④记得在一个雨天，我看见一个老者领着一个娃儿——身后还有一条小狗，一起来到公园的湖边。那条小狗对于雨天出游，表现出了无限惊喜，它一会儿蹿到老人和娃儿前面，一会儿又溜到一老一小身后。但是那个男娃儿，与那条小狗的欢快相反——虽然老人为他打着雨伞，他仿佛仍然(ran)无法走入雨的梦幻之中(zhong)。
⑤老人(ren)说：“你看(kan)那(nei)荷叶(ye)上的水(shui)珠儿(er)，多(duo)好看(kan)！”孩子(zi)仍然撅着他那(nei)张(zhang)小(xiao)(xiao)嘴，向湖里乜(mie)斜了(le)一(yi)(yi)眼(yan)，但(dan)无动于(yu)衷。孩子(zi)似乎并不(bu)(bu)喜(xi)欢(huan)雨中的静(jing)物世界(jie)，他在(zai)百(bai)般无聊之(zhi)际，把那(nei)条小(xiao)(xiao)狗招呼到脚下，喊了(le)“一(yi)(yi)、二、三”之(zhi)后(hou)，在(zai)雨中与(yu)(yu)那(nei)条小(xiao)(xiao)狗开始了(le)赛(sai)跑(pao)。老人(ren)出于(yu)心疼孩子(zi)，拼命(ming)(ming)想阻拦这(zhei)场人(ren)与(yu)(yu)狗的雨中嬉戏，但(dan)他刚刚张(zhang)开胳膊，那(nei)男(nan)娃儿(er)和(he)那(nei)条狗已然跑(pao)进了(le)雨幕(mu)之(zhi)中。老人(ren)无可奈何地叹(tan)了(le)口气，坐在(zai)我(wo)身旁的长(zhang)椅(yi)上，对(dui)我(wo)说：“您看(kan)……”我(wo)立刻截断(duan)他要说的话，对(dui)这(zhei)位(wei)老人(ren)说：“孩子(zi)难(nan)得有在(zai)雨中撒欢(huan)的时机，这(zhei)会写(xie)进他的生(sheng)命(ming)(ming)记忆，到你我(wo)的年(nian)纪都忘却不(bu)(bu)了(le)。多(duo)好！”果不(bu)(bu)其(qi)然，待那(nei)娃儿(er)与(yu)(yu)狗环湖赛(sai)跑(pao)回来(lai)，虽然人(ren)和(he)狗都像从水(shui)里捞出来(lai)的一(yi)(yi)般，但(dan)那(nei)个(ge)男(nan)娃儿(er)和(he)那(nei)条狗，一(yi)(yi)个(ge)开心地笑个(ge)不(bu)(bu)住(zhu)，一(yi)(yi)个(ge)欢(huan)喜(xi)地对(dui)天狂吠起来(lai)……那(nei)老人(ren)阴沉(chen)的脸(lian)，终于(yu)渐渐还(hai)阳了(le)，终于(yu)最后(hou)与(yu)(yu)孩子(zi)笑在(zai)了(le)一(yi)(yi)起。多(duo)好！这(zhei)真是一(yi)(yi)幅难(nan)觅的雨中写(xie)意画面。
⑥雨丝，从其造(zao)形上(shang)(shang)去看，像是连(lian)接(jie)了天(tian)和(he)地(di)之间的条条琴弦；每个雨滴，是在琴眩上(shang)(shang)跳(tiao)跃着(zhe)的音符；天(tian)空和(he)大地(di)，是它(ta)演出的无(wu)(wu)边无(wu)(wu)垠的舞台；它(ta)演出的，是人(ren)世间无(wu)(wu)与伦比的大自(zi)然(ran)的美丽的乐章(zhang)。
19．四季之雨分(fen)(fen)别象征了(le)人生的哪几(ji)个阶段？请(qing)分(fen)(fen)点简要概括。（4分(fen)(fen)）
答：_______________
20．品读文中两处画线的语句，按(an)要求(qiu)答题。（4分）
（1）第③段中(zhong)把“把记忆带到雨中(zhong)来燃(ran)烧”，请联系上下(xia)文，写出这(zhei)句话在文中(zhong)的含意(yi)。（2分）
答：__________________（2）第④段中“他仍然无法走(zou)入雨的梦幻(huan)之中”，请结合具体语境(jing)，解释“梦幻(huan)”的意思。（2分(fen)）
答：__________________21．雨韵是人生四季的旋律，雨韵是增强生命记忆的媒介，雨韵是大自然的美丽乐章。本文依次运用了哪些表达方式来呈现“雨韵”这一主旨的？请(qing)在下面句中的横(heng)线上按要求作答。（4分）
答(da)：__________________22．材料链接：（4分(fen)）
有(you)人(ren)憧憬雪花纷飞的(de)(de)冬(dong)，有(you)人(ren)心仪(yi)草长(zhang)莺飞的(de)(de)春，有(you)人(ren)喜欢(huan)阳光灿烂的(de)(de)夏，有(you)人(ren)钟情天高云淡的(de)(de)秋。岁(sui)月更迭，四季交替(ti)，总有(you)一个季节让你(ni)期盼(pan)。
你期盼的(de)是哪个季(ji)节？请联(lian)系上文，结合自身的(de)生(sheng)活体验，谈谈你的(de)感(gan)悟。（80字以内）
答：__________________六、写作表达（50分）
23．下面两题，任(ren)选一题，按要求作文。
题一：我读____
要求：①在横线上填写合适的词语，如《童年》《西游记》、春天、古(gu)人(ren)、名人(ren)、亲人(ren)、人(ren)生、社会、生活(huo)等（可根据自己的需要填写其他(ta)词(ci)语）
②文中不得出现(xian)真实的人名(ming)、校(xiao)名(ming)和地名(ming)。如(ru)果不可避免，请用XX代替。
