑(zhu)的(de)(de)声环(huan)境(jing)。
B．生态建筑的声环境控制与一般噪声控制不(bu)同，因而传统声学控制措施(shi)都(dou)不(bu)能(neng)用于生态建筑。
C．从声(sheng)环境的(de)角度看，如果室外背(bei)景噪声(sheng)低达40dB，生态建筑就(jiu)不需要设计户外声(sheng)屏(ping)障(zhang)。
D．通风隔声(sheng)窗容易导致通风效率(lv)的降低和声(sheng)衰(shuai)减(jian)两(liang)大弊(bi)端，所以在技术(shu)方(fang)面还亟需改良(liang)。
五、现代文(wen)(wen)（文(wen)(wen)学类(lei)）阅读（21分）
阅读下面的文章，完(wan)成15～18题。
忆韦素园君 鲁迅
现在有几个朋友要纪念韦素园君(jun)，我(wo)也须说几句话。是的(de)，我(wo)是有这(zhei)义务的(de)。
怕是(shi)(shi)十(shi)多(duo)年(nian)之(zhi)前了罢，我(wo)在(zai)北京大(da)学做讲师(shi)，有一(yi)天。在(zai)教(jiao)师(shi)豫备室里遇见了一(yi)个头发和(he)胡(hu)子统(tong)统(tong)长得要(yao)命的(de)青年(nian)，这就(jiu)是(shi)(shi)李霁野。我(wo)的(de)认识(shi)素园，大(da)约(yue)就(jiu)是(shi)(shi)霁野绍介(jie)的(de)罢，然而我(wo)忘记了那时的(de)情景(jing)。现在(zai)留在(zai)记忆里的(de)，是(shi)(shi)他已经坐(zuo)在(zai)客店的(de)一(yi)间小房子里计画出(chu)版了。
这一间小房子(zi)，就是未名社。
未(wei)名社(she)的(de)同人，实在(zai)并没有什么雄心和大(da)志(zhi)，但是，愿意切(qie)切(qie)实实的(de)，点(dian)点(dian)滴滴的(de)做下去的(de)意志(zhi)，却是大(da)家(jia)一致(zhi)的(de)。而其(qi)中的(de)骨干就是素园。
于(yu)是(shi)他(ta)(ta)坐在(zai)一间破小屋子，就(jiu)是(shi)未名社里办事了，不(bu)过(guo)小半好像也因(yin)为他(ta)(ta)生着(zhe)病，不(bu)能(neng)上学校(xiao)去读书，因(yin)此(ci)便天然的轮着(zhe)他(ta)(ta)守寨。
我(wo)最(zui)初的(de)(de)(de)记忆是(shi)(shi)在(zai)这(zhei)破(po)寨里看见了(le)素(su)园，一(yi)个瘦(shou)小，精明(ming)，正经的(de)(de)(de)青(qing)(qing)年(nian)(nian)，窗(chuang)前的(de)(de)(de)几排破(po)旧(jiu)外国(guo)书，在(zai)证明(ming)他(ta)(ta)穷着(zhe)也(ye)还是(shi)(shi)钉(ding)住着(zhe)文(wen)学。然而，我(wo)同时(shi)又有(you)了(le)一(yi)种(zhong)坏印象，觉得和(he)他(ta)(ta)是(shi)(shi)很(hen)难交往的(de)(de)(de)，因为他(ta)(ta)笑影(ying)少。“笑影(ying)少”原是(shi)(shi)未名(ming)社同人(ren)的(de)(de)(de)一(yi)种(zhong)特(te)色，不(bu)过素(su)园显得最(zui)分(fen)明(ming)，一(yi)下子(zi)就能(neng)够令人(ren)感得。但到后来，我(wo)知道我(wo)的(de)(de)(de)判(pan)断是(shi)(shi)错误了(le)，和(he)他(ta)(ta)也(ye)并不(bu)难于交往。他(ta)(ta)的(de)(de)(de)不(bu)很(hen)笑，大约(yue)是(shi)(shi)因为年(nian)(nian)龄(ling)的(de)(de)(de)不(bu)同，对我(wo)的(de)(de)(de)一(yi)种(zhong)特(te)别态(tai)度(du)罢，可(ke)惜我(wo)不(bu)能(neng)化(hua)为青(qing)(qing)年(nian)(nian)，使大家忘掉彼我(wo)，得到确证了(le)。这(zhei)真相，我(wo)想，霁野他(ta)(ta)们是(shi)(shi)知道的(de)(de)(de)。
