爱上海

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幻灯片4

杨柳青木版年画

幻灯片5

风筝魏第三代传人

幻灯片6

郭华

幻灯片7

整体感知

默读复述

幻灯片8

给下列红色的字注音

l 撂(liao)高的(de)(　    )

l 发怵(　    )

l 瞅(chou)见(　        )

l 发蔫(nian)(　        )

liào

chù

chǒu

niān

幻灯片9

了解作者

l 本文作者是(shi)当代作家(jia)________,他以写(xie)知识分子(zi)和天津近代历史(shi)故事(shi)见长,短篇(pian)(pian)小说(shuo)《  _________ 》，中篇(pian)(pian)小说(shuo)《____》《____》分获全国优秀(xiu)短篇(pian)(pian)、优秀(xiu)中篇(pian)(pian)小说(shuo)奖。

冯骥才

雕花烟斗

啊！

神鞭

幻灯片10

刷子李

幻灯片11

泥人张

幻灯片12

比较两篇(pian)短文叙事(shi)有什(shen)么不同？

l 《刷子李(li)》一文(wen)先设下(xia)一个谜(mi)团，然(ran)后慢慢揭开谜(mi)底(di)，所以(yi)在(zai)叙事时，对(dui)刷子李(li)的神奇大加渲染(ran)，以(yi)此来突出(chu)刷子李(li)的“奇”。

l 《泥(ni)人张(zhang)(zhang)》则是把泥(ni)人张(zhang)(zhang)放到与海张(zhang)(zhang)五的(de)较量中(zhong)(zhong)来表现他的(de)“神奇”。所以，写“泥(ni)人张(zhang)(zhang)”时，用单(dan)刀直入法(fa)切入正题，叙事中(zhong)(zhong)又设置悬念，将简单(dan)的(de)故(gu)事情节安排得曲折(zhe)有致，生动地写出了“泥(ni)人张(zhang)(zhang)”超凡(fan)的(de)技(ji)艺(yi)和独特的(de)个性风格。

幻灯片13

体味“奇”处

1、刷子李(li)和(he)泥人张被称为(wei)奇人，那他们究竟(jing)奇在何处？你喜(xi)欢他们中的哪一个？为(wei)什么？

2、如果文题改为(wei)《天津奇人》，你认

为怎么样？

3、请同学们(men)合作(zuo)探究：此文(wen)还有哪些“奇”处？

幻灯片14

刷子李-----谈生意，满腔正气(qi)显派头；

带徒弟，一手绝(jue)活传真谛。

泥(ni)人张-----捏泥(ni)人，单(dan)只妙手见功夫；

护尊严(yan)，一身(shen)傲(ao)骨笑权贵。

行(xing)事奇     做派奇

沉稳(wen)   干练   捏泥(ni)人的水(shui)平高

幻灯片15

1、屋里任(ren)嘛甭放，单坐着，就赛升天一(yi)般美(mei)。

2、天津(jin)卫是做买卖的地(di) 界儿。

3、台(tai)上的嘛样，他(ta)捏的 嘛样。

4、一个泥团砍过去？

品味语言

有(you)浓郁的“天津风(feng)味”

幻灯片16

品味语言

1、有绝活的(de)，吃荤(hun)，亮堂，站(zhan)在大街中央；没能耐的(de)，吃素，发蔫，靠(kao)边呆着。

2、这(zhei)一套可不(bu)是谁家定的(de)，它地(di)地(di)道道是码头(tou)上的(de)一种活法。

3、行外(wai)的(de)没见过的(de)不信，行内的(de)生气愣说(shuo)不信。

4、只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去好赛伴着鼓点，和着琴音，每一(yi)摆刷(shua)，那长(zhang)长(zhang)的带(dai)浆的毛(mao)刷(shua)便在墙面“啪”地清脆一(yi)响，极(ji)是好听。

