下联：
二、 阅读（48分）
（一）文(wen)言文(wen)阅读（15分）
阅读下面两段选文，回答问题。
送东阳(yang)马生序（节(jie)选）
宋濂
余幼(you)时即(ji)嗜学。家贫，无从(cong)致书以观(guan)，每假借(jie)与(yu)藏(zang)书之家，手自(zi)笔(bi)录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可(ke)屈伸，弗之怠。录毕(bi)，走送之，不敢稍(shao)逾约。以是人(ren)(ren)多以书假余，余因得(de)遍观(guan)群书。既(ji)加冠，益慕(mu)圣贤之道。又患无师名人(ren)(ren)与(yu)游，尝趋百(bai)里外，从(cong)乡之先达执(zhi)经叩问。先达德隆(long)望尊，门(men)人(ren)(ren)弟子填(tian)其(qi)室(shi)，未尝稍(shao)降辞色。余立侍左右，援疑质理(li)，俯身倾耳以请；或(huo)遇其(qi)叱咄，色愈(yu)慕(mu)，礼愈(yu)至，不敢出一言以复(fu)；俟其(qi)欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有(you)所闻。
鸣机夜课读记(ji)（节(jie)选） 蒋士铨
铨①九龄，母授以《礼记》、《周易》、《毛诗》，皆(jie)成诵(song)；暇(xia)更(geng)录唐宋人诗，教之(zhi)(zhi)为吟(yin)哦声。铨每病，母(mu)(mu)即(ji)抱铨行一室中，未尝寝；少痊(quan)，辄指壁(bi)间诗歌(ge)，教儿(er)低吟(yin)之(zhi)(zhi)以为戏(xi)。母(mu)(mu)有病，铨则坐枕侧(ce)(ce)不去。母(mu)(mu)视铨，辄无言而悲。铨亦凄楚依恋，尝问曰(yue)：“母(mu)(mu)有忧(you)(you)乎？”曰(yue)：“然！”“然则何以解(jie)忧(you)(you)？”曰(yue)：“儿(er)能背诵(song)所读书，斯解(jie)也。”铨诵(song)声琅琅然，争药(yao)鼎沸②。母(mu)(mu)微笑曰(yue)：“病少差③矣。”由(you)是母(mu)(mu)有病，铨即(ji)持书诵(song)于(yu)侧(ce)(ce)，而病辄能愈。
【注释】①铨(quan)：蒋(jiang)士铨(quan)，清代著名学(xue)者。②争药鼎沸：与烧(shao)滚的汤药争着发出响声。③差（）：同(tong)，病愈。
9、第(di)一(yi)段(duan)选(xuan)文的文体是 ，第(di)二段(duan)选(xuan)文的文体是 。（2分(fen)）
10、下面每组句中加点的词(ci)意思(si)相同(tong)，请解释其(qi)含义。（2分）
① 手自(zi)笔录
暇更录唐宋人诗
② 尝趋百里(li)外
未尝寝
11、第一段选(xuan)文中“天(tian)大寒，砚(yan)冰坚(jian)，手指(zhi)不可屈伸，弗之怠(dai)”表现了宋(song)濂(lian)什么优秀品质？（2分）
12、第二段选(xuan)文(wen)中“儿能背诵所读书，斯解也”感人至深，表达了母亲什么样的(de)情感？（2分）
13、请(qing)用简洁的(de)语言分别概括两段选文的(de)大意。（3分）
14、对待师长(zhang)，宋濂“立侍左右(you)，援疑质理，俯(fu)身倾(qing)耳以请”；对待母亲(qin)，蒋士铨“坐枕侧不去”，“诵声琅(lang)琅(lang)然”，“持书诵于侧”。结合自己的学习经历和体验，谈(tan)谈(tan)在(zai)做人方面你所得到的启示。（4分(fen)）
（二）现代(dai)文阅读（33分）
阅读下文，回(hui)答问题。
我的母校，我的梦
竹林
那面(mian)镜子，我是经(jing)常梦见的。
即使在(zai)梦中(zhong)，我(wo)也知道，这面长方形的镜子，镶嵌在(zai)教学大楼的入(ru)口处，它又(you)大又(you)明亮，像最(zui)忠实的哨兵，恭候每个早晨蜂拥而来的莘莘学子。
老校长说，当你(ni)们走进(jin)校门的(de)(de)(de)(de)时候，你(ni)们要照(zhao)一照(zhao)镜子(zi)，看看镜子(zi)里(li)的(de)(de)(de)(de)你(ni)，头发(fa)乱不(bu)乱，纽扣系好(hao)了没(mei)有，衣(yi)着是(shi)不(bu)是(shi)很整(zheng)洁，脚上的(de)(de)(de)(de)鞋带有松(song)弛吗？如果因为匆忙，你(ni)在某个细节上有所疏忽(hu)，那么(me)镜子(zi)会告诉你(ni)。你(ni)整(zheng)理好(hao)自己，带着美的(de)(de)(de)(de)仪(yi)表(biao)、美的(de)(de)(de)(de)心灵走进(jin)教室，那么(me)你(ni)的(de)(de)(de)(de)一天是(shi)美好(hao)的(de)(de)(de)(de)，你(ni)的(de)(de)(de)(de)未来也将(jiang)是(shi)美好(hao)的(de)(de)(de)(de)。
老(lao)校长穿一(yi)件浅色带条纹的(de)薄呢大衣，头发(fa)一(yi)丝(si)不苟地(di)向后梳去(qu)，有(you)着那个时代(dai)罕(han)见的(de)儒