但(dan)待到我(wo)明白了(le)我(wo)的(de)(de)误解之(zhi)后，却同时又发见了(le)一个他的(de)(de)致命伤(shang)：他太认真(zhen)；虽然似乎沉静(jing)，然而(er)他激(ji)(ji)烈(lie)。认真(zhen)会(hui)是(shi)人的(de)(de)致命伤(shang)的(de)(de)么(me)？至(zhi)少(shao)，在那时以至(zhi)现在，可(ke)以是(shi)的(de)(de)。一认真(zhen)，便容易趋于激(ji)(ji)烈(lie)，发扬(yang)则(ze)送掉自(zi)己的(de)(de)命，沉静(jing)着，又啮碎了(le)自(zi)己的(de)(de)心(xin)。
我到(dao)广(guang)州，是(shi)第二年(nian)——一九二七(qi)年(nian)的(de)秋初，〔８〕仍(reng)旧陆(lu)续的(de)接到(dao)他(ta)几封信(xin)，是(shi)在(zai)西山病院里，伏(fu)在(zai)枕头上写就的(de)，因(yin)为医生不允许他(ta)起坐。他(ta)措辞更(geng)(geng)明(ming)显，思想也(ye)更(geng)(geng)清楚，更(geng)(geng)广(guang)大了(le)，但(dan)也(ye)更(geng)(geng)使我担(dan)心他(ta)的(de)病。有一天，我忽然接到(dao)一本书(shu)，是(shi)布面装订的(de)素园翻译的(de)《外套》。我一看(kan)明(ming)白，就打(da)了(le)一个(ge)寒噤：这明(ming)明(ming)是(shi)他(ta)送给我的(de)一个(ge)纪念(nian)品，莫非他(ta)已经自(zi)觉了(le)生命(ming)的(de)期(qi)限了(le)么？
我不忍再翻阅这一本书，然而我没(mei)有(you)法。
我因此(ci)记起，素园的(de)(de)一(yi)个好朋友(you)也咯过血，一(yi)天(tian)竟对着素园咯起来(lai)(lai)，他慌(huang)张失措，用了爱和(he)忧急(ji)的(de)(de)声(sheng)音命(ming)(ming)令道：“你不许再(zai)吐了！”我那时(shi)却记起了伊孛生的(de)(de)《勃(bo)兰特(te)》。他不是(shi)命(ming)(ming)令过去的(de)(de)人(ren)，从新起来(lai)(lai)，却并无这神力，只将(jiang)自己埋在崩雪下面的(de)(de)么？……
我(wo)(wo)在(zai)空中(zhong)看见了(le)勃兰特和素(su)园，但是我(wo)(wo)没有话(hua)。
一(yi)九(jiu)二九(jiu)年五(wu)月末，我最以为(wei)侥幸的(de)是自(zi)己(ji)到(dao)(dao)(dao)西山病院去，和素园(yuan)谈(tan)了(le)(le)天。他(ta)为(wei)了(le)(le)日光浴，皮肤被晒(shai)得很黑了(le)(le)，精神(shen)却并不萎顿。我们和几个朋友都很高(gao)兴。但我在(zai)高(gao)兴中(zhong)，又时时夹(jia)着(zhe)悲(bei)哀：忽(hu)(hu)而(er)(er)想(xiang)(xiang)到(dao)(dao)(dao)他(ta)的(de)爱人，已由他(ta)同(tong)意之后(hou)，和别人订了(le)(le)婚(hun)；忽(hu)(hu)而(er)(er)想(xiang)(xiang)到(dao)(dao)(dao)他(ta)竟连绍(shao)介(jie)外国文学给中(zhong)国的(de)一(yi)点志(zhi)愿，也怕难于达(da)到(dao)(dao)(dao)；忽(hu)(hu)而(er)(er)想(xiang)(xiang)到(dao)(dao)(dao)他(ta)在(zai)这里静卧着(zhe)，不知道他(ta)自(zi)以为(wei)是在(zai)等候全愈，还(hai)是等候灭亡；忽(hu)(hu)而(er)(er)想(xiang)(xiang)到(dao)(dao)(dao)他(ta)为(wei)什么要寄(ji)给我一(yi)本精装(zhuang)的(de)《外套》？……