③文章不少于(yu)600字(zi)，不超过900字(zi)。文体(ti)不限，如写诗(shi)歌(ge)不少于(yu)20行。
题二：阅(yue)读下(xia)面的文(wen)(wen)字，按要求作文(wen)(wen)。
我国(guo)随着免费九年(nian)义务教(jiao)育政策的逐步实施(shi)，青少年(nian)获(huo)得基础(chu)教(jiao)育变得更加(jia)容易了(le)(le)。有人(ren)(ren)说，国(guo)家(jia)为义务教(jiao)育买(mai)单，这(zhei)是(shi)机会(hui)，会(hui)让少年(nian)学生更加(jia)感(gan)激(ji)党(dang)和政府，更加(jia)感(gan)激(ji)社会(hui)，从而发奋学习；有人(ren)(ren)说，不(bu)缴费就能上学，这(zhei)也会(hui)带来一些问题(ti)，比如，学习机会(hui)这(zhei)么容易获(huo)得有些人(ren)(ren)会(hui)不(bu)会(hui)不(bu)大珍(zhen)惜了(le)(le)？学习动力(li)是(shi)不(bu)是(shi)不(bu)足(zu)了(le)(le)？
对此你有(you)过(guo)怎样(yang)的经历？产(chan)生怎样(yang)的感(gan)想、联想与感(gan)悟？你有(you)什么(me)的想法要跟你的同(tong)学(xue)或学(xue)弟(di)、学(xue)妹来谈？把(ba)它写(xie)下来，字(zi)(zi)数不少于600字(zi)(zi)，不超过(guo)900字(zi)(zi)。自定立意，自拟题目，文体不限(xian)。
广西壮族自治区贺州市2011年初中毕业升学考试
语文参考答案及评分标准
一、积累与运(yun)用(yong)（10分）
1．C （A．看kān护(hu)妇 B．邂xiè逅 D．言简意赅gāi）
2．D （A．半身不(bu)遂(sui) B．笼统 C．惟妙(miao)惟肖）
3．A （A．“骇人听(ting)闻”指使人听(ting)了非常吃惊，多指社会上发生的(de)(de)坏事；“耸人听(ting)闻”指故意(yi)说夸大(da)或(huo)惊奇(qi)的(de)(de)话，使人震惊，两个(ge)(ge)词(ci)语(yu)意(yi)思(si)不(bu)(bu)(bu)一样(yang)。B．“不(bu)(bu)(bu)胫而(er)走”比(bi)喻事物不(bu)(bu)(bu)待推行(xing)，就迅(xun)速地(di)(di)传(chuan)播、流行(xing)；“不(bu)(bu)(bu)翼而(er)飞(fei)”比(bi)喻言论或(huo)消息(xi)不(bu)(bu)(bu)待宣传(chuan)就迅(xun)速地(di)(di)传(chuan)播，在这个(ge)(ge)方面上两个(ge)(ge)词(ci)语(yu)意(yi)思(si)相同，“不(bu)(bu)(bu)翼而(er)飞(fei)”也(ye)指东(dong)西不(bu)(bu)(bu)见。C．“日薄西山”比(bi)喻腐朽的(de)(de)事物即将(jiang)灭亡(wang)；“穷途(tu)末路”形(xing)(xing)容(rong)面临无路可(ke)走，没有前途(tu)的(de)(de)境地(di)(di)，两个(ge)(ge)词(ci)语(yu)意(yi)思(si)相近。D．“束手无策”形(xing)(xing)容(rong)遇到(dao)问题没有一点办法(fa)；“一筹莫展(zhan)”形(xing)(xing)容(rong)一点计(ji)策也(ye)施(shi)展(zhan)不(bu)(bu)(bu)出，一点办法(fa)也(ye)没有，两个(ge)(ge)词(ci)语(yu)意(yi)思(si)相同。）
4．C （A．语序不当，先(xian)“建立”后(hou)“完(wan)善”；B．动宾搭(da)配不当，在“政(zheng)治”后(hou)加(jia)上“行动”；D．充分累赘(zhui)，“大约”和“余”重复，可删(shan)去其中一个。）
5．D （②④具有(you)因(yin)果关(guan)系(xi)。①句(ju)中含有(you)“比较”之意，所(suo)以，应放在“因(yin)此在搜索(suo)同样面积的(de)(de)(de)情(qing)况下”之后，“这种昆虫经常是群(qun)体出(chu)动(dong)”是“它们的(de)(de)(de)工作远(yuan)远(yuan)比狗更(geng)有(you)效(xiao)”的(de)(de)(de)前提，所(suo)以正确的(de)(de)(de)顺(shun)序是：②④③①。）
二、现代文(wen)阅读（一）（6分）
6．B （“失语症”的双引(yin)号作(zuo)用(yong)是(shi)表示特定称谓，“唤(huan)醒”的双引(yin)号作(zuo)用(yong)是(shi)表示有特殊含义。）
7．A （根(gen)据(ju)上文(wen)“传统的看法是”推论(lun)，下文(wen)应(ying)选表示(shi)充分条件的关联词语(yu)“只要……就……”。）
8．D （文章的说(shuo)明(ming)顺(shun)序是逻(luo)辑顺(shun)序；以美国(guo)少年的例(li)子(zi)以及中(zhong)国(guo)和(he)日本为例(li)子(zi)都属于(yu)举例(li)子(zi)说(shuo)明(ming)，中(zhong)国(guo)人(ren)、日本人(ren)与欧美人(ren)进行对(dui)比属于(yu)作比较说(shuo)明(ming)。）
三、古(gu)诗(shi)文(wen)阅读（共16分）
（一）古诗鉴赏（4分）
