五、（22分）
阅读下面的文字(zi)，完(wan)成14－17题
焰火(huo)的变奏 赵丽宏
夜晚(wan)，没有(you)风，湖水平静(jing)得像一(yi)面巨大的镜子，映照着夜空；在水天相接处，夜空和湖泊(bo)构成一(yi)个轴对称的浩瀚画(hua)面。
湖(hu)畔积聚着(zhe)数不(bu)清的(de)人(ren)。音(yin)乐(le)响起，仿佛是从(cong)湖(hu)水里(li)飘旋而出，在空(kong)(kong)(kong)旷(kuang)的(de)湖(hu)面回(hui)荡(dang)。紧(jin)随着(zhe)音(yin)乐(le)，湖(hu)天之间突(tu)然蹿出一(yi)(yi)(yi)道道光点，犹如活泼的(de)蝌蚪，从(cong)湖(hu)水深(shen)处向深(shen)邃的(de)夜空(kong)(kong)(kong)腾(teng)游(you)；也像(xiang)犀(xi)利的(de)鸣(ming)镝，从(cong)空(kong)(kong)(kong)中呼啸(xiao)着(zhe)飞入湖(hu)底。只不(bu)过瞬间的(de)工夫，这些蝌蚪和鸣(ming)镝便轰然炸裂，变(bian)成(cheng)一(yi)(yi)(yi)朵朵巨大(da)的(de)彩色花朵，它们(men)随风(feng)飘动变(bian)幻(huan)，继续着(zhe)火焰在夜空(kong)(kong)(kong)里(li)演出的(de)奇妙(miao)童(tong)话(hua)。二(er)天上发(fa)生的(de)所有(you)一(yi)(yi)(yi)切，无一(yi)(yi)(yi)遗漏，都同时倒(dao)映在护理(li)……
如果你(ni)的(de)想象力不(bu)贫乏，那么，在(zai)这些(xie)千变万化(hua)的(de)焰(yan)火(huo)里，可以联(lian)想起(qi)大地上所有的(de)奇(qi)花异卉，可以联(lian)想起(qi)一年四季(ji)中大自然(ran)的(de)美妙(miao)风景；当然(ran)也(ye)会联(lian)想起(qi)和焰(yan)火(huo)有关(guan)的(de)的(de)往事，回忆(yi)起(qi)和焰(yan)火(huo)有关(guan)的(de)一些(xie)难忘瞬间。
天上的(de)烟花像什么？在(zai)(zai)听到(dao)有人这(zhei)样发问时(shi)，除了那(nei)些美好的(de)回忆，我的(de)脑海中竟出现了一些和(he)此时(shi)气氛(fen)毫不相干的(de)景象。那(nei)是战(zhan)争(zheng)中的(de)夜景：枪(qiang)弹和(he)炮(pao)弹在(zai)(zai)夜空(kong)中划(hua)出耀(yao)眼(yan)的(de)弧线，随之而来的(de)，是爆炸，是火(huo)光(guang)，是惊悸的(de)呼喊(han)和(he)痛苦的(de)呻吟。
从(cong)战争年代走过来的(de)(de)人，都有这类(lei)恐怖的(de)(de)记忆：飞(fei)机(ji)在(zai)天空(kong)中(zhong)(zhong)隆隆飞(fei)过，炸(zha)弹从(cong)天而降(jiang)，如(ru)飞(fei)蝗，如(ru)黑鹅，成(cheng)(cheng)群成(cheng)(cheng)片(pian)，大(da)地摇撼，火光四起，城市(shi)仿(fang)佛在(zai)地震(zhen)中(zhong)(zhong)颤抖。“地震(zhen)”之后，空(kong)中(zhong)(zhong)依然白云蓝天，但人间已是惨(can)象遍地：火焰(yan)里血肉(rou)横飞(fei)，到处可以看到死(si)者的(de)(de)鲜(xian)血和肢体，连树枝(zhi)和电线上也(ye)挂着血淋淋的(de)(de)生命碎片(pian)……更凄惨(can)的(de)(de)是失去亲人的(de)(de)哀痛(tong)景象：在(zai)被炸(zha)毁的(de)(de)火车(che)站的(de)(de)站台上，一个(ge)未谙世事(shi)的(de)(de)孩子(zi)，坐在(zai)死(si)去的(de)(de)母亲身边(bian)，惊惶无措地放声大(da)哭(ku)；那个(ge)孩子(zi)的(de)(de)身边(bian)，也(ye)使烟和火……
这(zhei)样(yang)的(de)(de)恶梦，和眼下舒展(zhan)在湖天之间的(de)(de)美妙(miao)焰(yan)火(huo)，没有任(ren)何关系。然而，我却无法驱散火(huo)光中生发的(de)(de)遥远苦(ku)痛的(de)(de)联想。