一九三二年八(ba)月一日晨五(wu)时半(ban)，素园终于病(bing)殁(mo)在北平同仁医院里了(le)(le)，一切(qie)计画，一切(qie)希望，也同归(gui)于尽(jin)。我所抱憾(han)的(de)(de)是因为避(bi)祸，烧去了(le)(le)他(ta)的(de)(de)信札，我只(zhi)能(neng)将一本《外套》当作(zuo)唯(wei)一的(de)(de)纪念，永(yong)远放在自(zi)己的(de)(de)身边。
自(zi)素园病殁之后，转(zhuan)眼已是(shi)两(liang)年了(le)，这其间，对于(yu)(yu)他(ta)，文(wen)坛上并(bing)没有人开(kai)口。这也(ye)不(bu)能(neng)算(suan)是(shi)希罕的(de)，他(ta)既非(fei)天(tian)才，也(ye)非(fei)豪杰，活的(de)时候，既不(bu)过在(zai)默(mo)默(mo)中生存，死了(le)之后，当然也(ye)只好在(zai)默(mo)默(mo)中泯(min)没。但(dan)对于(yu)(yu)我们(men)，却是(shi)值得记念的(de)青年，因为他(ta)在(zai)默(mo)默(mo)中支持了(le)未名社(she)。
未(wei)名社(she)现在(zai)是几乎消灭了(le)，那(nei)存在(zai)期，也并不长久。然而自素(su)园经营以(yi)来，绍(shao)介(jie)了(le)果戈理，陀思(si)妥也夫斯(si)基(ji)，安特列夫，绍(shao)介(jie)了(le)望·蔼(ai)覃，绍(shao)介(jie)了(le)爱伦堡的(de)《烟袋》和(he)(he)拉夫列涅夫的(de)《四十一》。还印行了(le)《未(wei)名新集》，其中有(you)丛芜(wu)的(de)《君山》，静农的(de)《地之子》和(he)(he)《建塔者(zhe)》，我(wo)的(de)《朝华(hua)夕拾》，在(zai)那(nei)时候，也都还算是相当可看的(de)作(zuo)品。
是的，但素园(yuan)却(que)并非天(tian)才，也非豪杰(jie)，当然更(geng)不(bu)是高楼(lou)(lou)的尖顶(ding)，或(huo)名(ming)园(yuan)的美花，然而他是楼(lou)(lou)下(xia)的一块石(shi)材(cai)，园(yuan)中的一撮泥土，在中国第一要他多(duo)。他不(bu)入(ru)于观赏(shang)者(zhe)的眼(yan)中，只有建(jian)筑者(zhe)和栽植者(zhe)，决不(bu)会(hui)将他置之度(du)外(wai)。
我不知道以后是否还有记念的时候，倘止于这一次，那么，素园，从此别了！
（选自《鲁迅全集》，人民文学出(chu)版社(she)2005年版，有删节）
15．谈谈你对文中“沉静(jing)着(zhe)，又啮碎了自己的心(xin)”这句话的理解。（4分）
答：①韦素园这样的(de)人面对(dui)当时(shi)的(de)社会(hui)，如(ru)果(guo)保持(chi)沉默(mo)的(de)话，内心就会(hui)十分(fen)痛苦；②表现了(le)鲁(lu)迅对(dui)韦素园认真、激(ji)烈性(xing)格(ge)的(de)透(tou)彻了(le)解，及对(dui)他这种性(xing)格(ge)严重影响健康(kang)的(de)痛惜与无奈(nai)。
16．简析“一九(jiu)二九(jiu)年(nian)五月末”这一自然段情感表达的特点。（5分）
答：①该段先写见(jian)到韦素(su)园的高兴，后写高兴中(zhong)的悲哀，由喜至悲，情感跌宕起伏(fu)；
