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附:A卷参考答案
一、1.kàn suìpēnqiàn zǎo qián
2.(1)这(zhei)被暴风(feng)(feng)雨所(suo)打击(ji)着(zhe)的(de)土(tu)地(di) 这(zhei)永(yong)远汹涌着(zhe)我们的(de)悲愤的(de)河流 这(zhei)无止息地(di)吹刮着(zhe)的(de)激(ji)怒的(de)风(feng)(feng)
(2)寄(ji)予爱和一(yi)切希望 因(yin)为只(zhi)有那里是(shi)太阳,是(shi)春
3.我(wo)(wo)/是(shi)(shi)你簇(cu)新的(de)理想(xiang),刚从神话的(de)蛛网里(li)/挣脱;我(wo)(wo)/是(shi)(shi)你雪被下/古莲(lian)的(de)胚(pei)芽;我(wo)(wo)/是(shi)(shi)你挂(gua)着眼泪(lei)的(de)/笑(xiao)涡;我(wo)(wo)/是(shi)(shi)新刷出的(de)/雪白的(de)起跑线(xian);是(shi)(shi)/绯红的(de)黎明,正在(zai)/喷薄(bo)。
4.(1)对祖(zu)国一种深沉的挚爱(ai)。
(2)抒发了对祖国的奇异的“爱情”。
5.略 提示:(比喻要得体)
二、(一)6.长(zhang)大后的(de)夫(fu)妻分离 后来的(de)母子(zi)死(si)别 现(xian)在的(de)游(you)子(zi)与大陆的(de)分离 邮票(piao) 船票(piao) 坟墓 海峡
7.小小的 窄窄的 矮矮的 浅(qian)浅(qian)的 以一种轻淡的描写使乡(xiang)愁(chou)浓缩于面积很小程度很轻的对象之上,反衬出乡(xiang)愁(chou)的浓烈,同时增加(jia)了音(yin)律美
8.提示:对亲人、对祖国(guo)的爱和思念为(wei)线索(suo)。
9.在诗(shi)中(zhong),随着“乡愁”在人(ren)生每个阶(jie)段(duan)对应物的(de)改变(bian),“乡愁”的(de)情绪越来越浓,最终由个人(ren)的(de)故乡之思上升(sheng)为带有普(pu)遍意义(yi)的(de)家国之思。
(二)10.(1)点(dian)题;
(2)抒发感(gan)受,为全文定(ding)下感(gan)情基调;
(3)名(ming)人的话更有代表性。
11.(1)写出费尽周折才(cai)买(mai)到(dao)票的欣(xin)慰,形象地写出回家(jia)心情的迫切。
(2)比喻家(jia)给(ji)你精神上(shang)带来的(de)极大(da)创伤,家(jia)给(ji)你带来沉重(zhong)的(de)负(fu)担。
12.(1)运用比喻。
(2)形象(xiang)地表明了家是和(he)谐、温馨的(de)(de),充满浓(nong)浓(nong)亲情。或(huo)形象(xiang)地表明家是小女(nv)孩的(de)(de)童(tong)话、梦想和(he)美好的(de)(de)一切。
13.(1)家(jia)是旅人(ren)魂牵梦绕的(de)地方(fang)或(huo)家(jia)是人(ren)们灵魂的(de)归宿;
(2)家(jia)是人(ren)的精神支柱,支撑人(ren)们(men)奋斗并使人(ren)的奋斗富有价值;
(3)家(jia)是孩(hai)子(zi)的一(yi)切。
14.AD(A项(xiang)“热爱祖国”理解牵强,拔高了(le)文(wen)章的主题;D项(xiang)文(wen)章中没(mei)有运用“象征”手法。)
(三(san))15.挽留 阻挡 吸引
16.小潭 潭边的(de)青(qing)草、野花
17.拟人 生动形象(作用意近即可。)
18.因为泉(quan)水(shui)具有倔强的(de)意志和旺盛的(de)生命力。
19.勇往直(zhi)前 志向远大(意近即可。)
三、作文(略)
附(fu):B卷(juan)参考答案
一(yi)、1.簇 胚 藉 潺(chan)(chan)潺(chan)(chan)
2.A
3.A—b,B—a,C—d,D—c。
4.例如(ru):同(tong)情是一泓清泉,给(ji)(ji)干涸的土地注入生机。(内容和(he)句式符(fu)合要求即可给(ji)(ji)分(fen)。)
5.C
二(er)、(一(yi))6.比(bi)喻为愿望、理想。
7.在为理想(xiang)奋斗(dou)的过(guo)程中遇(yu)到的困难、挫(cuo)折 自己不气馁、不妥协的意志和精神
8.实现愿(yuan)望和理想的(de)一种胜利的(de)欢欣和自豪。
9.示例:白雪象(xiang)(xiang)征纯洁(jie),青松象(xiang)(xiang)征意志,风雨象(xiang)(xiang)征不幸或(huo)挫折等。
(二)10.A
11.奋(fen)发(fa)(奋(fen)起) 勇敢 坚定 沉稳(果断(duan))
12(1)C
(2)A
(3)B
13.生活中不是缺(que)乏(缺(que)少)美,而(er)是缺(que)乏(缺(que)少)发现。
14.学(xue)(xue)习美学(xue)(xue)知(zhi)识(shi),提高(gao)审美能力,可以(yi)使我们视(shi)野更(geng)开阔,素养更(geng)高(gao),精神更(geng)丰富。(意(yi)近即(ji)可。)
(三)15.大坝上 黄(huang)河边 回到(dao)车上 回到(dao)高雄
16.面对黄河生发无限的感慨。
17.提示:古往今来人们(men)对黄河(he)的赞叹(tan),中华历史上(shang)涌现的无数可歌可泣(qi)的英雄人物,黄河(he)也(ye)是多灾多难中华民族(zu)的见证。
18.因为(wei)黄河(he)(he)是中国(guo)的母亲河(he)(he),中华(hua)民族(zu)的发源地。
19.提示:围绕对黄河的爱(ai),对中(zhong)华民族的爱(ai)来(lai)说。
