这两节(jie)诗都强调(diao)“雨”要教孩子(zi)(zi)们“勇敢(gan)地笑(xiao)”，是(shi)“雨”这位(wei)爱的(de)(de)天使鼓励孩子(zi)(zi)们要勇敢(gan)、乐观地生(sheng)活，祝愿他们快(kuai)乐幸(xing)福。写柳条儿、石狮子(zi)(zi)、小(xiao)燕(yan)子(zi)(zi)、旗(qi)子(zi)(zi)等“笑(xiao)”的(de)(de)情态，用拟(ni)人手法，形象可爱，生(sheng)动活泼，合乎孩子(zi)(zi)们的(de)(de)心(xin)理，更显出“雨”对孩子(zi)(zi)们的(de)(de)亲切情怀，使“雨”说的(de)(de)话(hua)收(shou)到(dao)更好(hao)的(de)(de)表达(da)效果。

三、以“雨的(de)自述”为(wei)题，将这(zhei)首诗改(gai)写成一篇(pian)三五百(bai)字的(de)小散文(wen)，体会这(zhei)两种体裁在(zai)语言表(biao)达上的(de)区别。

此(ci)题意在(zai)让学生体会两种文(wen)学体裁的不同，并练习写作小散文(wen)。

每一个学(xue)生可以根据(ju)自己对课文的理解来完成这道题(ti)，要鼓励学(xue)生创造性地发挥。

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