②运(yun)用排比句式，描写(xie)了作者一连(lian)串(chuan)的(de)心理活(huo)动，充分表(biao)达了对韦素园处境和(he)命运(yun)的(de)关切与忧虑。
17．综(zong)观全文，分析鲁迅(xun)笔(bi)下韦素园形象(xiang)的特点(dian)（6分）
答：①韦素园是一个(ge)“瘦小(xiao)，精明，正经”的进步文学青年(nian)；②他有一种踏实(shi)苦(ku)干的精神(shen)，虽然穷困但仍“钉住着文学”，支(zhi)持、经营(ying)未名社；③他性格认真(zhen)而(er)激烈，关爱别人胜过关心自己(ji)。
18．文章的结尾部分(fen)鲁迅说“在中国(guo)第一要他多”，联系实(shi)际，谈(tan)谈(tan)你(ni)的认识。（6分(fen)）
答：①鲁迅把韦素园比喻为“楼下的(de)一(yi)(yi)(yi)块(kuai)石材”“园中(zhong)(zhong)的(de)一(yi)(yi)(yi)撮泥土”，赞赏了(le)他认(ren)真踏(ta)实(shi)的(de)精(jing)神；并希望中(zhong)(zhong)国有(you)更多的(de)像韦素园这(zhei)样的(de)人(ren)。②当今中(zhong)(zhong)国需要(yao)(yao)(yao)大力弘扬这(zhei)种(zhong)认(ren)真踏(ta)实(shi)的(de)精(jing)神，一(yi)(yi)(yi)方(fang)面(mian)，我们要(yao)(yao)(yao)像韦素园一(yi)(yi)(yi)样做一(yi)(yi)(yi)个甘(gan)于奉(feng)献，脚(jiao)踏(ta)实(shi)地(di)干实(shi)事(shi)的(de)人(ren)；另一(yi)(yi)(yi)方(fang)面(mian)，我们不要(yao)(yao)(yao)忽视干实(shi)事(shi)的(de)人(ren)，要(yao)(yao)(yao)看到他们对社会发展、进(jin)步的(de)作用和贡献。
六、选做(zuo)题（19、20题任(ren)选做(zuo)一题，12分）
19．阅(yue)读下面的文字，完成题目。（12分）
【提示】俄国(guo)作家屠格涅夫中篇(pian)小(xiao)说《木(mu)木(mu)》描述的(de)(de)是：农奴(nu)盖(gai)拉新又聋又哑，是庄园的(de)(de)看门人。他爱上(shang)了(le)洗(xi)衣女塔季雅(ya)娜，后来却被女农奴(nu)主指配给了(le)一(yi)(yi)个酒鬼。在送塔季雅(ya)娜走(zou)的(de)(de)路(lu)上(shang)，盖(gai)拉新捡回了(le)一(yi)(yi)只小(xiao)狗，唤做(zuo)木(mu)木(mu)，从此(ci)木(mu)木(mu)成(cheng)了(le)他生活的(de)(de)慰(wei)藉……
下面是从《木(mu)木(mu)》中截取(qu)的一段文字：
他(ta)(ta)(ta)从(cong)宅(zhai)子里出来,马上发(fa)觉木木不(bu)(bu)见了(le)他(ta)(ta)(ta)从(cong)宅(zhai)子里出来，马上发(fa)觉木木不(bu)(bu)见了(le)；他(ta)(ta)(ta)从(cong)不(bu)(bu)记得，“她(ta)”有过不(bu)(bu)在屋外(wai)等着(zhe)他(ta)(ta)(ta)回来的(de)(de)事(shi)，于是(shi)他(ta)(ta)(ta)跑(pao)上跑(pao)下，到(dao)处去找“她(ta)”，用他(ta)(ta)(ta)自己的(de)(de)方法唤“她(ta)”。 ……他(ta)(ta)(ta)冲进他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)顶楼，又(you)(you)冲到(dao)干草场(chang)，跑(pao)到(dao)街上，这儿(er)那儿(er)乱跑(pao)一阵。…… “她(ta)”丢失了(le)！