【分析】
本段(duan)可分作(zuo)五层，前四层从四个方面和第１段(duan)对照，第５层是从对照之中(zhong)推(tui)导出结(jie)论。
前四层是一个并列复(fu)句(ju)，分句(ju)间用“；”隔开，各代表一个侧面：
第１层：有“廪(lin)稍(shao)之供”、“葛裘之遗”与前面的，“日再(zai)食，无鲜肥滋味之享”、“?袍敝衣”对比(bi)。
第２层：“坐大厦之下而(er)诵《诗》《书》”与前面的(de)“行深山巨谷(gu)”对比。
第(di)３层：“未有问而不告”与前面的“未尝稍降辞(ci)色”、“叱(chi)咄”对比。
第４层：“凡所宜(yi)有之(zhi)书(shu)(shu)皆集于此(ci)？”与前面的“假(jia)借于藏(zang)书(shu)(shu)之(zhi)家(jia)，手自笔录”对比。
经过这四层对比，显(xian)而(er)易(yi)见昔(xi)(xi)日之(zhi)艰难和今日之(zhi)优裕，在昔(xi)(xi)日困苦中能(neng)(neng)业有(you)所(suo)(suo)(suo)精(jing)，德有(you)所(suo)(suo)(suo)成；而(er)处于优越条(tiao)件下不(bu)能(neng)(neng)有(you)所(suo)(suo)(suo)精(jing)，有(you)所(suo)(suo)(suo)成，只能(neng)(neng)说明(ming)其用心不(bu)专(zhuan)。
东阳马生君则在太(tai)学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以(yi)(yi)乡人子谒余。撰长书以(yi)(yi)为(wei)贽，辞甚畅达。与(yu)之(zhi)论辨(bian)，言和而色夷。自(zi)谓少时用心于学甚劳。是(shi)可谓善学者(zhe)矣。其将归见其亲也，余故(gu)道为(wei)学之(zhi)难以(yi)(yi)告之(zhi)。
【译文】
东阳县(xian)的(de)(de)书生(sheng)马君(jun)则在(zai)太学（里读(du)书）已经两年了(le)，同(tong)(tong)辈的(de)(de)人(ren)十(shi)分称赞他的(de)(de)贤能。我到(dao)京城朝见皇帝，马生(sheng)以同(tong)(tong)乡晚辈的(de)(de)身(shen)份拜见我。写了(le)一封长(zhang)信作为表(biao)示敬(jing)意的(de)(de)礼物(wu)，言(yan)辞很流畅、通(tong)达。同(tong)(tong)他分析(xi)，讨论问题(ti)，言(yan)语温和而脸色和悦。他自己说少(shao)年时代学习用心，非(fei)常刻苦。这可(ke)以说是善于学习的(de)(de)了(le)。他将要回家探(tan)望(wang)他的(de)(de)父母，因此，我讲了(le)求学的(de)(de)艰难来告(gao)诉他。
【分析】
本段点明写(xie)(xie)作(zuo)用意：因为马(ma)生来谒，所以(yi)著文(wen)加以(yi)勉(mian)励；因为马(ma)生年轻好(hao)学(xue)，所以(yi)值得夸奖。作(zuo)者先赞马(ma)生善学(xue)。“流辈甚称其贤”、“辞甚畅达”“言和而色(se)夷(yi)”、“少时用心于学(xue)甚劳”，这些情况(kuang)表明马(ma)生是(shi)专心致志而且学(xue)有(you)所成的(de)(de)，这也是(shi)“善学(xue)”的(de)(de)结果。“余故道为学(xue)之(zhi)难以(yi)告之(zhi)”是(shi)为了(le)进一步勉(mian)励马(ma)生更(geng)加刻(ke)苦向学(xue)，这是(shi)本篇(pian)赠序(xu)的(de)(de)写(xie)(xie)作(zuo)意图(tu)。
以(yi)上三段行文紧凑严密，前两段是(shi)从对比中阐(chan)发主旨，后一(yi)段扣紧“赠(zeng)序”文体，说明写作意图。
