游沙湖

1、略
 2、（1）用。（2）把……当作。
 3、予、余。
 4、我(wo)在(zai)这里买了一块地，由于往来察(cha)看(kan)这块地的劳累(lei)，因而生了病。

董遇“三余”读书

1.①背 ②背弃，辜负(fu)  ③见同“现”④拜见 2.C 3.①苦于没(mei)有时间 ②见译文 4.这(zhei)句话(hua)是为了启发别人(ren)自学的(de)积极性而(er)说的(de)，它的(de)用意是要求人(ren)们在反复(fu)诵(song)读(du)的(de)过程中用心思考，以(yi)达到“其义自见”的(de)目的(de)。

记承天寺夜游同步练习

 1．B2．B3．A4．庭院的地面，沐(mu)浴在(zai)像积水(shui)那样(yang)清澈透明的月色之(zhi)中，“水(shui)”中有像藻、荇似的水(shui)草交错(cuo)纵横(heng)，原(yuan)来那是竹子和柏树(shu)枝叶(ye)的影子。

《上枢密韩太尉(wei)书》阅读训(xun)练(lian)一(yi)

1.C2.D3.D4.C

孟子两章阅读训练

1.?轲(论语)思而不学则殆(dai) 学而时习之2.?苦其心志、劳其筋骨(gu)、饿其体肤、空乏其身 3.D 4.B 5.B 6.B 7.C 8.生于忧患(huan)，死于安乐

《庄子·养生主》选段阅读

１. D　　２. D　　　3. B　　4.C　　5. B　　6.D

鱼我所欲也选段阅读

10．(2分) ①祸患灾难； ②同“避”，躲避
11．(2分)C
12．(4分)①生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜于生命的东西，所以我不傲苟且偷生的事。②不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过贤人能不丧失罢了。
13．(人物1分，言或行2分，共3分)示例：文天祥——人生自古谁无死，留取丹心照汗青；陈毅——取义成仁今日事，人间遍种自由花；闻一多——拍案而起，横眉冷对国民党的手枪．宁可倒下去，不愿屈服；朱自清——宁可饿死，也不愿领取美国的救济粮。……
14．(3分)示例：人的(de)生命(ming)是(shi)宝贵的(de)，我(wo)们(men)应当要(yao)珍爱(ai)这(zhei)仅有的(de)一次生命(ming)，但并不表示我(wo)们(men)不见义(yi)勇(yong)为，不伸张(zhang)正(zheng)义(yi)，只(zhi)是(shi)我(wo)们(men)在见义(yi)勇(yong)为时，要(yao)量力(li)而行，要(yao)在与坏人斗(dou)勇(yong)的(de)同(tong)时还要(yao)斗(dou)智(zhi)，尽量避免(mian)对自己的(de)损害，对生命(ming)的(de)威(wei)协。(言之成理；观点鲜明即可)

孔乙己选段阅读二则

 1.说明孔乙己社会地位低下，不被人重视，是人们心目中的笑料
 2.孔乙己被打折了腿，身残气微，到了穷途末路，已无力分辩
 3.肖像描写  语言描写  动作描写
 4.第一句写出了孔乙己穷困潦倒，却又不肯放下读书人的架子
 第二句表现了人们的麻木，对不幸者的冷漠无情
 孔乙己这一人物形象反映了封建文化和封建教育对读书人的毒害；
 揭示了在封建思想侵蚀下，当时社会的冷酷无情
表述准确、简洁

郑人买履阅读训练

１、Ｄ 遂，应(ying)解释为于是，就。

２、Ｂ、Ｃ Ａ项，度：①量(liang)；②估计。Ｄ项，罢：①散(san)了；②通“疲(pi)”，疲(pi)劳(lao)、疲(pi)乏(fa)。

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