他(ta)(ta)(ta)便回转来向(xiang)别的(de)(de)用人询问(wen)，他(ta)(ta)(ta)做出非(fei)常失望的(de)(de)手(shou)势，向(xiang)他(ta)(ta)(ta)们(men)问(wen)起(qi)“她(ta)”来；他(ta)(ta)(ta)比着(zhe)离地半俄尺的(de)(de)高(gao)度，又(you)(you)用手(shou)描(miao)出“她(ta)”的(de)(de)模样。……有几个人的(de)(de)确不(bu)(bu)知道(dao)木木的(de)(de)下落，他(ta)(ta)(ta)们(men)只是(shi)摇摇头，别的(de)(de)人知道(dao)这回事(shi)情，就对他(ta)(ta)(ta)笑笑，算是(shi)回答了(le)。总管做出非(fei)常严肃(su)的(de)(de)神气，在大(da)声(sheng)教训马车夫。格拉西姆便又(you)(you)跑(pao)出院子去了(le)。
他回来(lai)的(de)时候，天色已(yi)经暗了(le)(le)。从他那疲倦的(de)样子(zi)，从他那摇摇不(bu)稳的(de)脚步，从他那尘土满身的(de)衣(yi)服上(shang)看来(lai)，谁都可以猜到他已(yi)经跑遍(bian)半个(ge)(ge)莫斯科了(le)(le)。他对着太太的(de)窗子(zi)默(mo)默(mo)地站着，望(wang)了(le)(le)望(wang)台阶，六七个(ge)(ge)家奴正(zheng)聚在(zai)那儿，他便掉转(zhuan)身子(zi)，口里还(hai)叫(jiao)了(le)(le)一次“木(mu)木(mu)”。没有木(mu)木(mu)的(de)应声。他走开了(le)(le)。大家都在(zai)后面望(wang)他，可是(shi)没有人笑，也(ye)没有人讲一句话。……第二天早上(shang)那个(ge)(ge)爱管闲事的(de)马夫(fu)安季普卡在(zai)厨房里讲出来(lai)，说哑巴呻吟(yin)了(le)(le)一个(ge)(ge)整夜。
（1）用第一(yi)人称(cheng)视角，描述我（盖拉新）的(de)心理活(huo)动(dong)。（6分）
答题要求：以“我”为叙(xu)述(shu)人称，以“痛苦”为基本心理，可以结合焦(jiao)急、自责(ze)、思念(nian)、担心，对往(wang)事(shi)的回忆和对未(wei)来(lai)的设想等进行心理描述(shu)。
（2）自(zi)选(xuan)(xuan)欣赏角度，谈(tan)谈(tan)所选(xuan)(xuan)文段(duan)是如何塑造(zao)盖拉新这个人物(wu)形象的。（6分(fen)）
答题(ti)角(jiao)度(du)(du)：所选文段通过叙(xu)写(xie)盖拉新在木(mu)木(mu)丢失后(hou)的焦急和痛苦，塑造(zao)了一个善良(liang)、敏感、执(zhi)着和饱(bao)受折磨的农奴形象。可以从(cong)以下角(jiao)度(du)(du)分析：①叙(xu)事视角(jiao)的角(jiao)度(du)(du)；②情节设置(zhi)的角(jiao)度(du)(du)；③动作的角(jiao)度(du)(du)；④正面描写(xie)和侧(ce)面描写(xie)相结合的角(jiao)度(du)(du)。
如考(kao)生答案不在以上(shang)角度内，但(dan)言之成理也可。
20．阅读下(xia)面(mian)的文字，完成题(ti)目。
伦(lun)敦当(dang)地时间18日17时，随着(zhe)中国与土耳其(qi)(qi)主宾国活(huo)动交(jiao)接仪(yi)式的(de)正式举行伦(lun)敦当(dang)地时间18日17时，随着(zhe)中国与土耳其(qi)(qi)主宾国活(huo)动交(jiao)接仪(yi)式的(de)正式举行，为期(qi)3天(tian)的(de)伦(lun)敦书展落下帷幕。
在此次书展上，中国以迄今最大规模的主宾国活动隆重登场，向英国及来自世界各国的出版商、版权交易商展示了中国现当代文学及各类图书出版现状。今年的中国展台上有近3000种英文图书展出。书展推出的中国作品包括《钱钟书英文散文选》和苏童的《大红灯笼高高挂》等书的英文版，以及《红楼梦》、《聊斋志异》、《孙子兵法》、《论语》等(deng)中国(guo)古典名著英(ying)文(wen)版。