20.怕龚自珍(zhen)耽(dan)于儿女(nv)情长而丧失自己的志(zhi)向(xiang)。
21.言之成理,表(biao)达简洁(jie),围(wei)绕对黄河的(de)爱,对民(min)族的(de)爱来说(shuo)即(ji)可(ke)。
三、作文(略)
C卷参考答案
附:参考答案
一、1. hánɡ cuán 傲然 畦
2.D 3.B
4.示例:我愿是(shi)一片(pian)青翠的(de)树叶,为春天点缀一丝(si)新绿。(答案(an)不(bu)唯(wei)一,符合要求即(ji)可。)
5.按赏析(xi)语言(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)深度、广(guang)度(联(lian)想(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)丰富)、美(mei)感(gan),分档给(ji)分。答案举(ju)例:“故(gu)乡(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)面貌却是一(yi)(yi)种(zhong)模糊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)怅惘(wang)/仿佛是雾(wu)里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)挥(hui)手别离(li)”这一(yi)(yi)节诗句的(de)(de)(de)(de)(de)(de)美(mei),美(mei)在令人(ren)想(xiang)起(qi)黄昏(hun)后(hou),乡(xiang)村(cun)古(gu)树下,游(you)子挥(hui)手作别白发(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)母亲(qin),伴随(sui)着渐行(xing)渐远(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)身影牵动心中那一(yi)(yi)份莫名(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)惆怅;美(mei)在“雾(wu)里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)挥(hui)手别离(li)”,让人(ren)觉(jue)得(de)故(gu)乡(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)切如(ru)梦如(ru)幻,故(gu)乡(xiang)在想(xiang)象(xiang)中如(ru)此的(de)(de)(de)(de)(de)(de)朦胧、幽(you)远(yuan)、美(mei)丽;美(mei)在令人(ren)忆起(qi)徐志摩(mo)“轻轻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)走了,正如(ru)我(wo)(wo)轻轻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)来(lai),我(wo)(wo)轻轻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)招手,作别西天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)云彩”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)那一(yi)(yi)份空灵和(he)飘逸。也许,这是故(gu)乡(xiang),更是诗人(ren)梦中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神家(jia)园,这是乡(xiang)愁(chou),更隐含着诗人(ren)对漂泊(bo)无依的(de)(de)(de)(de)(de)(de)命运的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)伤(shang)吧。
二、(一)6.热爱祖(zu)国的人(ren)民 亲爱的祖(zu)国
7.(1)农(nong)村的贫困(kun)、落后(hou)
(2)暗无(wu)天日的统治(zhi)
(3)遇到的挫折
(4)美好的希望
8.彻入肺腑的痛和(he)爱。
(二)9.(要从第三段(duan)中(zhong)得出结论,再仿写(xie)。)
示例:坦然是一种(zhong)沮丧时的调(diao)适(shi)。
10.(1)我努力过(guo),付出过(guo)
(2)没有什么成(cheng)绩(成(cheng)就、收获等)
(3)只要我们尽(jin)力(li)(li)去做,努力(li)(li)过,付(fu)出过,不必(bi)计较成败(bai)、得失(shi)(以上回(hui)答意思(si)对即可。)
11.(1)我们要尽心做事。
(2)真心对待朋友(you)。
(3)失(shi)去良机后要活得坦然。
(4)找(zhao)到自己正确的位置。(以上回(hui)答意思对即可给分。)
12.不设(she)统一答案(an)。要求:课(ke)文与课(ke)外读物(wu)中(zhong)的例子(zi)均可。事(shi)例必须(xu)能够表明:人物(wu)形象因为有美的胸襟,从而能坦然面(mian)对(dui)生活。
示例一:被贬官外放的范仲淹,对遭受的(de)挫折坦然处之,是因为他有“不以(yi)物喜(xi),不以(yi)己悲(bei)”的(de)阔大胸襟。
示例二:则鹏面(mian)对被嘲笑、歧视(shi)和凌辱的悲惨遭遇,坦然处之,是因为她(ta)有—颗美好(hao)而善良(liang)的心。
(三(san))13.C 14.清美 15.引(yin)起下(xia)文
16.不能,这两个回忆片段是按时间的顺序(xu)排列的。
17.回忆(或过(guo)去) 现实
三、作文(略)