祖国在我心中_九年级下册第一单元写作指导
单元作文：
从曹植的“捐躯赴国难，视死忽如归”到苏轼的“报国(guo)之心，死而后已”；从(cong)文(wen)天祥的“臣心一片磁(ci)针石(shi)，不(bu)指南方不(bu)肯休”到顾(gu)炎武的“天下兴亡，匹夫有责”；从(cong)鲁迅的“寄意(yi)寒(han)星荃不(bu)察(cha)，我(wo)以我(wo)血荐轩辕”到周恩(en)来(lai)总(zong)理的“为(wei)中(zhong)(zhong)华之崛(jue)起而读书(shu)”……古往今来(lai)，爱国(guo)主义精(jing)神都是(shi)中(zhong)(zhong)华之魂(hun)，它是(shi)光照千(qian)秋(qiu)的高(gao)尚情(qing)操，它是(shi)一支点燃(ran)中(zhong)(zhong)国(guo)人(ren)智慧(hui)和力量(liang)的熊熊火(huo)炬，爱国(guo)主义精(jing)神将(jiang)永远(yuan)传承下去，不(bu)论过(guo)去、现(xian)在，还是(shi)将(jiang)来(lai)……
请以(yi)“爱国”为话题(ti)，写一篇不少(shao)于600字(zi)的文章，自选(xuan)角度，自拟题(ti)目，文体不限。
写作指导：
祖国是我们共同的母(mu)亲，她不仅孕育了五千年悠久的文(wen)化(hua)，更养育了数以亿计的中华儿(er)女(nv)，我们炎黄子孙敬她、赞她，更愿意为她献出自(zi)己全部的青(qing)春和生命(ming)，这(zhei)一切(qie)都源于对祖国深沉的爱。
爱国是(shi)(shi)一(yi)(yi)种(zhong)崇高的(de)感(gan)(gan)情(qing)，它是(shi)(shi)一(yi)(yi)个民族最珍贵(gui)的(de)精神财富，它不仅有着巨大的(de)向(xiang)心力(li)和凝聚力(li)，它更是(shi)(shi)一(yi)(yi)种(zhong)纽带，将亿万民众紧(jin)(jin)紧(jin)(jin)地联系在(zai)一(yi)(yi)起。这种(zhong)情(qing)感(gan)(gan)，超越了(le)时空(kong)，深(shen)深(shen)烙在(zai)每(mei)一(yi)(yi)个中(zhong)国人的(de)心中(zhong)。
“爱国”是(shi)一个很宽泛的(de)话题(ti)，泛泛而谈不能达到预期的(de)效(xiao)果(guo)，反而会影响文(wen)章的(de)质(zhi)量，因此(ci)采取恰当(dang)的(de)方(fang)法来(lai)谋划全篇(pian)，就(jiu)能写(xie)出较好(hao)的(de)作文(wen)。
１、化概念为形象。
“爱国”是一个(ge)抽(chou)象(xiang)(xiang)的概(gai)念(nian)，如果从概(gai)念(nian)出(chu)发，就会把(ba)文(wen)(wen)章(zhang)写(xie)空，写(xie)成口号式(shi)(shi)，说教式(shi)(shi)的文(wen)(wen)章(zhang)。很难(nan)使(shi)文(wen)(wen)章(zhang)内容(rong)丰(feng)富，论据有说服力(li)。如果学生能够把(ba)这(zhei)个(ge)抽(chou)象(xiang)(xiang)的概(gai)念(nian)化为具体可(ke)感(gan)的形象(xiang)(xiang)，就会把(ba)文(wen)(wen)章(zhang)写(xie)得(de)有血有肉。
我们可以这样想：哪些人是爱国的？我们可以说出很多，比如屈原、李白、杜甫、陆游等；哪些人不爱国(guo)？我(wo)们(men)又(you)可以说出许多，比如秦(qin)桧、汪精卫等。
爱(ai)国(guo)体(ti)(ti)现(xian)在(zai)(zai)哪些方面？热(re)爱(ai)祖国(guo)的山山水(shui)水(shui)，一草一木是不是爱(ai)国(guo)，通过(guo)这(zhei)(zhei)样(yang)一联想(xiang)，我们就(jiu)可以把“爱(ai)国(guo)”这(zhei)(zhei)个抽象(xiang)的概念(nian)，化为许多具体(ti)(ti)可感(gan)的形(xing)象(xiang)，在(zai)(zai)此(ci)基础(chu)上布局谋篇，润色(se)升(sheng)华(hua)，就(jiu)会写出好(hao)文章。
２、学会以小见大。
一(yi)(yi)提起“爱国”，多数同(tong)学都会想起那些典(dian)型的(de)、具体(ti)的(de)，能(neng)代(dai)表中华民族精神(shen)的(de)景、事(shi)、物(wu)，如(ru)上(shang)文(wen)所述。如(ru)果都这么写，就会千人一(yi)(yi)面，千腔(qiang)一(yi)(yi)调。典(dian)型的(de)事(shi)例固然(ran)重要，但我们也要化大为(wei)小，以小见大，另辟蹊径，写出与众不同(tong)的(de)文(wen)章，比如(ru)说多国旗(qi)的(de)热爱，不在人民币上(shang)涂(tu)写等。一(yi)(yi)粒(li)沙里看世界(jie)，从小事(shi)入手，彰显爱国精神(shen)。这也是一(yi)(yi)种好方法。
３、力求有自己的新观点。
创新是文(wen)(wen)(wen)章(zhang)的(de)生(sheng)命，写“爱国”这类(lei)作文(wen)(wen)(wen)，容(rong)易写得雷(lei)同，篇篇相似。要避免(mian)一(yi)般化，大众化，就要找到一(yi)个(ge)有自己见地的(de)新的(de)角度(du)去建构文(wen)(wen)(wen)章(zhang)内容(rong)。
譬如写《岳坟(fen)前(qian)的沉(chen)思》，大多学生会写对岳飞(fei)的壮怀(huai)激烈、精忠报国的赞(zan)美；倘若能换(huan)一(yi)个视角(jiao)，依托岳飞(fei)的悲剧，来议论爱国的艰难与代价(jia)，也许(xu)更能出好文章(zhang)。
比(bi)如(ru)写屈(qu)原，是否可以创设屈(qu)原披(pi)发(fa)行(xing)于江畔的情(qing)景，对(dui)当时的自(zi)然环境和屈(qu)原心理(li)进行(xing)剖析，进而借屈(qu)原之口(kou)，来(lai)抒(shu)发(fa)自(zi)己(ji)对(dui)祖国(guo)的热爱，以及爱国(guo)而产(chan)生(sheng)的苦闷和彷徨。总之，要(yao)与众(zhong)不同。
佳作示例：
爱国，不只是豪情壮举/top/chusan/16576.htm
演讲稿：祖国在我心中
写作素材：
可作论据使用的有关知识 爱国 逆境的故事 /Article/cai/375.html
有关爱国的常用名人名言/top/shi/14203.htm
小学课内外爱国诗（必背） /xiao/lius/6558.html