伦敦书展落下了帷幕，但书展对中英两国文化交流所产生的重大推动意义，将留下长远影响。正如中国作家协会主席铁凝在接受本报记者采访时所指出，长期以来，中英文学的交流有点失衡，不对等。中国读者对英国文学的了解，远比英国读者对中国文学了解得多，英方对中国文学的了解仅限于古典文学，像《红楼梦》等。中国一般读者，对英国的莎(sha)士比亚、狄更斯、勃朗(lang)特姐妹等，直到(dao)当(dang)代作家(jia)作品(pin)，如(ru)深(shen)受年轻(qing)人喜爱的《哈利(li)·波(bo)特》等都非常了解。
2013年(nian)度(du)伦(lun)敦书(shu)展(zhan)将于明年(nian)4月15日(ri)—17日(ri)举行(xing)，市场焦点主宾国是近年(nian)出版业(ye)蓬勃发展(zhan)的土(tu)耳其。
（选自(zi)《 人(ren)民日报(bao) 》 2012年4月20日 第4 版“要(yao)闻版”，有删节(jie)）
（1）请为上述(shu)消息拟一个(ge)标题并阐述(shu)理由。（6分）
答题(ti)要求(qiu)：所(suo)拟标(biao)题(ti)中(zhong)必(bi)不可少的关键(jian)词语：“伦敦书展(zhan)”“中(zhong)国”。所(suo)拟标(biao)题(ti)必(bi)须紧(jin)扣事实主要信息作简明(ming)扼要的陈(chen)述(shu)，概括、突出地提(ti)示整则消息的主要内容(rong)。对所(suo)拟标(biao)题(ti)理由(you)的阐述(shu)须言之(zhi)成理，持(chi)之(zhi)有据。
（2）根据上述消息，自选角度，写一段新(xin)闻短(duan)评。（6分）
答题要求：体裁应该是新闻(wen)(wen)短评(ping)(ping)。所(suo)写短评(ping)(ping)应是基于所(suo)提供(gong)的(de)新闻(wen)(wen)事实或新闻(wen)(wen)事实的(de)某一部分(fen)所(suo)作的(de)评(ping)(ping)论，言之(zhi)成(cheng)理，持(chi)之(zhi)有据，结构基本完整。
答题角(jiao)度：伦敦书展(zhan)（所选消(xiao)息内容(rong)）的(de)意(yi)义(yi)主要(yao)在于展(zhan)示(shi)了(le)中(zhong)国出版业蓬勃发(fa)展(zhan)的(de)现状，扩大(da)了(le)中(zhong)国书籍在世界的(de)影响，为中(zhong)西文化(hua)(hua)(hua)的(de)沟通搭建了(le)平台、提供了(le)媒介，增进(jin)了(le)西方(fang)对(dui)中(zhong)国文化(hua)(hua)(hua)的(de)了(le)解，促(cu)进(jin)了(le)中(zhong)国文化(hua)(hua)(hua)与世界文化(hua)(hua)(hua)的(de)交流。
考生(sheng)答题(ti)可从如下角(jiao)(jiao)度(du)(du)切入：①“展示”的角(jiao)(jiao)度(du)(du)；②“交流”的角(jiao)(jiao)度(du)(du)；③“平(ping)台”的角(jiao)(jiao)度(du)(du)；④“影响”的角(jiao)(jiao)度(du)(du)；⑤“推动”的角(jiao)(jiao)度(du)(du)。
如考生答案不在以上(shang)角度内，但(dan)言(yan)之(zhi)成理也可。
七、写作（60分）
21.阅读下面的材(cai)料，根据要求作文。（60）
伸出是温暖的(de)服务，摊(tan)开是放飞(fei)的(de)想象，张(zhang)大是创造的(de)力(li)量(liang)，捧(peng)起是收获(huo)的(de)快乐……
根(gen)据上(shang)述图文(wen)，自(zi)(zi)选(xuan)角度，自(zi)(zi)定立意，自(zi)(zi)拟题目，写一(yi)篇(pian)不少于800字的记叙文(wen)或议论文(wen)。