炮火(huo)与焰(yan)火(huo)，都是(shi)(shi)火(huo)药(yao)爆炸产生(sheng)的光芒(mang)，两(liang)者的目的和效果却是(shi)(shi)天差地(di)别。炮火(huo)，是(shi)(shi)为(wei)(wei)进攻，为(wei)(wei)征(zheng)(zheng)服(fu)，为(wei)(wei)反坑，为(wei)(wei)破环，为(wei)(wei)杀戮，是(shi)(shi)人间最可怕(pa)最惨烈的景象，是(shi)(shi)战争(zheng)、灾难和死亡的象征(zheng)(zheng)；焰(yan)火(huo)，是(shi)(shi)为(wei)(wei)庆祝(zhu)，为(wei)(wei)团圆，为(wei)(wei)展示(shi)和平的欢乐，为(wei)(wei)表现人间的繁华(hua)和喜悦(yue)。同(tong)样(yang)是(shi)(shi)火(huo)花，同(tong)样(yang)是(shi)(shi)爆炸，两(liang)者所展示(shi)的，却是(shi)(shi)人类生(sheng)活中完全不(bu)同(tong)的两(liang)个(ge)极(ji)端。
在满天满湖绚烂的(de)(de)(de)焰火(huo)中，我默默地为人(ren)类的(de)(de)(de)和平祈(qi)祷。但愿有这样一天，人(ren)间本来用着准备战争的(de)(de)(de)火(huo)药，都被改(gai)做成了烟花(hua)，在一个全人(ren)类共庆的(de)(de)(de)夜晚，让象征和平团圆的(de)(de)(de)火(huo)焰之花(hua)开(kai)满地球(qiu)的(de)(de)(de)上空，万紫(zi)千红，此起彼伏(fu)。
有(you)什么花朵能(neng)比这样(yang)的烟花更美丽呢(ni)？
2007年普通(tong)高等学(xue)校招生全国统一(yi)考(kao)试（四川卷(juan)）第(di)8页 共8页
14、作者写(xie)象征(zheng)喜庆的焰火(huo)，为什么要从平静的湖水写(xie)起？（4分）
答： ;
15、为什么作者一方(fang)(fang)面说(shuo)战争(zheng)的(de)“噩梦”与眼下的(de)美妙(miao)火焰没有关系，另一方(fang)(fang)面又说(shuo)自己无法驱(qu)散(san)“遥远苦痛的(de)联想(xiang)”？（6分）
答：
16、本文(wen)是怎样谋(mou)篇布(bu)局的(de)？结合原文(wen)简(jian)要回答。（6分）
答：
17、文章用“有什(shen)么花(hua)朵能(neng)比这(zhei)样的烟花(hua)更美丽呢？”收(shou)束全文，请(qing)对此简要赏析(xi)。（6分）
答(da)：
六、（15分）
18、根据下列(lie)要求为漫画《大扫除》写(xie)一(yi)段文字(zi)。（5分）
要(yao)求：（1）概括(kuo)说明画(hua)面主(zhu)要(yao)内容。（2）点(dian)名(ming)漫画(hua)寓意。 （3）40字－60字。
（图略）
答：
19、根(gen)据括号内的要求写(xie)一段树叶与阳光的对(dui)话(hua)。（6分）
早晨，树叶与阳(yang)光亲密地谈话。
树叶（感激(ji)地）说(shuo)： （排比(bi)）
阳光（谦逊地）说： （比喻）
20、下面有两个口语交际(ji)的(de)(de)情景，请任选(xuan)一个，用简明、得(de)体的(de)(de)语言(yan)反驳其错误言(yan)论。（4分）
（1）有人(ren)随地吐(tu)(tu)(tu)痰(tan)(tan)，别(bie)人(ren)批评他：“随地吐(tu)(tu)(tu)痰(tan)(tan)不卫(wei)生。”他貌似(si)有理地说：“有谈不吐(tu)(tu)(tu)更不卫(wei)生。”
答： ;
（2）有人上公交车不排队，往前挤。别人批(pi)评他：“不要挤嘛，讲(jiang)一点(dian)儿社会公德。”
他嘻皮(pi)笑脸地(di)回答：“我这是发扬雷锋(feng)的钉子精(jing)神，一要(yao)有(you)钻(zuan)劲，二要(yao)有(you)挤劲。”
答：
七、（60分）
21、作文：
以“一(yi)(yi)步与一(yi)(yi)生”为题，写一(yi)(yi)篇文章。
要求（1）文体(ti)自选。（2）不少于800字。
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