21．阅读韩愈(yu)《进学(xue)解》选文(wen)，完成文(wen)后(hou)题目。
业精于勤，荒于嬉①；行(xing)成于思，毁于随。方今圣贤②相(xiang)逢，治(zhi)具毕(bi)张(zhang)③。拔去(qu)凶邪，登崇?良(liang)④。占小善(shan)者(zhe)(zhe)率(lv)以录(lu)⑤，名一艺者(zhe)(zhe)无不(bu)(bu)庸⑥。爬(pa)罗剔抉⑦，刮垢磨光⑧，盖有(you)幸而获(huo)选，孰云多而不(bu)(bu)扬⑨？诸生(sheng)业患不(bu)(bu)能(neng)精，无患有(you)司(si)⑩之不(bu)(bu)明；行(xing)患不(bu)(bu)能(neng)成，无患有(you)司(si)之不(bu)(bu)公。
注释：①嬉：游戏，马虎。②圣贤(xian)：圣君贤(xian)臣。③治具毕张：治国(guo)策略都具备了。④登(deng)崇?（jùn）良：重(zhong)用(yong)贤(xian)能(neng)。⑤占(zhan)小(xiao)善(shan)者率以录：有(you)小(xiao)特长的人都被录用(yong)。⑥庸：用(yong)。⑦爬罗(luo)剔(ti)抉（jué）：认真鉴别筛(shai)选。⑧刮垢磨光：细心培养(yang)锻炼。⑨不(bu)扬：不(bu)被重(zhong)视宣扬。⑩有(you)司：主管部门。
（1）韩愈(yu)认为学业发展、品(pin)行修炼(lian)成败的主要(yao)原因(yin)是什么？请用一句原文回答(da)。（2分）
（2）当学(xue)业遭遇(yu)挫折时，总有同学(xue)把责任推给客观因素，结合《送东阳马(ma)生序》和《进(jin)学(xue)解(jie)》两(liang)个片段，谈谈你的(de)看法(fa)。（3分）
得分
评卷人
三、写作（60分）
（一）作文修改（5分）
22．小(xiao)亚同学(xue)写了篇作(zuo)文(wen)投(tou)到语文(wen)报社，编辑(ji)老师发现(xian)，文(wen)章写得很美，但(dan)还有一(yi)些语病。以(yi)下是(shi)她的(de)习作(zuo)片断，请用规(gui)定的(de)符号(hao)，按照文(wen)后试题的(de)要(yao)求，直接在原文(wen)上帮她修改(gai)。
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一(yi)天的熙(xi)熙(xi)攘攘结束后，世界归于宁静(jing)。躺在床(chuang)上，想(xiang)(xiang)好好看(kan)看(kan)美丽的星空，细雨却像一(yi)位久别的朋友，打破(po)了(le)这难(nan)得的静(jing)谧。这倒使我想(xiang)(xiang)起了(le)家乡的雨。
家(jia)乡的雨(yu)，也(ye)总(zong)(zong)在夜(ye)晚不期(qi)而至，或温婉儒雅(ya)，或豪气(qi)万丈。倘若没有(you)(you)碰到(dao)撒野的风(feng)儿(er)，雨(yu)总(zong)(zong)会(hui)来得那样轻，那样静(jing)，那样有(you)(you)气(qi)势。碰到(dao)风(feng)儿(er)捣乱，“冷雨(yu)敲窗，”乡人(ren)们有(you)(you)时会(hui)起身推(tui)窗而望。细雨(yu)如(ru)丝般(ban)飘(piao)下(xia)，不一会(hui)儿(er)，空(kong)气(qi)中便塞满(man)了泥土(tu)的味道，深(shen)(shen)深(shen)(shen)吸了一口(kou)气(qi)，呵(he)，真让人(ren)陶醉啊！慢慢地，屋(wu)顶便奏起了低低的交响乐章(zhang)，滴滴答(da)答(da)，滴滴答(da)答(da)，让人(ren)烦躁。
先是和(he)风(feng)细雨(yu)，继而滂沱淋漓(li)，渐而缥缈迷茫。品着(zhe)、听着(zhe)、看着(zhe)，好(hao)不惬意。
（1）第一段(duan)中的(de)比喻句(ju)与上下句(ju)表达的(de)情感不协(xie)调，请(qing)加(jia)以改(gai)正。（1分）
（2）二、三段中也存在着不协调等语言表达及标点使(shi)用问(wen)题，请选4～5处加以修改。（4分(fen)）
得分
评卷人
（二）作文（55分）
23．请(qing)以(yi)“你还(hai)会 吗”为(wei)题写一篇文章。
要求：①将题目补充完整；②除诗(shi)歌外，文体(ti)不(bu)限；③要有自己的体(ti)验和感悟，不(bu)得抄袭；④不(bu)少于550字；⑤文中不(bu)能出现真(zhen)实的校(xiao)名和人名。
你还会 吗
