６、文中讲学习态度的句子是　                      　　　　　    （1分） 

文中讲君子应具有的品行是　                      　　　      （1分）　

７、“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”这句话，它是什么意思？请结合你的学习、生活经历，加上你的切身体验和独特感受来谈一谈你的认识？（3分）

三、现代文阅读　(10>分+15分)

（一）　>桃树、杏数、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

１、所选文字节选自　　　　作者是　　　　　（1分）

2、“吹面不寒杨柳风”这句诗出自南宋和尚志南的《绝句》，这一句诗的前一句是__________________。诗句中的“杨柳风”指__________________。（1分）

3、请用一两个词语概括出文中春花和春雨的特点：（1分）

春花：                      春雨：                     

4、写出上面两段中你最喜欢的一句，并(bing)说说理由。（2分）

5、 这两段运用了哪些修辞手法？（1分）                            ;  

6、第二(er)段中，哪一个(ge)词语(yu)能说(shuo)明在(zai)下雨的同时，还有微风在(zai)吹拂着？（1分）

7、对同一自然景物的感受往往会因人因时因地而异，作者把春风比作母亲的手，你对春风有什么感受？用一个比喻句把这种感受写出来。要求写的有文采（2分）　　

  （>二）　九十九分的苦恼（15分）

  我历尽坎坷，中年才得一女。望着她那越来越像我的小尖鼻子和玲珑的小嘴，我的心头洋溢着得意和欢快。她妈妈认为孩子比我漂亮，比我聪明比我有更好的气质，将来会比我有出息，至于和院子里那些同龄孩子相比，她妈妈更是自豪，认为没有一个能和她并驾齐驱。

这种情感氛围中，我们对孩子寄寓了很高的期望。这期望近乎成为信仰。可是，等女儿入了小学，一年年往上升，这种信仰却一次又一次地遭到打击。最关键的是考试成绩，虽然孩子每次考试都在90分以上，但总不能使她的妈妈满意。在她看来，我们的孩子应该门门都100分才顺理成章，人家的孩子都能考到96分、97分，她感到不可理解。孩子每次拿了94分、95分回来，她脸上 都没有笑容。有时孩子失误，只拿到八十几分，于是就有（1）引发  引起  发生)一场暴风骤雨的可能。

  每当这时，首当其冲的是孩子，平时各式各样的小毛病，甚至不是毛病的小事都被她妈妈拿出来数落一顿。这时孩子默默垂泪，可怜巴巴地看着我，那眼神显然是希望我马上相救。可是妻子也在看我，那眼神显然是希望我为她找出更多责备孩子的理由。

  夹在两种目光中的我只好装傻。

  孩子自然拿我没办法，但她妈妈对孩子的数落却有了发展。原来用的是第二人称单数，“你总是”如何如何不听话，不久就变成了“你们总是”如何如何，最后干脆成了“你们两个人”如何如何。这时，我如果分辨两句，其结果“你们”会立即变成“你”。孩子解放了，批判的矛头便立即转移到我头上，指责我懒散，不爱整洁待人大大咧咧，买东西又贵又次，等等。怎么办好呢?我想最关键的还是要切实有效地帮助孩子提高成绩，于是，我开始亲自辅导孩子做作业。苍天不负苦心人。不久后的一天，孩子放学回家，老远就喊着（2）(走冲 迈)进门来了：“爸——爸!”我知道这肯定是好消息了。果然带来一个99分。

  我大喜。待她妈妈下班回来，我努努嘴暗示孩子把考卷奉上。我看到妻子脸上一丝微笑还没来得及闪烁就消失了。她往椅子上一瘫：“我就不明白，你为什么就拿不回那最后1分！”

  我大为震惊，本想顶回去：“你上小学考过几个100分?我看连90分都难得。”但是我知道，这样意气用事绝对愚蠢的，只能破坏孩于成绩提高所带来的良好气氛。这时我想起有种幽默理论说，幽默的意义是缓解冲突，把自己的进攻变成对方的顿悟甚至享受。

我灵机一动，叹了一口气说：“都是我不好。”

妻子奇怪了：“平时骄傲得不得了，这回怎么谦虚起来了?”

  我说：“孩子学习成绩不够理想，不是她不努力，而是她的脑子不好，天生的笨。”

妻子有(you)点不(bu)解，我(wo)(wo)继续说(shuo)(shuo)：“天(tian)(tian)生的笨(ben)，是(shi)遗传的原(yuan)因。这(zhei)(zhei)有(you)两(liang)个可(ke)能。第一(yi)个是(shi)你(ni)笨(ben)，这(zhei)(zhei)不(bu)可(ke)能。那就是(shi)第二(er)种可(ke)能：我(wo)(wo)笨(ben)。我(wo)(wo)看(kan)这(zhei)(zhei)样(yang)说(shuo)(shuo)，还比较恰(qia)当。但是(shi)，这(zhei)(zhei)也并不(bu)能怪我(wo)(wo)。想(xiang)当年(nian)，你(ni)找对象：满(man)园里拣瓜，拣得眼花；拣了半(ban)天(tian)(tian)，捡(jian)个