一(yi)(yi)、不(bu)(bu)必说(shuo)______菜畦，______石井栏，______皂荚树，______桑(sang)椹(shen)；也(ye)不(bu)(bu)必说(shuo)鸣蝉(chan)______，肥(fei)胖的(de)黄蜂______，轻捷的(de)叫天子______。单是周围的(de)短(duan)短(duan)的(de)泥墙根(gen)一(yi)(yi)带，就有无限趣(qu)味(wei)。油蛉______，蟋蟀们(men)______，翻开(kai)断(duan)砖来(lai)(lai)，有时(shi)会遇见(jian)______，还有______，倘若用(yong)手(shou)指按住它的(de)脊(ji)梁(liang)，______，______。何(he)首乌(wu)藤和木莲藤______，木莲有______何(he)首乌(wu)______。有人(ren)(ren)说(shuo)，何(he)首乌(wu)根(gen)是有像人(ren)(ren)形(xing)的(de)，吃了(le)更可以(yi)成仙(xian)，我于是常(chang)常(chang)拔(ba)(ba)它起来(lai)(lai)，牵连(lian)不(bu)(bu)断(duan)地拔(ba)(ba)起来(lai)(lai)，也(ye)曾(ceng)因此弄坏了(le)泥墙，却从(cong)来(lai)(lai)没有见(jian)过有一(yi)(yi)块根(gen)像人(ren)(ren)样。如果不(bu)(bu)怕刺，还可以(yi)摘到覆(fu)盆子，______，色味(wei)都比桑(sang)椹(shen)要好(hao)得远。
1.默写填空。
2.这段景物描(miao)写(xie)的顺序(xu)是（）
A.由园内到园外 B.由整(zheng)体到局部
C.由(you)概括(kuo)到具体 D.由(you)略写(xie)到详写(xie)
3.百草园(yuan)的(de)自然丰富多(duo)彩(cai)，作者(zhe)是从______、______、______、______四个(ge)方(fang)面来写的(de)。
4.本段使用了哪些修辞方法？______
5.文中写“我拔何首乌”表现什么(me)？（）
A.表(biao)现“我”小时候很淘气，毁坏东(dong)西。
B.表现“我”小时候有想吃何首乌成(cheng)仙(xian)的幻想。
C.表现百草(cao)园的(de)生活(huo)充满无(wu)穷乐趣。
D.表现(xian)“我”小时候很好奇(qi)，勇于实践(jian)。
二、我不知道为什么家里人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢，……都无从知道。总而言之，我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们！……
1.按照(zhao)顺序写(xie)出本(ben)段(duan)使用(yong)的修辞方(fang)法？
2.删掉句中的加黑字(zi)好不好的，为什么(me)？
3.这(zhei)一段在全文中(zhong)的(de)作用是？
4.概括段意。
答：_____________________________________________________。
5.“也许是(shi)……都无(wu)从知(zhi)道(dao)。”表达的思想感情是(shi)（）。
①对被送进书(shu)塾的不(bu)解与强烈不(bu)满。
②对读(du)书、学(xue)习的厌恶。
③对(dui)自己行(xing)为的(de)自责。
④对家里的(de)人破坏自己生活的(de)愤恨。
6.文中画线句子(zi)表达了“我”对__________的强烈(lie)的__________，在“我”的心中，它们是(shi)可爱的__________。
三、回(hui)答(da)下(xia)列问题，理解第七自然(ran)段写了什(shen)么？
1. “冬天的百草园(yuan)比较的无味(wei)；雪(xue)一下，可(ke)(ke)就两样了。”“比较的无味(wei)”是(shi)无味(wei)吗？“可(ke)(ke)”字有什(shen)么用处？去掉它行(xing)吗？这句话的主要(yao)意(yi)思(si)是(shi)什(shen)么？（用自己的话说）
2. “拍(pai)雪人(ren)和塑雪罗(luo)汉需要有人(ren)鉴赏，这是荒园，人(ren)迹罕至，所(suo)以(yi)不(bu)相宜(yi)，只(zhi)好来捕鸟。”这句话的意思(si)比(bi)较多(duo)，要注意“所(suo)以(yi)”、“只(zhi)好”两(liang)个词(ci)，说(shuo)说(shuo)这句写(xie)了(le)什(shen)么？
3. “薄(bo)薄(bo)的(de)(de)(de)雪(xue)，是不行的(de)(de)(de)：总须(xu)……养不过夜的(de)(de)(de)。”这三句写捕鸟的(de)(de)(de)过程(cheng)，都有(you)哪些(xie)记叙的(de)(de)(de)要素？找出(chu)来。其中第2句用了多少动词写人的(de)(de)(de)动作？有(you)什么(me)好处？如(ru)果将第2句改成：“在(zai)没有(you)雪(xue)的(de)(de)(de)地方，用秕谷做诱饵，用竹筛子扣鸟。”好吗？
4. 此段各句间有什么关系？
5. 总(zong)结一(yi)下这段话写了什么？
四、比较阅读。
送暖（节选）
王(wang)叔(shu)(shu)叔(shu)(shu)一(yi)(yi)(yi)双大(da)(da)(da)(da)手端着(zhe)几十块蜂窝煤(mei)(mei)(mei)，迈着(zhe)大(da)(da)(da)(da)步走(zou)进(jin)院(yuan)子。只(zhi)见他工作服上(shang)沾满了(le)(le)煤(mei)(mei)(mei)灰，脖子上(shang)还搭着(zhe)一(yi)(yi)(yi)条抹黑了(le)(le)的彩条毛(mao)巾(jin)。他一(yi)(yi)(yi)边走(zou)一(yi)(yi)(yi)边大(da)(da)(da)(da)声喊：“李奶(nai)奶(nai)，煤(mei)(mei)(mei)来了(le)(le)！”说着(zhe)，“蹬噔噔”几步走(zou)到窗前，弯下腰，轻轻把煤(mei)(mei)(mei)板放(fang)下，接着(zhe)把煤(mei)(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)摞(luo)一(yi)(yi)(yi)摞(luo)地码在长(zhang)凳(deng)上(shang)。就(jiu)这样王(wang)叔(shu)(shu)叔(shu)(shu)一(yi)(yi)(yi)趟又一(yi)(yi)(yi)趟地搬着(zhe)、码着(zhe)，嘴(zui)里大(da)(da)(da)(da)口大(da)(da)(da)(da)口地喘着(zhe)粗(cu)气，额(e)头不(bu)住地淌着(zhe)汗水。
思考：
划出文(wen)中所用的(de)动词，说说本文(wen)恰当运(yun)用动词对表现王叔叔这(zhei)个人(ren)有什(shen)么好处？