极具造型能力

幻灯片17

在写(xie)“刷(shua)子(zi)李”时(shi)，课文先浓(nong)墨(mo)重(zhong)彩地描绘了天津码(ma)头的环境，为(wei)什么？

l 作者(zhe)把截然相反的(de)(de)两种人做了(le)(le)(le)一(yi)(yi)番鲜明的(de)(de)对比(bi)，生动地(di)写出(chu)了(le)(le)(le)“码头上的(de)(de)人，不强活不成。”的(de)(de)“优胜劣(lie)汰”的(de)(de)环境(jing)，为(wei)人物预设了(le)(le)(le)一(yi)(yi)个极其不同寻常(chang)的(de)(de)背景，一(yi)(yi)波三折地(di)叙述了(le)(le)(le)刷子李(li)的(de)(de)奇(qi)妙(miao)绝活，使刷子李(li)的(de)(de)“奇(qi)”得到了(le)(le)(le)一(yi)(yi)次次的(de)(de)渲染。表达(da)了(le)(le)(le)作者(zhe)对刷子李(li)这个具有超凡技艺的(de)(de)“奇(qi)人”由衷的(de)(de)赞叹和肯定。

幻灯片18

写“泥(ni)人张”时(shi)，作(zuo)者又是怎(zen)样来交代(dai)这一生存法则的(de)？

l “手艺人靠的是(shi)手，手上就得有绝活”

l “手艺人靠手吃饭，求(qiu)谁？怵谁？”

幻灯片19

作者对待两(liang)个手艺(yi)人持怎样的态度？

l 在作者看来，人(ren)(ren)有手艺(yi)就可以(yi)(yi)生存，手上(shang)有绝(jue)活就可以(yi)(yi)不(bu)求人(ren)(ren)、不(bu)靠人(ren)(ren)。

l 但在(zai)今天的(de)社会(hui)环境中，我们做事(shi)、做人(ren)除了靠自(zi)己的(de)本领(ling)外，还要讲求(qiu)与别人(ren)合作，共(gong)同(tong)探求(qiu)，共(gong)同(tong)发(fa)展。

幻灯片20

怎样(yang)从品读《俗世奇(qi)人》这篇小文章中获取经验，去品读我们的现(xian)实生(sheng)活这篇大文章？

l 刷子(zi)(zi)李、泥人(ren)(ren)(ren)张这(zhei)两位手(shou)艺人(ren)(ren)(ren)，都是听起来神乎其神，而实际上存在(zai)过的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活生(sheng)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)物(wu)。他(ta)(ta)们(men)为生(sheng)活所(suo)迫，练就了超(chao)凡绝伦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)手(shou)艺；他(ta)(ta)们(men)有(you)个(ge)(ge)性(xing)，但又和常(chang)人(ren)(ren)(ren)一(yi)样喜怒哀乐样样俱全。他(ta)(ta)们(men)是某(mou)些方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)才能很突出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)常(chang)人(ren)(ren)(ren)，在(zai)他(ta)(ta)们(men)所(suo)擅长(zhang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)面，他(ta)(ta)们(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)事言(yan)语高于常(chang)人(ren)(ren)(ren)。既为奇(qi)人(ren)(ren)(ren)，他(ta)(ta)们(men)有(you)许多轶事 ，但作者均(jun)只(zhi)选择一(yi)件极(ji)富个(ge)(ge)性(xing)色彩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小事来表现他(ta)(ta)们(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“奇(qi)”。刷子(zi)(zi)李充满自信、豪气(qi)干(gan)云的(de)(de)(de)(de)(de)(de)个(ge)(ge)性(xing)和泥人(ren)(ren)(ren)张沉稳、干(gan)练、镇定自若的(de)(de)(de)(de)(de)(de)个(ge)(ge)性(xing)，都是通过曲折(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)故(gu)事情节(jie)和人(ren)(ren)(ren)物(wu)富有(you)个(ge)(ge)性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)事言(yan)语表现出来的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

l 在我(wo)们(men)的(de)(de)生活中(zhong)(zhong)，也不乏有个(ge)(ge)性人物，我(wo)们(men)要注意观(guan)察，从他们(men)的(de)(de)生活中(zhong)(zhong)找(zhao)到能表现其个(ge)(ge)性的(de)(de)小事，还应(ying)该去(qu)尝(chang)试着抓住这些(xie)人物的(de)(de)动作、语言、神态等特(te)征对他们(men)进行描写。如果(guo)我(wo)们(men)学会了去(qu)发现人物的(de)(de)个(ge)(ge)性美(mei)，我(wo)们(men)眼中(zhong)(zhong)的(de)(de)世界就会变(bian)得丰富多彩了。

幻灯片21